Giáo án Khoa học muôn năm Ngữ Văn 9 Cánh diều

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
TIẾT……… : KHOA HỌC MUÔN NĂM! I. MỤC TIÊU
1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:
- Nhận biết được đặc điểm của thể loại văn bản.
- Xác định và phân tích được nội dung bao quát của văn bản.
- Xác định và phân tích được luận đề, luận điểm, lí lẽ, bằng chứng tiêu biểu; vai trò
của luận điểm, lí lẽ và bằng chứng trong việc thể hiện luận đề.
- Nhận xét, đánh giá được tính đúng, sai của vấn đề đặt ra trong văn bản.
- Liên hệ được ý tưởng, thông điệp trong văn bản với bối cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội.
- Xác định và phân tích được những đặc điểm của thể loại tác phẩm, xác định được
bố cục, đặc sắc nội dung và nghệ thuật của tác phẩm Khoa học muôn năm. 2. Năng lực a. Năng lực chung
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...
b. Năng lực riêng biệt:
- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản.
- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản.
- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa truyện;
- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của văn bản với các văn bản có cùng chủ đề. 3. Phẩm chất:
- Trân trọng, đề cao những thành quả tuyệt vời mà khoa học đã mang lại cho con người.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên: - Giáo án;
- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;
- Tranh ảnh về nhà văn, hình ảnh;
- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;
- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;
2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 9, soạn bài theo hệ thống câu hỏi
hướng dẫn học bài, vở ghi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học
tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
b. Nội dung: GV đặt cho HS những câu hỏi gợi mở vấn đề.
c. Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV dẫn dắt vào bài học mới:
Khoa đóng vai trò quan trọng trong cuộc sống chúng ta. Khoa học giúp chúng ta
tìm hiểu và giải thích các hiện tượng tự nhiên xung quanh chúng ta. Không chỉ
vậy, khoa học còn là nguồn gốc của sự tiến hộ công nghệ. Để hiểu rõ ý nghĩa quan
trọng của khoa học trong đời sống, chúng ta hãy ôn tập lại bài học Khoa học muôn năm.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đọc văn bản
a. Mục tiêu: Nắm được những thông tin về tác giả, tác phẩm.
b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: chuyển giao nhiệm I. Tìm hiểu chung vụ 1. Tác giả - GV yêu cầu HS: - Go-rơ-ki (1868 – 1936)
+ Tìm hiểu một số thông tin về - Là nhà văn người Nga.
tác giả Go-rơ-ki và tác phẩm - Những tác phẩm tiêu biểu của ông: Bộ Khoa học muôn năm.
ba tiểu thuyết tự thuật: Thời thơ ấu - HS nhận nhiệm vụ.
(1913-1914), Kiếm sống (1916), Những
GV hướng dẫn cách đọc. GV trường đại học của tôi (1923) và Người
đọc mẫu thành tiếng một đoạn mẹ (1906-1907).
đầu, sau đó HS thay nhau đọc 2. Tác phẩm: thành tiếng toàn VB.
- Được ra đời vào tháng 4 năm 1917. - HS lắng nghe.
- In trong Những bài diễn thuyết nổi
Bước 2: HS trao đổi thảo tiếng trong lịch sử thế giới.
luận, thực hiện nhiệm vụ
- HS nghe và đặt câu hỏi liên quan đến bài học.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt
động và thảo luận
- HS trình bày sản phẩm thảo luận
- GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả
thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại
kiến thức → Ghi lên bảng.
Hoạt động 2: Khám phá văn bản a. Mục tiêu:
- Nhận biết được đặc điểm của thể loại văn bản.
- Xác định và phân tích được nội dung bao quát của văn bản.
- Xác định và phân tích được luận đề, luận điểm, lí lẽ, bằng chứng tiêu biểu; vai trò
của luận điểm, lí lẽ và bằng chứng trong việc thể hiện luận đề.
- Nhận xét, đánh giá được tính đúng, sai của vấn đề đặt ra trong văn bản.
- Liên hệ được ý tưởng, thông điệp trong văn bản với bối cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội.
- Xác định và phân tích được những đặc điểm của thể loại tác phẩm, xác định được
bố cục, đặc sắc nội dung và nghệ thuật của tác phẩm Khoa học muôn năm.
b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM * NV1:
II. Tìm hiểu chi tiết
Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ
1. Sự khác biệt giữa khoa học và nghệ
- GV đặt câu hỏi: thuật.
- GV yêu cầu HS thảo luận:
- Nghệ thuật là tình cảm, phụ thuộc vào
+ Trình bày sự khác biệt giữa cảm xúc, khuất phục trước cá tính, khó phá
khoa học và nghệ thuật
vỡ rào cản định kiến.
+ Trình bày vai trò của khoa - Khoa học thực nghiệm, tri thức thông
học trong đời sống.
quan sát tỉ mỉ, lí luận logic, thoát khỏi thứ