Giáo án Luyện tập trang 106 Toán 9 Học kì 1

TUẦN: Ngày soạn: Ngày dạy: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:
- Củng cố và khắc sâu cho học sinh nắm chắc định lý về tính chất của hai tiếp
tuyến cắt nhau, đường tròn nội tiếp tam giác, tam giác ngoại tiếp đờng tròn, đờng tròn bàng tiếp tam giác. 2. Năng lực
- Năng lực chung: NL sử dụng ngôn ngữ toán học: kí hiệu, tưởng tượng. NL tư
duy: logic, khả năng suy diễn, lập luận toán học. NL thực hiện các phép tính.NL
hoạt động nhóm. NL sử dụng các công cụ: công cụ vẽ
- Năng lực chuyên biệt: Xác định được đâu là pt bậc nhất hai ẩn và biểu diễn tập nghiệm của nó. 3. Phẩm chất
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: Sgk, Sgv, các dạng toán…
2 - HS : Xem trước bài; Chuẩn bị các dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)


a) Mục đích: Kích thích tính ham học hỏi của học sinh và bước đầu hình thành kiến thức mới.
b) Nội dung: HS lắng nghe trả lời câu hỏi của GV
c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.
d) Tổ chức thực hiện:
- Phát biểu tính chất về hai tiếp tuyến cắt nhau.
- Vẽ tiếp tuyến của ĐT (O) đi qua điểm M nằm ngoài ĐT.
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục đích: Hs nắm được
b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức:
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Bài tập 26/sgk.tr115 GV: Vẽ hình a) Ta có: AB = AC HS: Chứng minh OA BC
(t/c hai tiếp tuyến cắt nhau)
H: Muốn chứng minh BD // OA ta cần OB = OC = R chứng minh điều gì? OA là trung trực của BC
Gv yêu cầu Hs vẽ hình và hướng dẫn Hs OA BC (tại H) và HB = HC chứng minh
H
BT 26/115 a) c/m = 900 b) Xét CBD có D B CH = HB (cmt);
H: em có nhận xét gì về 2 tia OC; OD? Vì O A sao? CO = OD = R C
OH là đường trung bình của tam quan hệ ntn với ? giác H: AC. BD bằng tích nào? OH // BC hay OA // BD
H: Tại sao CM.MD không đổi c) Trong ABO ( = 900):
Gv yêu cầu HS hoạt động nhóm: Bài 31: sgk AB =
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS: Trả lời các câu hỏi của GV Sin BAO = =
+ GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS 300 =600
thực hiện nhiệm vụ ABC có AB = AC, = 600
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
ABC là tam giác đều. Vậy AB + HS báo cáo kết quả = AC = BC =
+ Các HS khác nhận xét, bổ sung cho Bài 30 sgk nhau.
- Bước 4: Kết luận, nhận định: Đánh Ta có OC là phân giác và
giá kết quả thực hiện nhiệm vu của HS OD là phân giác của (t/c tt) GV chốt lại kiến thức mà kề bù OC vuông góc OD hay =900


b) Có CM=CA, MD=MB (t/c 2tt cắt nhau ) CM + MD = CA + BD hay CD = AC + BD c) AC.BD = CM.MD
Trong tam giác vuông COD có OM CD (t/c tt) CM.MD = OM2 (hệ thức lượng) AC.BD = r2 (không đổi) Bài 31: sgk
a) Có : AD = AF; BD = BE; CF = CE (t/c 2tt)
AC + AB – BC = AD + DB + AF + FC – BE – EC = AD + DB + AD – BD - FC = 2AD
b) các hệ thức tương tự như câu a là : 2BE = BA + BC - AC 2CF = CA + CB - AB
C. HOẠT DỘNG VẬN DỤNG
a) Mục đích: HS hệ thống được kiến thức trọng tâm của bài học và vận dụng được
kiến thức trong bài học vào giải bài toán cụ thể.