Giáo án Luyện tập chung (Trang 28) Toán lớp 2 Cánh diều

Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) Môn: Toán
Ngày dạy: .../.../... L p: ớ ... TUẦN 5 CH Đ Ủ Ề 1. PHÉP C N
Ộ G, PHÉP TRỪ (CÓ NH ) Ớ TRONG PH M Ạ VI 20 BÀI 14: LUY N
Ệ TẬP CHUNG (TRANG 28)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Ki n t ế h c ứ H c ọ xong bài này, HS đ t ạ các yêu c u s ầ au: - Th c ự hành c ng ộ (có nh ) ớ trong ph m ạ vi 20. Chú ý các d ng: ạ c ng ộ l p ặ (6 + 6; 7 + 7), trư ng ờ h p có hai ợ d u c ấ ng, c ộ ng ộ và so sánh s . ố - V n ậ d ng các ụ phép tính đã h c đ ọ gi ể i ả quy t ế m t ộ s v ố n đ ấ t ề h c t ự . ế - Phát tri n các ể năng l c ự toán h c ọ 2. Năng l c ự - Năng l c ự chung: + Năng l c ự giao ti p, h ế p t ợ ác + Năng l c ự gi i ả quy t ế v n đ ấ và s ề áng t o ạ - Năng l c ự riêng: + Thông qua vi c ệ quan sát, HS phát tri n ể năng l c ự phân tích và t ng ổ h p, ợ khái quát hoá đ t ể ìm ra cách th c hi ự n ệ phép tính c ng ộ trong ph m ạ vi 20, v n ậ d ng ụ các phép tính đã h c ọ vào gi i ả quy t ế m t ộ số v n đ ấ ề th c t ự . ế + Thông qua ho t ạ đ ng ộ luy n ệ t p
ậ cá nhân, nhóm, HS có cơ h i ộ đư c ợ phát tri n ể năng l c ự giao ti p, gi ế i ả quy t ế v n đ ấ t ề oán h c. ọ 3. Phẩm ch t ấ
- Chăm chỉ, trách nhi m
ệ , nhân ái, có tinh th n h ầ p t ợ ác trong làm vi c ệ nhóm. M i
ọ thắc mắc vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) - Yêu thích h c m ọ ôn Toán, có h ng t ứ hú v i ớ các con số - Phát tri n t ể duy t ư oán cho h c s ọ inh II. Đ D Ồ ÙNG D Y Ạ H C Ọ 1. H c
ọ sinh: Bộ đồ dùng toán l p 2, SG ớ K Toán 2
2. Giáo viên: SGV, SGK Toán 2, máy chi u, gi ế áo án III. CÁC HOẠT Đ N Ộ G D Y Ạ H C Ọ Hoạt đ ng c ộ a G ủ V Hoạt đ ng c ộ a H ủ S A. KH I Ở Đ N Ộ G (5 phút) a. Mục tiêu: - T o t ạ âm th t ể ích c c, ự h ng t ứ hú h c t ọ p ậ cho HS và k t ế n i ố v i ớ bài h c m ọ i ớ . - Xác đ nh m ị c ứ năng l c hi ự n t ệ i ạ c a ủ HS. - K t ế nối hi u bi ể t ế đã có v i ớ ki n t ế h c m ứ i ớ . b. Cách th c t ứ i n h ế ành: - GV cho HS ch i ơ trò ch i ơ - HS ch i ơ trò ch i ơ “Truy n bóng” ề - HS nêu m t ộ phép c ng ộ trong ph m ạ vi 20 và đố b n ạ - HS l ng nghe ắ th c hi ư ện - Nh n
ậ xét, đánh giá HS làm bài. - HS l ng nghe ắ GV dẫn d t ắ , gi i ớ thi u bài ệ m i ớ - GV ghi tên bài lên b ng ả - HS ghi tên bài vào vở B. TH C Ự HÀNH - LUY N Ệ T P Ậ (22 phút) a. Mục tiêu: - Th c ự hành c ng ộ (có nh ) ớ trong ph m ạ vi 20. Chú ý các d ng: ạ c ng ộ l p ặ (6 + 6; 7 + 7), trư ng h ờ p ợ có hai d u c ấ ng, c ộ ng và ộ so sánh s . ố - V n d ậ ng ụ các phép tính đã h c ọ đ gi ể i ả quy t ế m t ộ số v n đ ấ t ề h c ự t . ế - Phát tri n các ể năng l c ự toán h c ọ b. Cách ti n hành ế : M i
ọ thắc mắc vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) Bài 1: Bài 1:
Mục tiêu: HS th c ự hi n ệ đư c ợ phép tính trong ph m ạ vi 20 - 1 HS đ c yêu c ọ u bài ầ - GV g i ọ HS đ ng l ứ ên đ c ọ và nêu yêu c u đ ầ bài ề - HS t l ự àm bài t p ậ 1 - HS làm cá nhân - G i ọ HS nêu b t ấ kì - HS nêu - Nh n ậ xét - L ng nghe ắ - GV chốt k t ế qu đúng: ả - 1 HS đ c ọ l i ạ k t ế quả
6 + 6 = 12 7 + 7 = 14 8 + 8 = 16 đúng
6 + 7 = 13 7 + 8 = 15 8 + 9 = 17
? Các phép tính 6+6, 7+7, 8+8 gi ng nhau ố đi ở m ể gì? + D ng ạ c ng l ộ p ặ → GV l u ư ý kĩ thu t ậ tính v i ớ các d ng ạ c ng ộ l p, ặ ví d 6+6, 7+7, 8+8 ụ - HS n i ố ti p ế nêu phép - Mở r ng: ộ Cho HS n i ố ti p ế nêu phép tính và k t ế quả tính và k t ế quả c a ủ các c a các ủ phép tính d ng c ạ ng ộ l p b ặ t ấ kì phép tính d ng ạ c ng ộ l p ặ - Khen thư ng H ở S bất kì Bài 2: Bài 2:
Mục tiêu: HS tính đư c ợ phép tính có hai d u c ấ ng ộ - GV cho HS đ c ọ yêu c u bài ầ - 1 HS đ c yêu c ọ u bài ầ - GV l u ý: ư D ng ạ toán c ng l ộ p ặ và tính trư ng h ờ p ợ có - HS l ng nghe ắ M i
ọ thắc mắc vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) hai dấu c ng ( ộ tính từ trái qua ph i ả )
- Yêu cầu HS nêu cách tính - Nh n ậ xét - HS nêu cách tính - G i ọ 1 số HS l n ầ lư t ợ lên b ng ả làm, c ả l p ớ làm vào v . ở - HS l ng nghe ắ - G i ọ HS nh n xét ậ bài làm c a ủ b n ạ - 4 HS l n ầ lư t ợ lên b ng ả - GV s a ử bài t p và ậ ch t ố k t ế quả làm, cả l p l ớ àm vào vở 4 + 4 + 3 = 11 3 + 3 + 6 =12 - HS nh n xét ậ 7 + 1 + 8 = 16 5 + 4 + 5 = 14 - Quan sát, l ng nghe ắ - Nh n ậ xét bài làm c a ủ c l ả p ớ → GV l u ư ý : D ng ạ toán c ng ộ l p ặ và tính trư ng ờ h p ợ có hai dấu c ng ( ộ tính t t ừ rái qua ph i ả ) - HS l ng nghe ắ Bài 3: - GV cho HS đ c ọ bài 3 Bài 3: - HS đ c yêu c ọ u bài ầ t p ậ 3 - GV h i ỏ : Bài 3 yêu c u chúng t ầ a làm gì? - HS trả l i ờ - GV h i ỏ m ở ỗi bên đã có k t ế qu c ả t ụ h ch ể a ư ? - Yêu c u
ầ HS làm theo nhóm đôi tìm ra cách làm nhanh và chính xác nhất - HS làm nhóm đôi - M i ờ đ i ạ di n ệ m t
ộ số nhóm lên trình bày k t ế qu ả và nêu cách làm c a ủ nhóm mình - Nhóm khác nh n ậ xét - GV nh n ậ xét và tuyên dư ng ơ nh ng ữ nhóm có cách làm hay (không th c ự hi n ệ tính k t ế quả t ng
ừ bên - HS quan sát và l ng nghe ắ nh ng v ư ẫn so sánh đư c) ợ M i
ọ thắc mắc vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85