Giáo án Địa lí 7 Bài 18 Cánh diều: Đặc điểm dân cư, xã hội Trung và Nam Mỹ

BÀI 18: ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ, XÃ HỘI TRUNG VÀ NAM MỸ
(Thời gian thực hiện: 1 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Về năng lực
1.1. Năng lực đặc thù của môn Địa lí
- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Trình bày được đặc điểm nguồn gốc dân cư
Trung và Nam Mỹ; vấn đề đô thị hoá, văn hoá Mỹ La tinh.
- Năng lực tìm hiểu địa lí:
+ Tìm được các nội dung kiến thức về dân cư, đô thị hoá, tôn giáo của khu
vực thông qua hệ thống kênh chữ.
+ Biết đọc bản đồ: Bản đồ các luồng nhập cư vào châu Mỹ, bản đồ một số đô
thị ở Trung và Nam Mỹ để thấy được sự đa dạng các chủng tộc, sự phân bố các đô thị của khu vực.
+ Biết đọc bảng số liệu thống kê/biểu đồ về tốc độ đô thị hoá và tỉ lệ dân thành thị
của khu vực so với các châu lục khác và thế giới.
+ Kĩ năng khai thác thông tin từ Internet: tìm kiếm các thông tin về những nét
văn hoá – đời sống xã hội của khu vực: lễ hội Carnavan, các điệu nhảy, bóng đá….
- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: cập nhật thông tin thực tế cuộc
sống liên quan đến dân cư, đời sống văn hoá – xã hội của khu vực Trung và Nam Mỹ. 1.2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học:
+ Chủ động, tích cực thực hiện các nhiệm vụ học tập tìm hiểu về dân cư, xã hội khu vực Trung và Nam Mỹ
+ Nhận thức được sở thích, năng lực hội hoạ của bản thân thông qua nhiệm
vụ thiết kế trang phục tham gia lễ hội Carnavan
- Năng lực giao tiếp và hợp tác:
+ Xác định được mục đích, đối tượng giao tiếp trong quá trình thảo luận để
hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
+ Biết sử dụng ngôn ngữ, kết hợp với số liệu, bản đồ để trình bày thông tin về
vấn đề dân số của khu vực Trung và Nam Mĩ


- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Hình thành được các ý tưởng mới
trong việc thiết kế trang phục tham gia lễ hội Carnavan. 2. Về phẩm chất
Bài học góp phần hình thành cho học sinh các phẩm chất như:
+ Nhân ái: Tôn trọng sự khác biệt về nhận thức, phong cách cá nhân của
người khác trong quá trình làm việc nhóm.
+ Chăm chỉ thông qua việc tích cực tham gia các hoạt động học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- SGK Lịch sử và Địa lí 7 (Bộ sách Cánh diều). - Phiếu học tập.
- Bản đồ các luồng nhập cư vào châu Mỹ. - Bảng phụ + bút dạ
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động mở đầu
a. Mục tiêu: Củng cố nội dung bài cũ, tạo hứng khởi cho HS trước khi đi vào nội dung bài mới.
b. Nội dung: HS tham gia vào trò chơi: TRUY TÌM MẬT MÃ
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện
- Bước 1: GV phổ biến luật chơi:
+ GV chia lớp thành 4 đội – 4 tổ
+ HS lắng nghe câu hỏi, ghi nhanh đáp án ra bảng phụ. Mỗi câu trả lời đúng được 20 điểm. (30 giây/câu)
+ Mỗi câu trả lời đúng sẽ mở ra được 2 chữ cái trong từ khoá. Đoán được từ khoá
trước khi hiển thị hết các chữ cái gợi ý được 40 điểm, sau khi hiển thị hết các chữ cái gợi ý được 20 điểm.
+ Đội được điểm cao nhất sẽ giành chiến thắng


- Bước 2: HS lắng nghe câu hỏi, suy nghĩ trả lời và ghi đáp án vào bảng phụ
- Bước 3: GV kiểm tra đáp án, ghi chữ cái gợi ý đã được mở lên bảng. HS đoán từ khoá.
- Bước 4: GV tổng hợp kết quả, chốt từ khoá và kết nối vào bài:
“ MỸ LA TINH – đây là tên gọi khác để chỉ khu vực Trung và Nam Mỹ. Vậy tại
sao khu vực này lại được gọi là Mỹ La tinh, nó có những nét nổi bật gì về dân
cư, văn hoá. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài học số 18.”
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm nguồn gốc dân cư của Trung và Nam Mỹ
a. Mục tiêu: Trình bày được đặc điểm nguồn gốc dân cư của Trung và Nam Mỹ
b. Nội dung: HS làm việc cá nhân, quan sát bản đồ và thông tin trong SGK
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS NỘI DUNG HỌC TẬP
1. Đặc điểm nguồn gốc dân cư
- Người bản địa ở khu vực Trung và Nam Mỹ là người Anh – điêng


- Sau khi C. Cô lôm bô tìm ra châu Mỹ, đã có nhiều luồng nhập cư vào Trung và Nam Mỹ.
- Sự hoà huyết giữa các tộc người đã tạo nên sự đa dạng về thành phần chủng tộc
d. Tổ chức thực hiện
- Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát lược đồ các luồng nhập cư vào châu Mỹ, hình
ảnh sau và trả lời câu hỏi:
1. Có những thành phần dân cư, chủng tộc nào đã nhập cư vào khu vực Trung và Nam Mỹ?
2. Quan sát các hình ảnh, chỉ ra điểm giống/khác nhau về đặc điểm bề ngoài (màu
da, tóc, mắt, vóc dáng…) của các nhân vật được nhắc đến. Cầu thủ Marcelo – Brazil Hoa hậu Venezuela - 2021 Cầu thủ Neymar - Brasil
Đội tuyển bóng chuyền nữ quốc gia Brazil
- Bước 2: HS quan sát lược đồ, hình ảnh, suy nghĩ trả lời câu hỏi.