Giáo án Mĩ thuật 1 Kết nối tri thức Chủ đề 4: Sáng tạo từ những hình cơ bản

Ngày soạn: …. / …. /….
Ngày dạy: …. / …. / ….
CHỦ ĐỀ 4: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG HÌNH CƠ BẢN I. MỤC TIÊU Sau bài học, HS sẽ:
- Biết mô tả hình dạng của hình cơ bản;
- Bước đầu hình thành khả năng quan sát, liên tưởng hình cơ bản
đến một số đồ vật xung quanh;
- Biết vẽ được đồ vật có dạng hình cơ bản;
- Biết sử dụng hình cơ bản trong trang trí đồ vật đơn giản;
- Sử dụng được vật liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo;
- Sắp sếp được các sản phẩm cá nhân tạo thành sản phẩm nhóm;
- Trưng bày và nêu được tên sản phẩm, biết chia sẻ cảm nhận về
sản phẩm của cá nhân, của bạn bè.
II. PHƯƠNG PHÁP/ HÌNH THỨC DẠY HỌC
Dạy học theo chủ đề, phương pháp mô phỏng, phương pháp hình
học, khám phá – sáng tạo và vận dụng linh hoạt những phương
pháp dạy học phù hợp với nhận thức học sinh, điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường. III. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên
- Một số hình ảnh, clip liên quan đến chủ đề trình chiếu trên Powerpoint để HS quan sát.


- Mô hình 3 hình cơ bản bằng bìa cứng hoặc dây thép uốn, và một
số hình minh hoạ các đồ vật có dạng hình cơ bản. 2. Học sinh
- Sách Mĩ thuật lớp 1, Vở thực hành Mĩ thuật lớp 1, đồ dùng học
tập trong môn học, một hộp giấy sạch (vỏ hộp bánh, vỏ hộp sữa, …).
- Bố trí lớp học: GV có thể chia lớp thành các nhóm (khoảng từ 5 -
6 HS/ nhóm) ở phòng học mĩ thuật, hoặc ngồi bình thường như trong các giờ học khác.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Đồ dùng, Hoạt động của Hoạt động của (Thời phương tiện GV HS gian 1) DH
Hoạt động 1. Quan sát (nhận diện hình cơ bản)
GV đặt câu hỏi HS trình bày hiểu Máy chiếu (giá
giúp HS quan sát biết của mình về treo giấy A0),
và nhận biết về hình cơ bản và bút trình chiếu hình cơ bản.
hình cơ bản trong (nếu có);
GV đặt câu hỏi tranh vẽ. Mô hình hình 1 giúp HS quan sát tam giác bằng và nhận biết về dây thép, bìa,… hình cơ bản trong tranh vẽ.
Hoạt động 2. Thể hiện (vẽ hình cơ bản mà em thích)
1 Việc phân bố thời gian ở mỗi nội dung giáo dục căn cứ theo sĩ số và năng lực của HS trong lớp.


GV yêu cầu HS vẽ HS thực hành vào Đồ dùng học
và tô màu một Vở bài tập/ giấy tập thiết yếu hình cơ bản mà A4. trong môn học em thích. GV lưu ý HS những cách vẽ hình cơ bản trong SGV.
Hoạt động 1. Quan sát (nhận diện đồ vật có dạng hình cơ bản)
GV cho HS quan HS trình bày hiểu Máy chiếu (giá
sát một số vật có biết của mình về treo giấy A0),
dạng hình tam những vật có dạng bút trình chiếu
giác, hình vuông, hình cơ bản xung (nếu có);
hình tròn trong quanh hoặc đã Mô hình hình SHS, trang 23, biết. tam giác bằng 2 24, 25. dây thép, bìa,… GV hỏi HS phát hiện xung quanh mình xem có những đồ vật nào cũng có dạng hình cơ bản.
Hoạt động 2. Thể hiện (vẽ một vật có dạng hình cơ
bản mà em thích và tô màu theo các cách khác nhau)
GV cho HS quan HS quan sát và đặt Đồ dùng học
sát các cách tô câu hỏi khi chưa tập thiết yếu

sáp màu vào hình hiểu. trong môn học. cơ bản khác nhau, trang 26 – 28 (SHS).
GV yêu cầu HS vẽ HS thực hành vào
và tô màu một vật Vở bài tập/ giấy có dạng hình cơ A4. bản.
Mức độ cần đạt a. Bắt buộc: HS vẽ được một vật có (tham khảo)
dạng hình cơ bản và tô kín hình.
b. Khuyến khích: HS vẽ được một/
hoặc 2 vật có dạng hình cơ bản và tô
màu theo đặc tính của hình.
c. Tùy ý: HS tạo nên một sản phẩm
mĩ thuật trong đó có vật dạng hình
cơ bản, hình và nền tương quan hài hòa.
Hoạt động 3. Thảo luận
GV chia nhóm cho HS quan sát bài Sản phẩm mĩ
HS thảo luận theo của bạn và trả lời. thuật từ tiết 1,
câu hỏi gợi ý Tùy điều kiện sĩ số 2. trong SGV. trong lớp học trả lời theo nhóm hoặc cá nhân. 3
Hoạt động 4. Vận dụng
GV phân tích các HS quan sát và đặt Máy chiếu (giá
bước dùng hình câu hỏi khi chưa treo giấy A0),