Giáo án Đo độ dài Toán lớp 1 Chân trời sáng tạo

Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) Môn học: Toán
Ngày dạy: ....../....../...... Lớp: .............. TUẦN 30 CÁC SỐ ĐẾN 100 ĐO ĐỘ DÀI (2 tiết) Tiết 1. ĐO ĐỘ DÀI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Về kiến thức, kĩ năng
- Thông qua việc quan sát tranh, HS nói được kết quả của việc quan sát theo từng hoạt động cụ thể
- Nhận biết và sử dụng khối lập phương để thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Biết trình bày, diễn đạt (nói và viết) kết quả để người khác hiểu.
2. Về biểu hiện phẩm chất, năng lực
- HS biết vận dụng bài học vào giải quyết các bài toán thực tiễn.
- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng
lực giao tiếp toán học. 3. Thái độ
- Tích cực tham gia các hoạt động học tập, vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV:
+ Mô hình đồng hồ, hoặc đồng hồ thật.
+ Tranh vẽ đồng hồ đúng.
- HS: Bộ đồ dùng học toán 1 (mô hình, que tính, ghim, ....)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (3 - 5 phút)
Mục tiêu: Tạo tâm thế tiếp nhận bài học
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85 Phương pháp: Trò chơi
Hình thức tổ chức: Cả lớp
- Nói những hiểu biết của mình về cây dừa - Cá nhân. ở tỉnh Bến Tre. - Giới thiệu bài. - HS lắng nghe.
2. Thực hành (25 – 30 phút)
Mục tiêu: Giúp học sinh tự ước lượng biết đo độ dài bằng gang tay, sải tay, bước chân.
Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp, vận dụng
Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm, cả lớp
a) Thực hành 1. Ước lượng, đo độ dài
bằng thước khối lập phương:
- Hướng dẫn học sinh mẫu: Khủng long - Quan sát các khối lập phương trên cây
cam (cùng một con, được vẽ hai lần).
thước, tưởng tượng từ vạch bên trái sang
vạch bên phải ở hình khủng long sẽ đặt
được mấy khối lập phương sát cạnh
nhau.Viết số đo (chẳng hạn: 2 khối,…).
* Hình bên trái: ước lượng (bằng mắt):
- Dùng thước khối lập phương đo khủng - Hướng dẫn.
long.So sánh kết quả đo và ước lượng, rút kinh nghiệm.
* Hình bên phải: đo bằng thước:
- Làm (cá nhân) các câu còn lại. (Kết - Hướng dẫn.
quả đo: a) 2 khối, b) 5 khối, c) 4 khối).
b) Thực hành 2. Đo độ dài bằng các đơn vị tự quy ước:
- Giới thiệu: gang tay, bước chân, sải tay, - Học sinh quan sát, lắng nghe. viên gạch.
- Với mỗi đơn vị, giáo viên giới thiệu:độ - Học sinh đo trước lớp.
lớn của đơn vị, thao tác đo.
+ Gang tay: Độ dài (khoảng cách) từ đầu
ngón cái tới đầu ngón giữa khi căng bàn
tay. Khi đo: Căng bàn tay, sau đó co đầu
ngón cái trùng với đầu ngón giữa, rồi lại căng bàn tay.
+ Bước chân: Độ dài từ mũi chân này tới
mũi chân kia (hoặc từ gót chân này tới gót
chân kia) sau một bước chân.Chuẩn bị đo:
Đứng chụm hai chân bằng nhau sao cho
mũi chân (hay gót chân) vừa chạm vật cần
đo.Khi đo: bước chân bình thường, thoải mái.
+ Sải tay: Độ dài giữa hai đầu ngón giữa
khi dang hai cánh tay.Thao tác đo tương tự khi đo bằng gang tay.
+ Viên gạch: Chiều dài cạnh ô gạch vuông trong lớp học.
4. Vận dụng ( 3 - 4 phút)
- Yêu cầu học sinh dùng gang tay đo bàn - Cả lớp thực hiện. học của học sinh.
- Về nhà dùng bước chân để đo độ dài từ - Cả lớp thực hiện ở nhà.
cổng vào thềm nhà trước sự chứng kiến
của người thân trong gia đình.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................