Giáo án Ngày hội đọc sách của chúng em Tự nhiên xã hội 2 Kết nối tri thức

TUẦN 7, 8:
BÀI 7: NGÀY HỘI ĐỌC SÁCH CỦA CHÚNG EM (Tiết 1) I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Kể được hoạt động trong ngày hội đọc sách và nêu được ý nghĩa của sự kiện này.
- Nhận xét được sự tham gia của các bạn và chia sẻ được cảm nhận của bản thân
trong ngày hội đọc sách.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Tích cực đọc sách và tham gia vào các hoạt động trong ngày hội này.
- Tuyên truyền cho hoạt động đọc sách, yêu quý sách và tự giác đọc, học tập những điều hay từ sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: SGK (Một số tranh ảnh về ngày hội đọc sách của trường - nếu có; Cuốn sách em yêu thích)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra: 2. Dạy bài mới: 2.1. Khám phá
*Hoạt động 1: Kể tên những cuốn
sách mà em đã đọc
- GV cho HS kể tên cuốn sách mà mình - 2-3 HS chia sẻ. đã đọc:
+ Tên gọi? Nhà xuất bản? Tác giả? + Nội dung?

- Nhận xét, khen ngợi.
*Hoạt động 2: Quan sát tranh - Chia
sẻ về ngày hội đọc sách.
- YC HS quan sát tranh (tr28,29) trong - HS quan sát tranh.
SGK, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:
+Ngày hội đọc sách ở trường Minh và
Hoa đã diễn ra những hoạt động nào?
- Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết - HS đại diện các nhóm chia sẻ.
quả thảo luận, các nhóm khác bổ sung.
+ Hoạt động kể chuyện theo sách. + Triển lãm sách. + Giới thiệu sách mới. + Quyên góp sách.
- GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS.
(Ngày hội đọc sách là sự kiện quan
trọng trong các hoạt động ở trường.
Trong ngày hội này, các em được tham
gia nhiều hoạt động, được đọc và biết
nhiều điều bổ ích.)
- HS thực hiện cá nhân theo hướng dẫn.
*Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa của
sự kiện ngày hội đọc sách.
- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp - HS suy nghĩ trả lời theo cặp
đôi để trả lời câu hỏi “Nêu ý nghĩa của
sự kiện ngày hội đọc sách”. Gợi ý:
+ Em thấy các bạn tham gia hoạt động - HS chia sẻ.
này với thái độ như thế nào?
+ Em có nhận xét gì về thái độ tham gia của các bạn?


+ Ngoài các bạn HS còn có những ai
tham gia vào hoạt động này?
+ Điều đó có ý nghĩa gì? - GV kết luận
- YC HS thảo luận theo nhóm “Việc đọc - HS lắng nghe.
sách đem lại những lợi ích gì?”
- Đại diện 1 số nhóm trình bày ý kiến,
+ Sách giúp em rút ra điều gì? các nhóm khác bổ sung.
+ Em học được gì qua việc đọc sách?
+ Người lớn có cần đọc sách không?
+ Việc chọn ngày 21/4 là Ngày Sách Việt Nam có ý nghĩa gì?
 GV chốt lại ý nghĩa của ngày hội đọc
sách: Giúp các em được tham gia nhiều - HS lắng nghe.
hoạt động bổ ích, được tìm hiểu kiến
thức mới về thế giới, về lịch sử, về khoa học,... 2.2. Thực hành:
*Hoạt động 1: Chia sẻ ngày hội đọc
sách của trường mình.
- YC HS nhớ lại ngày hội đọc sách ở
trường mình, mô tả không khí và kể lại
các hoạt động trong ngày đó (kết hợp - HS chia sẻ, từ đó nêu được điểm khác tranh ảnh - nếu có).
nhau giữa ngày hội đọc sách của trường - GV nhận xét, khen ngợi.
mình với trường Minh và Hoa.
 GV kết luận: Ngày hội đọc sách là
hoạt động thường diễn ra ở trường học.
Thông qua hoạt động này, các em có ý


thức hơn về việc đọc sách. Có nhiều
cách để tổ chức ngày hội đọc sách phù
hợp với điều kiện của từng trường.
- YC HS chia sẻ những hoạt động yêu
thích và lý giải vì sao lại thích hoạt động đó. - HS chia sẻ.
+ Trong ngày hội đọc sách của trường,
em đã tham gia những hoạt động nào?
+ Em thích nhất hoạt động nào?
+ Vì sao em thích hoạt động đó?
- YC HS nhận xét sự tham gia của các
bạn, chia sẻ cảm nghĩ của mình về ngày hội đọc sách. - HS chia sẻ.
+ Em có cảm nghĩ gì khi tham gia sự kiện này?
+ Các bạn tham gia với thái độ ntn?
+ Em học được gì từ sách?...
3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học.
- HD về nhà: Đọc kĩ cuốn sách yêu thích
và chuẩn bị giới thiệu cho bạn bè về - HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ cuốn sách này. về nhà.