Giáo án Em ôn lại những gì đã học (Trang 52) Toán lớp 2 Cánh diều

Đây là bản xem th ,
ử vui lòng mua tài li u ệ đ ể xem chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) Môn: Toán
Ngày dạy: .../.../... L p: ớ ... TUẦN 9 CH Đ Ủ Ề 1. PHÉP C N
Ộ G, PHÉP TRỪ (CÓ NH ) Ớ TRONG PH M Ạ VI 20 EM ÔN LẠI NH N Ữ G GÌ ĐÃ H C
Ọ (TIẾT 1 - TRANG 52)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài h c, H ọ S có kh năng: ả 1. Ki n t ế h c, kĩ ứ năng:
- Rèn luyện kỹ năng tổng hợp về cộng, trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 và
giải bài toán có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ và nhiều hơn, ít hơn. - Bi t ế cách gi i ả và trình bày bài gi i ả bài toán v nhi ề u h ề n. ơ - Liên h ki ệ n t ế h c ứ đã h c vào gi ọ i ả quy t ế m t ộ s t ố ình hu ng g ố n v ắ i ớ th c t ự ế cu c ộ sống h ng
ằ ngày trong gia đình, c ng ộ đ ng. ồ
- Rèn kĩ năng tính toán, kĩ năng trình bày, kh năng ả t duy và l ư p l ậ u n. ậ 2. Phát tri n nă ể ng lực:
- Phát tri n năng l ể c chung ự : + T ch ự ủ t h ự c: ọ t ự hoàn thành nhi m ệ v h ụ c ọ t p cá ậ nhân + Giao ti p và ế h p t ợ ác: chia s , ẻ h p t ợ ác cùng các b n t ạ rong ho t ạ đ ng nhóm ộ . + Gi i ả quy t ế v n ấ đề và sáng t o ạ : v n ậ d ng ụ ki n ế th c
ứ trong các bài toán đã h c ọ vào cuộc sống - Năng l c ự đ c ặ thù: + Phát tri n ể năng l c ự sử d ng ụ công cụ và phư ng ơ ti n ệ h c ọ toán, năng l c ự gi i ả quy t ế v n ấ đề toán h c, ọ năng l c ự tư duy và l p ậ lu n ậ toán h c; ọ năng l c ự giao ti p ế toán h c. ọ Mọi th c ắ m c
ắ vui lòng xin liên h
ệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th ,
ử vui lòng mua tài li u ệ đ ể xem chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) + Thông qua ho t ạ đ ng ộ th c ự hành, luy n ệ t p ậ gi i ả bài toán có l i ờ văn liên quan đ n ế bài toán về nhi u ề h n; ơ chia s , ẻ trao đ i ổ , đ t ặ câu h i ỏ , HS có cơ h i ộ đư c ợ phát tri n ể năng l c ự tư duy và l p ậ lu n ậ toán h c, ọ năng l c ự gi i ả quy t ế v n ấ đ ề toán h c, ọ năng l c ự giao ti p t ế oán h c. ọ 3. Phẩm ch t ấ : + Yêu thích h c m ọ ôn Toán, có h ng ứ thú v i ớ các con số + Phát tri n t ể duy t ư oán cho h c s ọ inh + Chăm ch , ỉ trách nhi m ệ , t
ự giác, nhân ái, có tinh th n ầ h p ợ tác trong khi làm vi c ệ nhóm. II. Đ D Ồ ÙNG D Y Ạ H C Ọ :
1. Giáo viên: Laptop, máy chi u, ế giáo án đi n t ệ , ph ử n m ấ àu, … 2. H c
ọ sinh: SGK, phi u bài ế t p, ậ bút, … III. CÁC HO T Ạ Đ N Ộ G D Y Ạ H C Ọ CH Ủ Y U Ế Hoạt đ ng c ộ a G ủ V Hoạt đ ng c ộ a H ủ S A. KH I Ở Đ N Ộ G (5 phút) a. Mục tiêu: - T o h ạ ng ứ kh i ở cho HS bư c vào ớ bài h c m ọ i ớ - Bi t ế cách gi i ả và trình bày bài gi i ả bài toán v nhi ề u h ề n. ơ - Liên h ki ệ n t ế h c ứ đã h c vào gi ọ i ả quy t ế m t ộ s t ố ình hu ng g ố n v ắ i ớ th c t ự ế cu c ộ sống h ng
ằ ngày trong gia đình, c ng ộ đ ng. ồ
- Rèn kĩ năng tính toán, kĩ năng trình bày, kh năng t ả duy và l ư p l ậ u n. ậ b. Cách ti n h ế ành - GV tổ ch c
ứ trò chơi: “Chuyền - HS tham gia trò chơi bóng” - HS thực hiện trò chơi - GV nêu cách ch i ơ : HS truy n bóng ề - Cá nhân trả lời cho b n, ạ ai nh n ậ đư c bóng s ợ nh ẽ ắc v m ề t ộ đi u ề đã h c t ọ hêm mà mình nhớ Mọi th c ắ m c
ắ vui lòng xin liên h
ệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th ,
ử vui lòng mua tài li u ệ đ ể xem chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) nhất t đ ừ u năm ầ đ n gi ế , ch ờ ng ẳ h n: ạ
+ Cộng (có nhớ) trong phạm vi 20;
+ Trừ (có nhớ) trong phạm vi 20; + Bài toán v nhi ề u h ề n, bài ơ
toán về ít - HS ghi tên bài vào vở h n; ơ + Số h ng, t ạ ổng, số bị tr , s ừ ố tr , ừ hiệu, ...
- Dẫn chuy n vào bài ể m i
ớ : Em ôn lại nh ng g ữ ì đã h c ọ B. TH C Ự HÀNH – LUY N Ệ T P Ậ (20 phút) a. Mục tiêu: - Bi t ế cách gi i ả và trình bày bài gi i ả bài toán v c ề ng, t ộ r ( ừ có nh ) ớ trong ph m ạ vi 20. - Liên h ki ệ n t ế h c ứ đã h c vào gi ọ i ả quy t ế m t ộ s t ố ình hu ng g ố n v ắ i ớ th c t ự ế cu c ộ sống h ng
ằ ngày trong gia đình, c ng ộ đ ng. ồ
- Rèn kĩ năng tính toán, kĩ năng trình bày, kh năng t ả duy và l ư p l ậ u n. ậ b. Cách ti n h ế ành: Bài 1: Bài 1:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đ c ọ đ bài ề .
- Yêu cầu HS tự làm bài 1: Tìm kết - HS h i ỏ đáp đ nêu k ể t ế qu ả
quả các phép cộng và trừ nêu trong 9 + 4 = 13 8 + 6 =14 bài. Mọi th c ắ m c
ắ vui lòng xin liên h
ệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th ,
ử vui lòng mua tài li u ệ đ ể xem chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) - Tổ ch c ứ th o ả lu n
ậ nhóm đôi, yêu 7 + 9 =16 4 + 9=19 cầu: Th o ả lu n ậ về cách tính nh m ẩ và 6 + 8=14 9 + 7 =16 chia sẻ nh n ậ bi t ế tr c
ự quan về “Tính 13 – 9=4 14 – 8 = 6 chất giao hoán c a ủ phép c ng”. ộ 16 – 7 =9 13 – 4 = 9 - Yêu cầu HS báo cáo 14 – 6=8 16 – 9 =7
- Nhận xét, kết luận: Khi đổi chỗ các - Thực hiện
số hạng trong một tổng thì tổng không đổi. - HS lắng nghe, nhận xét
Lưu ý: Kĩ năng sử dụng “Quan hệ - HS lắng nghe
cộng trừ” để thực hiện các phép tính. - HS lấy ví dụ:
Ví dụ: 9 + 4 = 13 thì 13 – 9 = 4 8 + 6 = 14 thì 14 – 8 = 6 - Nhận xét Bài 2:
- Tổ chức HS thảo luận cặp đôi - HS đ c ọ và nêu yêu c u đ ầ bài ề Bài 2: - GV yêu c u ầ HS đ c ọ và nêu yêu c u ầ đ bài ề - HS quan sát và l a ự ch n ọ số thích h p ợ v i ớ k t ế quả t ng ừ phép tính ghi ở m i ỗ qu bóng ả 4 +8 = 12 14 – 7 = 7 18 – 9 = 9 6 + 7 = 13 - Cá nhân GV yêu c u H ầ
S quan sát các 13 – 5 = 8 9 + 7 = 16
phép tính ghi phía trên m i ỗ r bóng; ổ r i ồ T đó t ừ a nối nh s ư au: l a ự ch n s ọ ố thích h p v ợ i ớ k t ế qu c ả a ủ t ng phép ừ tính ghi ở m i ỗ qu bóng ả Mọi th c ắ m c
ắ vui lòng xin liên h
ệ hotline: 084 283 45 85