Giáo án KHTN 6 Kết nối tri thức Bài 20: Sự lớn lên và sinh sản của tế bào

Ngày soạn:.../..../.....
Ngày dạy: :.../..../.....
BÀI 20: SỰ LỚN LÊN VÀ SINH SẢN CỦA TẾ BÀO I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS sẽ:
- Nêu được cơ chế giúp tế bào lớn hơn
- Mô tả được kết quả của quá trình sinh sản (phân chia) tế bào và chỉ ra được mối
quan hệ giữa sự lớn lên và sinh sản của tế bào.
- Nêu được ý nghĩa của sự lớn lên và sinh sản của tế bào đối với cơ thể
- Vận dụng được kiến thức về sự lớn lên và sinh sản của tế bào để chăm sóc cơ thể 2. Năng lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy
sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực hợp tác, - Năng lực riêng:
● Năng lực nghiên cứu khoa học
● Năng lực phương pháp thực nghiệm.
● Năng lực trao đổi thông tin.
● Năng lực cá nhân của HS. 3. Phẩm chất
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 - GV:
- Các hình ảnh trong SGK và các hình ảnh thay thế, bổ sung tương tự
- Video về quá trình phân chia tế bào
2 - HS : Vở ghi, sgk, dụng cụ học tập
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: HS rút ra nhận xét về sự thay đổi kích thước cơ thể qua các giai đoạn
và dự đoán cơ sở của việc thay đổi đó
b. Nội dung: GV đặt câu hỏi khởi động trong SGK để HS dự đoán câu trả lời
c. Sản phẩm: Từ bài HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.
d. Tổ chức thực hiện:


- Sử dụng hình ảnh về sự thay đổi kích thước của cơ thể người khi còn nhỏ và khi trưởng thành.
- HS quan sát hình ảnh và nhận xét sự thay đổi kích thước của sinh vật ở các giai đoạn khác nhau
- Những thay đổi gì ở trong cơ thể sinh vật dẫn đến sự khác nhau như vậy? Dẫn dắt HS vào bài học:
Khi một con chó con vừa sinh ra, em có thể dùng một tay bế nó. Song chính con
chó đó khi trưởng thành, em có thể không còn bế nổi nó nữa. Quá trình lớn lên và
sinh sản của tế bào đã giúp con chó cũng như các sinh vật khác lớn lên. Bài học
ngày hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu về sự lớn lên và sinh sinh sản của tế bào và ý nghĩa của quá trình đó
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu sự lớn lên của tế bào
a. Mục tiêu: HS tìm hiểu về sự lớn lên của tế bào
b. Nội dung: HS đọc và quan sát hình ảnh để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV. c. Sản phẩm:
HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
I. Sự lớn lên của tế bào
GV giới thiệu hình 20.1 trong SGK, yêu cầu HS 1. Tế bào trưởng thành có
quan sát hình để rút ra nhận xét về kích thước của kích thước lớn hơn so với tế
tế bào mới hình thành và tế bào trưởng thành.
bào mới hình thành. Quá trình
lớn lên nảy chủ yếu là do sự
GV tổ chức để HS tìm hiểu về sự lớn lên của tế tăng lên về kích thước của tế
bào thông qua trả lời câu hỏi trong SGK, có thể bào chất trong khi kích thước
yêu cầu HS thảo luận nhóm để hoàn thành câu hỏi nhân tế bào không thay đổi
1. Kích thước tế bào chất và nhân thay đổi thế bào nhiều.
khi tế bào lớn lên?
2. Tế bào không thể lớn lên
2. Tế bào có lớn lên mãi được không tại sao?
mãi được vì: kích thước tế bào
bị giới hạn bởi màng tế bào


Nếu HS không trả lời được, GV có thể gợi ý để (và thành tế bào ở tế bào thực
HS đọc thông tin “ Em có biết? cuối bài để đưa ra vật), tế bào kích thước lớn có đáp án
tỉ lệ S/V giảm; dẫn đến sự trao
đổi chất của tế bào sẽ chậm lại
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
(do sự vận chuyển các chất
HS quan sát hình 20.1 và chuẩn bị câu trả lời cho đến từng phần trong tế bảo sẽ 2 câu hỏi
chậm hơn), việc thu nhận và
đáp ứng với các kích thích từ
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
môi trường cũng chậm hơn.
Gọi 1 số HS trả lời, HS còn lại nghe và nhận xét
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV tiếp nhận câu trả lời của HS và đánh giá, kết luận
Hoạt động 2: Tìm hiểu sự sinh sản (phân chia) của tế bào
a. Mục tiêu: làm rõ được quá trình sinh sản ở tế bào trưởng thành và mối quan hệ
giữa quá trình lớn lên với quá trình phân chia tế bào
b. Nội dung: HS đọc và quan sát hình ảnh để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV. c. Sản phẩm:
HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
II. Sự sinh sản (phân chia) của tế bào.
GV đặt vấn để về sự biến đổi tiếp theo của tế bào
trưởng thành. GV cũng có thể đặt câu hỏi về việc Mỗi tế bào lớn lên đến một
tế bào mới hình thành ở Hình 20.1 có nguồn gốc kích thước nhất định sẽ phân từ đâu.
chia thành 2 tế bào con. Qúa
trình này được gọi là sự sinh
Sau đó, giới thiệu cho HS Hình 20.2 hoặc một sản của tế bào
hình ảnh, video tương tự để làm rõ được các giai
đoạn của quá trình phân chia tế bào. HS quan sát


hình ảnh hoặc video để trả lời câu hỏi mục II trong CH: SGK;
1. Khi tế bào lớn lên và đạt
GV có thể giới thiệu thêm các giai đoạn của quá kích thước nhất định (tế bào trình phân chia tế bào.
trưởng thành) sẽ thực hiện quá trình phân chia.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
2. Cơ thể người xuất phát ban
+ HS Hoạt động cá nhân hoàn thành các bài tập
đấu là hợp tử, chỉ gồm 1 tế
+ GV: quan sát và trợ giúp nếu cần
bào, nhờ quá trình phân chia
tế bào sẽ tạo ra hàng tỷ tế bào
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ Gọi HS trả lời câu hỏi, những HS khác nghe và nhận xét
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV có thể mở rộng kiến thức thông qua việc đưa
thêm công thức tính số lượng tế bào sau n lần phân chia.
GV nhấn mạnh rằng sự phân chia tế bào chính là
hoạt động sinh sản của tế bào. GV cung cấp thông
tin về khả năng phân chia của các loại tế bào
thông qua nội dung của mục “Em có biết?”
Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa của sự lớn lên và sinh sản tế bào
a. Mục tiêu: tìm hiểu ý nghĩa của sự lớn lên và sinh sản tế bào thông qua việc liên
hệ với các ví dụ, hiện tượng thực tế
b. Nội dung: HS đọc và quan sát hình ảnh để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV. c. Sản phẩm:
HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN