Giáo án Góc học tập của em Hoạt động trải nghiệm 2 Kết nối tri thức

CHỦ ĐỀ: RÈN NẾP SỐNG
BÀI 6: GÓC HỌC TẬP CỦA EM I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
- HS biết luôn quan tâm đến các đồ dùng học tập của mình, luôn để đúng chỗ, ngăn nắp.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Bằng sự sáng tạo và bàn tay khéo léo, HS có thể tự làm các món đồ để đồ dùng
học tập thật xinh xắn, gọn gàng.
- HS nói lên tình cảm, sự gắn bó của mình với một đồ dùng học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, bìa màu, màu vẽ hoặc bút dạ, bút chì màu, keo dán.
- HS: Sách giáo khoa; bìa màu, màu vẽ hoặc bút dạ, bút chì màu, keo dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động: Chia sẻ về đồ dùng học tập của em.
- GV dẫn dắt để cả lớp đọc bài Rap về - HS theo dõi, thực hiện theo HD.
đồ dùng học tập, sử dụng câu hỏi: “Cái
bút để làm gì? – Cái bút dùng để viết”.
− GV mời 2 HS ngồi cạnh nhau chia sẻ - HS chia sẻ nhóm đôi.
về đồ dùng học tập mà em coi là
“người bạn thân nhất” của mình. GV


đặt câu hỏi gợi ý: Em yêu quý đồ dùng
học tập nào nhất? Vì sao? “Người bạn” - 2-3 HS trả lời.
đó gắn với kỉ niệm nào của em?
Kết luận: Mỗi đồ dùng học tập đều là
những người bạn ở bên ta, giúp ta học - HS lắng nghe. tập hằng ngày. - GV dẫn dắt, vào bài.
2. Khám phá chủ đề:
*Hoạt động: Thực hành sắp xếp đồ
dùng học tập của em.
− GV dành thời gian để HS tự quan sát
cặp sách, các đồ dùng học tập, bàn học
của mình và phát hiện những “bạn” cần - HS quan sát và thực hiện cá nhân.
“chăm sóc” như thế nào. (Ví dụ: Cặp có
bẩn không? Bút chì đã mòn chưa? Mỗi
đồ dùng đã để đúng chỗ chưa?)
− Sau khi quan sát, HS tự thực hiện các
việc cần thiết để giữ gìn đồ dùng học
tập của mình, sắp xếp lại cặp sách, bàn - HS thực hiện. học cho ngăn nắp.
− GV cùng HS đánh giá và thưởng
sticker cho HS làm nhanh và tốt.
Kết luận: Cả lớp cùng đọc to “Đồ đạc
em thường dùng – Em chăm như bạn quý”.


3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: Tự - HS lắng nghe.
làm một số vật dụng để đựng đồ dùng học tập.
− GV giới thiệu một số sản phẩm mẫu
để HS quan sát và chia HS theo nhóm
dựa trên sản phẩm mà các em lựa chọn
làm. Ví dụ: gấp ống đựng bút bằng lõi
giấy vệ sinh, hộp đựng bút,... - HS lắng nghe.
− GV hướng dẫn HS cách làm sản
phẩm. Khi HS thực hiện, GV theo dõi
và hỗ trợ khi cần thiết. HS trưng bày và giới thiệu sản phẩm. - HS thực hiện.
− GV khen, tặng sticker cho những HS
có món đồ sáng tạo và đẹp mắt.
Kết luận: Khi mỗi đồ dùng học tập
được để đúng chỗ, đúng cách, góc học tập sẽ luôn ngăn nắp.
4. Cam kết, hành động: - Hôm nay em học bài gì? - HS lắng nghe.
- GV phát cho mỗi HS một thẻ chữ có
hình cây bút để các em viết / vẽ nhớ
việc sắp xếp và trang trí góc học tập ở nhà. - HS trả lời.
- GV đề nghị HS nhờ bố mẹ chụp ảnh - HS thực hiện nhớ việc.
lại góc học tập đã được xếp dọn gọn
gàng, ngăn nắp của mình.


- HS nhắc bố mẹ chụp ảnh lại gửi cô giáo SINH HOẠT LỚP SƠ KẾT TUẦN 6
THỰC HÀNH SẮP XẾP SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
TRÊN BÀN HỌC Ở LỚP I. MỤC TIÊU: * Sơ kết tuần:
- HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS
những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo.
- Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định.
- Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp.
* Hoạt động trải nghiệm:
HS cùng chia sẻ niềm vui của mình khi có thể sắp xếp đồ dùng học tập ngăn nắp
và tự hào về điều này.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu bài. - HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động Tổng kết tuần. a. Sơ kết tuần 6: