Giáo án Mái ấm gia đình (T1+2) Tiếng việt 3 Cánh diều

TUẦN 8 TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐIỂM: MĂNG NON
Bài 04: MÁI ẤM GIA ĐÌNH (T1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
+ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần,
thanh mà HS địa phương dễ viết sai, VD:chích choè, vẫy, quạt, (MT, MN). Biết
ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ.
+ Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (ngẩn nắng, thìu thìu, lim dim,...). Hiểu
nội dung và ý nghĩa của bài thơ (Tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ đổi với bà.).
+ Biết đặt câu nói về hoạt động; ôn tập mẫu câu Ai làm gì?
- Phát triển năng lực văn học:
+ Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
+ Biết chia sẻ cảm giác yêu thương của bạn nhỏ với bà. 2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Biết trân trọng, yêu quý những người trong gia đình.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.

- Cách tiến hành:
- GV cho cả lớp hát bài “Cháu yêu bà”. - HS hát
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Bài hát nói về tình cảm yêu
thương của cháu dành cho bà
+ Em đã làm gì để thể hiện tình yêu thương đối + HS trả lời theo suy nghĩ của với ong bà? mình.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá. - Mục tiêu:
+ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần,
thanh mà HS địa phương dễ viết sai: chích choè, vẫy, quạt. Biết ngắt nhịp đúng
giữa các dòng thơ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ.
+ Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (ngẩn nắng, thìu thìu, làm dim,...). Hiểu
nội dung và ý nghĩa của bài thơ (Tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ đổi với bà.).
- Phát triển năng lực văn học:
+ Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
+ Biết chia sẻ cảm giác yêu thương của bạn nhỏ với bà. - Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe cách đọc. nghỉ đúng nhịp thơ.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia khổ: (4 khổ như SGK) - HS quan sát
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
- Luyện đọc từ khó: chích chòe, vẫy quạt,… - HS đọc từ khó. - Luyện đọc câu: Ơi chích chòe ơi/ - 2-3 HS đọc câu. Chim đừng hót nữa/ Bà em ốm rồi/ Lặng cho bà ngủ.//
- Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS - HS luyện đọc theo nhóm 4.
luyện đọc khổ thơ theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm.


* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: trả lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Vì sao bạn nhỏ trong bài thơ mong + Vì bà của bạn nhỏ đang ốm, chích chòe đừng hót?
bạn muốn giữ yên lặng cho bà
+ Câu 2: Bạn nhỏ làm gì để chăm sóc bả? Câu ngủ
thơ nào cho em biết điều đó?
+ Bạn nhỏ quạt cho bà của mình
ngủ. Câu thơ “Bản tay bé nhỏ /
Vẫy quạt thật đều” cho biết điều
+ Câu 3: Tìm những từ ngữ tả cảnh yên tĩnh đó? trong nhà, ngoài vườn.
+ Đó là các từ ngữ: ngấn nắng
thiu thiu, cốc chén nằm im, hoa
cam hoa bưởi chín lặng trong
+ Câu 4: Bà mơ thấy gi? Vì sao có thể đoán vườn biết như vậy?
+Bà mơ thấy cháu đang quạt,
đưa hương thơm vào nhà.
HS có thể đưa ra nhiều lí do
khác nhau, theo suy đoán của
các em. VD: Vì trong giấc ngủ,
bà ngửi thấy hương thơm của
hoa cam, hoa khế trong vườn. /
Vì trước khi bà ngủ, cháu đã
ngồi quạt cho bà nên bà mơ thấy
cháu vẫn ngồi quạt bên cạnh. /
- GV mời HS nêu nội dung bài.
Vì bà cảm nhận được lòng hiếu
- GV Chốt: Tình cảm yêu thương, hiếu thảo thảo của cháu. / Vì bà yêu
của bạn nhỏ đổi với bà. cháu. (...)
- 1 -2 HS nêu nội dung bài theo suy nghĩ của mình.
3. Hoạt động luyện tập - Mục tiêu:
+ Biết đặt câu nói về hoạt động; ôn tập mẫu câu Ai làm gì?
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành:
1. Dựa theo nội dung bài thơ, hãy viết một


câu nói về việc bạn nhỏ (hoặc ngấn nắng, cốc
chén) đã làm để bà được ngủ ngon.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
M: Cốc chén nằm im trên bàn để bà ngon - HS làm cá nhân giấc. - HS trình bày:
- GV giao nhiệm vụ làm việc cá nhân - Cả lớp nhận xét.
- GV mời HS nói trước lớp
- HS trả lời và phân tích câu vừa
- GV nhận xét tuyên dương.
viết: Các câu vừa viết thuộc
2. Cho biết câu em viết thuộc mẫu câu nào? mẫu câu Ai làm gì? - GV nêu yêu cầu
- GV nhận xét tuyên dương, kết luận:
Kiểu câu Ai làm gì? dùng để kể về hoạt động
của người hoặc của cây cối, đồ vật khi chúng
được nhân hoá. Trong câu có các từ chỉ hoạt - HS học thuộc từng khổ thơ, động. bài thơ
3. Học thuộc lòng bài thơ - Thi đọc trước lớp
- GV hướng dẫn HS đọc thuộc từng khổ thơ, bài thơ
- Cho HS thi đọc thuộc trước lớp
- GV nhận xét, tuyên dương 4. Vận dụng. - Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh.
+ Cho HS quan sát video, tranh ảnh, kể chuyện - HS quan sát, lắng nghe.
về những việc làm chăm sóc người thân trong gia đình
+ GV Em đã làm những việc gì thể hiện tình + HS nói trước lớp
cảm, sự quan tâm của em đối với người thân trong gia đình? - Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.