Giáo án Lít Toán lớp 2 Kết nối tri thức

Đây là bản xem th , vui ử lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) Ngày so n: ạ …/…/… Ngày d y: ạ …/…/… BÀI 16: LÍT (2 TI T Ế ) I. M C Ụ TIÊU 1. Mức đ , ộ yêu c u c ầ n đ ầ t ạ - Bư c ớ đ u ầ nh n ậ bi t ế , c m ả nh n ậ bi u ể tư ng
ợ về dung tích qua so sánh lư ng ợ nư c ớ nhi u h ề n, ơ ít h n. ơ - Nh n bi ậ t ế , c m ả nh n ậ v bi ề u t ể ư ng đ ợ n v ơ đo dung t ị ích lít (l). - Đ c, vi ọ t ế t t ắ kí hi u l ệ ít, th c hi ự n đ ệ ư c ợ phép c ng, phép t ộ r v ừ i ớ đ n ơ v l ị ít. - V n ậ d ng ụ gi i ả các bài t p, ậ bài toán th c ự t ế liên quan đ n ế so sánh, tính toán v i ớ đ n ơ v đo dung t ị ích lít (l) 2. Năng l c ự Năng l c chung ự : - Năng l c t ự duy và ư l p l ậ u n t ậ oán h c: ọ nêu và tr l ả i ờ đư c ợ câu h i ỏ khi l p ậ lu n ậ - Năng l c m ự ô hình hóa toán h c. ọ - Năng l c ự gi i ả quy t ế v n ấ đ và ề sáng t o: ạ phát tri n ể kh ả năng gi i ả quy t ế v n ấ đề có tính tích h p ợ liên môn gi a
ữ môn toán và các môn h c ọ khác, t o ạ c ơ h i ộ đ ể HS đư c ợ tr i ả nghi m ệ , áp d ng t ụ oán h c vào t ọ h c ự ti n. ễ - Năng l c ự giao ti p ế toán h c: ọ trao đ i ổ h c ọ h i ỏ b n ạ bè thông qua ho t ạ đ ng ộ nhóm; sử d ng ụ đư c ợ ngôn ngữ toán h c ọ k t ế h p ợ v i
ớ ngôn ngữ thông thư ng, ờ đ ng
ộ tác hình thể để bi u ể đ t ạ các n i ộ dung toán h c ọ ở nh ng ữ tình hu ng ố đ n ơ gi n. ả - Năng l c ự sử d ng ụ công c , ụ phư ng ơ ti n ệ toán h c: ọ sử d ng ụ các công c , ụ phư ng ơ ti n ệ h c ọ toán đ n ơ gi n
ả (bộ đồ dùng Toán 2…) để th c ự hi n ệ các nhi m ệ v h ụ c ọ t p t ậ oán đ n ơ gi n. ả M i
ọ thắc mắc vui lòng xin liên hotline: 084 283 45 85 Đây là bản xem th , vui ử lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) - Năng l c ự h p ợ tác: Xác đ nh ị nhi m ệ v ụ c a ủ nhóm, trách nhi m ệ c a ủ b n ả thân đ a ư ra ý ki n đóng góp hoàn t ế hành nhi m ệ v c ụ a ủ ch đ ủ . ề Năng l c ri ự êng: - Thông qua ho t ạ đ ng ộ khám phá (nh n bi ậ t
ế , so sánh), hình thành ki n t ế h c m ứ i ớ (hình thành bi u t ể ư ng, c ợ m ả nh n v ậ
ề dung tích và s đo dung t ố ích lít), HS phát tri n năng l ể c t ự duy ư , l p ậ lu n t ậ oán h c. ọ - Thông qua ho t ạ đ ng ộ gi i ả bài t p, ậ bài toán th c ự tế liên quan đ n ế phép tính về lít, trình bày, di n ễ đ t ạ nói, vi t ế khi tr ả l i ờ các câu h i ỏ , HS đư c ợ phát tri n ể năng l c ự giao ti p, năng l ế c ự gi i ả quy t ế v n đ ấ t ề oán h c. ọ 3. Phẩm ch t ấ - Rèn luy n t ệ ính c n t ầ h n, chí ậ nh xác. - Chăm chỉ tích c c ự xây d ng ự bài, chú ý l ng ắ nghe, đ c, ọ làm bài t p, ậ v n ậ d ng ụ ki n t ế h c ứ vào th c t ự i n d ễ ư i ớ s h ự ư ng d ớ n c ẫ a ủ giáo viên. - Yêu thích môn h c, ọ sáng t o, ạ có ni m ề h ng
ứ thú, say mê các con số để gi i ả quy t ế bài toán. - Yêu lao đ ng, ộ phát huy tính trung th c, ự ý th c ứ chủ đ ng, ộ trách nhi m ệ và b i ồ dư ng ỡ s t ự t ự in, h ng t ứ hú trong vi c h ệ c. ọ II. PHƯ N Ơ G PHÁP VÀ THI T Ế B D Ị Y Ạ H C Ọ 1. Phư ng ơ pháp d y h ạ c ọ - Vấn đáp, đ ng ộ não, tr c ự quan, ho t ạ đ ng ộ nhóm, gi i ả quy t ế v n ấ đ , ề l ng ắ nghe tích c c. ự 2. Thi t ế b d ị y h ạ c ọ a. Đ i ố v i ớ giáo viên: - SGK, Tài li u d ệ y h ạ c,
ọ chai 1l, can 1l M i
ọ thắc mắc vui lòng xin liên hotline: 084 283 45 85 Đây là bản xem th , vui ử lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) - M t ộ số đồ v t ậ , v t ậ th t ậ dùng đ cân, s ể o sánh n ng ặ h n, nh ơ h ẹ n ơ b. Đ i ố v i ớ h c s ọ inh - SGK, v ghi ở , đ dùng h ồ c t ọ p, ậ b ng nhóm ả . III. CÁC HO T Ạ Đ N Ộ G D Y Ạ H C Ọ HOẠT Đ N Ộ G C A Ủ GIÁO VIÊN HOẠT Đ N Ộ G C A Ủ H C Ọ SINH TI T Ế 1: LÍT I. KHÁM PHÁ a. Mục tiêu:
- Giúp HS nhận biết, cảm nhận về dung tích
(so sánh lượng nước chứa trong đồ vật), về
biểu tượng đơn vị đo lít.
- Biết đọc, viết tắt đơn vị đo lít.
b. Cách thức tiến hành:
a) GV đặt câu hỏi: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: - HS quan sát và trả l i ờ câu h i ỏ .
+ Em hãy so sánh lượng nước trong bình và trong cốc.
⟹ Từ so sánh lượng nước ở bình và cốc
(bình đựng được nhiều nước hơn cốc, cốc
đựng ít nước hơn bình) dẫn tới biểu tượng - HS quan sát và trả l iờ câu h iỏ.
về “dung tích” (như là lượng nước chứa M i
ọ thắc mắc vui lòng xin liên hotline: 084 283 45 85 Đây là bản xem th , vui ử lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) trong mỗi đồ vật). - HS chú ý l ng nghe. ắ
+ Lượng nước trong bình rót ra được bao nhiêu cốc nước đầy?
⟹ Từ quan sát lượng nước trong bình rót - HS chú ý l ng ắ nghe và ti p ế nh n ậ ki n ế
ra đầy 4 cốc nước, HS nhận biết được lượng th c. ứ
nước trong bình bằng lượng nước ở 4 cốc.
(Có thể nhận biết lượng nước trong bình
được đo bằng lượng nước ở 4 cốc,...) - HS chú ý, ghi v và đ ở ng t ồ hanh.
b) GV giới thiệu đơn vị đo (chuẩn) về dung
tích: ca 1l, chai 1l (nếu ca hoặc chai này chứa
đầy nước, ta có lượng nước trong chai hoặc - HS chú ý quan sát, l ng ắ nghe để nh n ậ ca là 1 lít). bi t ế dung tích c a ủ can nư c. ớ
- GV hướng dẫn HS cách đọc, viết tắt đơn vị đo dung tích lít: lít (l) - HS đồng thanh.
- GV lấy can đựng nước rót ra đầy 2 ca 1l, ta
được 2l nước (GV thực hiện các thao tác rót
nước trên vật thật để HS quan sát). II. HOẠT ĐỘNG a. Mục tiêu:
- Làm các bài tập nhận biết, cảm nhận về - HS đ c và xác ọ đ nh yêu ị c u đ ầ bài ề .
dung tích (so sánh lượng nước chứa trong
đồ vật), về biểu tượng đơn vị đo lít.
- HS chú ý nghe và suy nghĩ làm bài.
- Củng cố cách đọc, viết tắt đơn vị đo lít.
b. Cách thức tiến hành: M i
ọ thắc mắc vui lòng xin liên hotline: 084 283 45 85