Giáo án HĐTN 10 Kết nối tri thức Chủ đề 3. Rèn luyện bản thân

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/…
CHỦ ĐỀ 3. RÈN LUYỆN BẢN THÂN (14 TIẾT)
MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
● Sau chủ đề này, HS có khả năng:
● Có trách nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ được giao và hỗ trợ những người cùng tham gia.
● Thể hiện được sự tự chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó để đạt được mục tiêu đề ra.
● Hình thành được tư duy phản biện khi đánh giá sự vật, hiện tượng.
● Xây dựng được kế hoạch tài chính cá nhân một cách hợp lí.
TIẾT 19: SHDC – GIAO LƯU ĐỐI THOẠI TUỔI 16 I. MỤC TIÊU:
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
● Nhận được sự khó khăn và thách thức khi chuyển sang môi trường học tập mới.
● Thực hiện có trách nhiệm với nhiệm vụ học tập được giao
● Thực hiện vượt khó để đạt được mục tiêu đã đề ra
● Hình thành và phát triển năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề; phẩm chất trách nhiệm. II. CHUẨN BỊ
1. Đối với Bí thư Đoàn trường, BGH và GV
- Phối hợp với lớp trực tuần xây dựng kịch bản chương trình giao lưu “Đối thoại tuổi 16”.
- Chuẩn bị phông, hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động.
- Thảo luận với khách mời (đại điện HS khối lớp 11, 12, cựu HS, GV trường, Hội
Cha mẹ HS về nội dung giao lưu. Các bản báo cáo đều được thiết kế thành các slide,
clip minh họa với thời gian quy định khoảng từ 3 - 5 phút. Nội dung giao lưu liên
quan đến những vấn để sau:
+ Những khó khăn khi là HS lớp 10: chuyển trường, chuyển địa điểm học; chuyển
bậc học từ THCS sang THPT; thay đổi môi trường học tập, bạn bè, thay đổi cách học
và yêu cầu học, khối lượng kiến thức thay đổi và nâng cao;
+ Những kì vọng đối với HS lớp 10 trước khi tốt nghiệp phổ thông, lựa chọn nghề,
+ Những cách thức giải quyết khó khăn, thích ứng với sự thay đổi để hoàn thành
nhiệm vụ (phương pháp học tập, cách tổ chức và quản lí thời gian....).
- Phân công các lớp chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ thể hiện xen kẽ trong chương trình giao lưu. 2. Đối với HS
- Chuẩn bị ý kiến tham gia giao lưu, câu hỏi về những khó khăn và cách giải quyết
khó khăn, thích ứng với môi trường học tập mới.
- Chuẩn bị tiết mục văn nghệ theo sự phân công.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới
Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề - Giao lưu “Đối thoại tuổi 16”
a) Mục tiêu: HS nhận thức được những khó khăn, thách thức khi chuyển sang môi
trường học tập mới, bình tĩnh thực hiện cách thức vượt khó, rèn luyện bản thân để đạt được mục tiêu.
b) Nội dung - Tổ chức thực hiện
- NDCT giới thiệu mục tiêu, ý nghĩa của chương trình giao lưu, giới thiệu khách mời tham gia giao lưu.
- NDCT giới thiệu lần lượt khách mời chia sẻ những nội dung sau đây:
+ Những kì vọng đối với HS lớp 10.
+ Những khó khăn, thách thức khi là HS lớp 10.
+ Những cách thức giải quyết khó khăn.
- NDCT đặt những câu hỏi để tăng tương tác giữa khách mời và HS:
+ Là HS lớp 10, bạn có những kì vọng gì? Bố mẹ bạn mong muốn điều gì khi bạn trở thành HS lớp 10?
+ Bạn đã gặp những khó khăn nào khi trở thành HS lớp 10?
+ Bạn muốn được chia sẻ thêm về những vấn đề nào?
- HS lắng nghe và phát biểu suy nghĩ về chủ đề giao lưu hoặc đặt câu hỏi cho khách
mời để làm sáng tỏ hơn vấn để quan tâm (khó khăn, cách thức rèn luyện,...).
- NDCT giới thiệu một số tiết mục văn nghệ biểu diễn xen kẽ.
- Bí thư Đoàn trường/ đại điện BGH tổng kết lại những ý kiến và đưa ra một số kết luận:
+ Những kì vọng đối với HS lớp 10: mong muốn chuẩn bị tốt cho lựa chọn nghề
nghiệp,có sự trưởng thành, tự chủ trong học tập và cuộc sống.
+ Những khó khăn, thách thức khi là HS lớp 10: môi trường học tập mới, nội dung
chương trình THPT có khối lượng kiến thức phong phú và đa dạng, cẩn có phương pháp học tập phù hợp.
+ Những cách thức giải quyết khó khăn: đặt mục tiêu rõ ràng; tự tin, mạnh dạn, hoà
nhập với môi trường mới; tìm hiểu nội dung các môn học và phương pháp học tập
phù hợp với từng môn học; tăng cường tự tìm hiểu các bài giảng, khai thác các kênh
tự học khác nhau; học cách quản lí thời gian của bản thân; sử dụng công cụ hỗ trợ
học tập như bản đồ tư duy, số ghi nhớ,...
- NDCT cảm ơn những khách mời tham gia giao lưu, nhắc lại nhiệm vụ cần ghi nhớ cho HS lớp 10. ĐÁNH GIÁ
HS các lớp chia sẻ cảm xúc và suy nghĩ về nội dung chủ để giao lưu. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI
HS tự liên hệ về những khó khăn, thách thức của bản thân khi chuyển môi trường học
tập mới, suy nghĩ về những biện pháp rèn luyện bản thân phù hợp để vượt qua những
khó khăn, thách thức đang gặp, hoàn thành nhiệm vụ.
************************************ Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/…
TIẾT 20: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 1, 2 CHỦ ĐỀ 3 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:
● Biết biểu hiện của người có trách nhiệm
● Biết những việc làm thể hiện sự tự chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó. 2. Năng lực:
- Năng lực chung:
● Năng lực tự chủ, tự học: Xác định được nhiệm vụ học tập một cách tự giác,
chủ động; tự đặt được mục tiêu học tập để đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu thực
hiện; thực hiện các phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh những sai sót, hạn chế của bản thân
● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một
cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
- Năng lực riêng:
● Năng lực thích ứng với cuộc sống: Nhận biết trong cuộc sống những người
sống có trách nhiệm, sự tự chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó thông qua các biểu hiện cụ thể.
3. Phẩm chất: Có trách nhiệm với bản thân, trung thực, nhân ái.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV: ● Giáo án, SGK, SGV
● Video: Bài học về sự tự giác và trách nhiệm
● Máy chiếu, máy tính (nếu có) 2. Đối với HS:
● SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Cho HS nghe câu chuyện “Bài học về sự tự giác và trách nhiệm”, bước
đầu gợi ý nội dung bài học cho HS.
b. Nội dung: GV chiếu video câu chuyện, trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS nghe câu chuyện chăm chú, rút ra bài học cho bản thân
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chiếu video câu chuyện “Bài học về sự tự giác và trách nhiệm”.
https://www.youtube.com/watch?v=U_phHH1_RQE (0:22 -> hết)
- GV đặt câu hỏi: Cuối câu chuyện có câu “Vật cản đôi khi cũng có thể là cơ hội
tốt”. Em nghĩ gì về câu nói này?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe câu chuyện, đưa ra quan điểm của mình về câu nói.
Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động
- GV tiếp nhận câu trả lời của HS, dẫn dắt vào nội dung bài học mới. HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN
Hoạt động 1. Tìm hiểu biểu hiện của người có trách nhiệm
a. Mục tiêu: HS nêu được những biểu hiện của người có trách nhiệm
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm xác định biểu hiện của người có
trách nhiệm, chia sẻ việc thể hiện tính trách nhiệm của bản thân khi thực hiện nhiệm vụ được giao.
c. Sản phẩm học tập: HS nêu được biểu hiện của tính trách nhiệm, thể hiện được
trách nhiệm của bản thân.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Nhiệm vụ 1. Xác định các biểu hiện người có 1. Tìm hiểu biểu hiện của người trách nhiệm có trách nhiệm
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
a. Biểu hiện của người có trách
- GV chia HS theo nhóm đôi và giao nhiệm vụ nhiệm
mỗi nhóm thảo luận tìm các biểu hiện của + Trách nhiệm người HS: chủ người có trách nhiệm.
động tìm hiểu bài học, hoàn thành - GV gợi ý:
đầy đủ bài tập, đi học chuyên cần,
tập trung, chú ý nghe giảng, hăng
hái tham gia phát biểu ý kiển xây dựng bài,...
+ Trách nhiệm người con trong gia
đình: tự giác tham gia các công
việc trong gia đình, sắp xếp thời
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
gian để làm việc nhà, chia sẻ công
- Các nhóm thảo luận và viết kết quả thảo luận
việc gia đình với người thân,...