Giáo án Hoạt động thực hành và trải nghiệm: Làm giàn hoa tam giác để trang trí lớp Toán 7 Chân trời sáng tạo

BÀI 10: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM:
LÀM GIÀN HOA TAM GIÁC ĐỂ TRANG TRÍ LỚP HỌC
Thời gian thực hiện: (2 tiết) I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức:
− Phát triển năng lực tìm trọng tâm tam giác của học sinh (HS) thông qua nhiệm vụ.
− Vận dụng các kiến thức đã học về tam giác để làm ra các sản phẩm đẹp mắt vừa
giúp trang trí lớp vừa hỗ trợ ôn tập Toán. 2. Về năng lực: * Năng lực chung:
− Năng lực tự học: HS tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập chuẩn bị ở nhà và tại lớp.
− Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS phân công được nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ
trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
* Năng lực đặc thù:
− Năng lực giao tiếp toán học: Vận dụng kiến thức tìm trọng tâm của tam giác vào bài thực hành.
− Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng
lực mô hình hóa toán học: Vận dụng được kiến thức về tam giác để làm ra các sản phẩm đẹp mắt. 3. Về phẩm chất:
− Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.
− Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo
nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.
− Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.


II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, thước thẳng, bảng phụ hoặc máy chiếu, máy
tính bảng hoặc laptop có kết nối internet, chia nhóm HS để HS chủ động chuẩn bị bài nhóm.
2. Học sinh: SGK, thước thẳng, các tấm bìa thủ công nhiều màu sắc, kéo, bút chì,
thước, kim, chỉ và đũa tre.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Mở đầu (10’) a) Mục tiêu:
− Củng cố lại kiến thức cho HS: Xác định trọng tâm của tam giác. B
− Gợi mở vấn đề sẽ được học trong bài học b) Nội dung:
1) HS nhắc lại cách xác định trọng tâm của một tam giác. A C
2) GV chuẩn bị sẵn 1 tấm bìa hình tam giác ABC, yêu cầu HS xác
định trọng tâm của tam giác đó. c) Sản phẩm:
1) HS nêu được trọng tâm của tâm giác là giao điểm của hai đường trung tuyến.
2) HS xác định được trọng tâm của tam giác ABC.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
* GV giao nhiệm vụ học tập Đáp án:
Yêu cầu HS hoạt động cá nhân:
1) Để xác định trọng tâm của tam giác ta
xác định giao điểm của hai đường trung
1) Nhắc lại cách xác định trọng tâm tuyến. của tam giác.
2) HS xác định được trọng tâm G.
2) Xác định trọng tâm của tam giác

ABC. B
* HS thực hiện nhiệm vụ G HS thực hiện cá nhân. A
* Báo cáo, thảo luận C
1) HS đứng tại chỗ trả lời.
2) Một HS thực hiện cho cả lớp quan sát. − Các HS khác bổ sung.
* Kết luận, nhận định
− GV nhận xét, đánh gía bài làm của HS và chốt kiến thức.
− Đặt vấn đề: Muốn làm giàn hoa giấy
tam giác để trang trí lớp học ta thực hiện như thế nào?
2. Hoạt động 2 − 3: Hình thành kiến thức mới − Luyện tập (30’) a) Mục tiêu:
− Vận dụng kiến thức tìm đã học về tam giác để làm giàn hoa tam giác. b) Nội dung:
− Làm giàn hoa tam giác để trang trí lớp học. c) Sản phẩm:
− Giàn hoa tam giác của các nhóm.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Nội dung


* GV giao nhiệm vụ học tập
Gợi ý các loại giàn hoa tam giác:
− GV chia lớp thành các nhóm (khoảng 1. Giàn hoa tam giác nhọn; 3 đến 5 học sinh). 2. Giàn hoa tam giác vuông;
− Phân công mỗi nhóm vẽ các loại tam 3. Giàn hoa tam giác cân;
giác khác nhau trên các tấm bìa rồi cắt 4. Giàn hoa tam giác đều; rời các tam giác đó ra.
5. Giàn hoa tam giác nhiều loại.
− Xác định trong tâm của tam giác.
Các nhóm thực hiện:
− Dùng kim để đính các sợi chỉ tại trọng tâm mỗi tam giác.
− Các nhóm lựa chọn và đăng ký để làm
giàn hoa tam giác nào (chú ý tránh trùng
− Treo từng tam giác lên chiếc đũa tre
lắp để đa dạng sản phẩm hơn).
để tạo thành chùm hoa tam giác.
− Vẽ các loại tam giác (theo phân công)
* HS thực hiện nhiệm vụ
trên các tấm bìa rồi cắt rời các tam giác
− Học sinh hoạt động nhóm. đó ra.
+ HS vẽ được tam giác bất kỳ.
− Xác định trong tâm của tam giác.
+ HS xác định được trọng tâm của tam − Dùng kim để đính các sợi chỉ tại trọng giác. tâm mỗi tam giác.
+ Kết dính các tam giác bằng chỉ và − Treo từng tam giác lên chiếc đũa tre kim.
để tạo thành chùm hoa tam giác.
− Hướng dẫn, hỗ trợ: GV quan sát, kiểm
tra học sinh thực hiện đúng các thao tác.
* Báo cáo, thảo luận