Giáo án Ngữ văn 9 Học kì 2 mới CV 5512

Tuần 19:
Bài 18: BÀN VỀ ĐỌC SÁCH (Chu Quang Tiềm)
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1/Kiến thức:
- Ý nghĩa tầm quan trọng của việc đọc sách và phương pháp đọc sách.
- Phương pháp đọc sách có hiệu quả. 2/Kĩ năng:
- Biết cách đọc - hiểu một văn bản dịch (không sa đà vào phân tích ngôn từ).
- Nhận ra bố cục chặt chẽ, hệ thống luận điểm rõ ràng trong một văn bản nghị luận.
- Rèn luyện thêm cách viết một bài văn nghị luận. 2/Phẩm chất:
-Yêu sách và tích cực đọc sách. 3. Năng lực:
-Năng lực chung: năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực tự quản bản thân.
- Năng lực chuyên biệt:
+ Đọc hiểu một văn bản nghị luận: bố cục, vấn đề NL, luận điểm, PPLL …
+ Đọc mở rộng văn bản NLXH, xác định vấn đề NL, luận điểm, bố cục …
+ Viết: rèn luyện thêm cách viết một văn bản nghị luận. Viết đoạn
văn thể hiện những quan điểm suy nghĩ về tầm quan trọng của việc đọc sách.
II. CHUẨN BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Chuẩn bị của giáo viên: - Kế hoạch bài học
- Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, bảng phụ, tranh minh họa.
2. Chuẩn bị của học sinh: - Soạn bài.
- Tìm đọc những thông tin về tác giả, văn bản. 1
- Sưu tầm thông tin về văn bản liên quan đến nội dung bài.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên- học sinh Nội dung
HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU 1. Mục tiêu:
- Tạo tâm thế hứng thú cho HS.
- Kích thích HS tìm hiểu về vai trò và
tầm quan trọng của sách.
2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cá nhân, HĐ cả lớp. 3. Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá. - Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ
Quan sát bức chân dung nhà văn Mác xim Gorki.
? Cho biết đây là bức chân dung nhà văn nào?
? Trình bày những hiểu biết của em về nhà văn này?
? Em có biết yếu tố nào đã giúp cho M.
G trở thành đại văn hào của Nga không? *Thực hiện nhiệm vụ
- HS nghe câu hỏi, trả lời miệng.
3. Dự kiến sản phẩm: - Nhà văn Mác xim Gorki
- Nhà văn có tuổi thơ cay đắng, bất
hạnh...Ông trưởng thành từ những
trường đại học thực tế cs... Làm đủ thứ nghề... Nhờ sách... *Báo cáo kết quả *Đánh giá kết quả 2
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
GV: Đúng vậy các em ạ. M. G là nhà văn
có một tuổi thơ đầy cay đắng, bất
hạnh.... Ông đã vươn lên và trở thành
nhà văn vĩ đại, chính là nhỡ những cuốn
sách đấy. Sách đã mở ra trước mắt ông
những chân trời mới lạ, đem đến cho
ông bết bao điều kỳ diệu trog cuộc đời.
Vậy sách có tầm quan trọng ntn? Phải
đọc sách ntn cho có hiệu quả? ý nghĩa
và tầm quan trọng của việc đọc sách ra
sao? Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu
vb “Bàn về đọc sách” của Chu Quang
Tiềm để tìm câu trả lời cho các câu hỏi trên.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN I. Giới thiệu chung: THỨC MỚI 1. Tác giả
Hoạt động 1: Giới thiệu chung -(1897-1986), là nhà mỹ
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được những học, lý luận văn học nổi
nét cơ bản về tác giả Chu Quang Tiềm tiếng của Trung Quốc.
và văn bản Bàn về đọc sách 2. Tác phẩm
* Nhiệm vụ: HS tìm hiểu ở nhà. a. Hoàn cảnh, xuất xứ:
* Phương thức thực hiện: trình bày dự - Bài văn được trích từ
án, hoạt động chung, hoạt động nhóm. sách “Danh nhân TQ
* Yêu cầu sản phẩm: Kết quả của bàn về niềm vui, nỗi
nhóm bằng video (hoặc dự án nhóm), buồn của công việc đọc
phiếu học tập, câu trả lời của HS. sách” * Cách tiến hành:
1. GV chuyển giao nhiệm vụ:
? Trình bày dự án nghiên cứu của nhóm về tác giả, văn bản?
2.Thực hiện nhiệm vụ:
- HS: trao đổi lại, thống nhất sản phẩm,
trình bày các thông tin về tác giả Chu 3
Quang Tiềm, hoàn cảnh ra đời của
truyện ngắn, có tranh minh họa
- GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt nhất. - Dự kiến sản phẩm…
+ tg: (1897-1986), là nhà mỹ học, lý
luận văn học nổi tiếng của Trung Quốc.
+ Bài văn được trích từ sách “Danh
nhân TQ bàn về niềm vui, nỗi buồn của công việc đọc sách”
3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình
bày kết quả chuẩn bị của nhóm, các nhóm khác nghe. 4. Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
- Ông bàn về đọc sách lần này không phải là lần đầu. b. Đọc, chú thích, bố
- Bài viết này là kết quả của quá trình cục:
tích luỹ kinh nghiệm, dày công suy nghĩ,
là những lời bàn tâm huyết của người đi
trước muốn truyền lại cho thế hệ sau.
? Đề xuất cách đọc văn bản? * Kết cấu, bố cục
- Đọc chậm rãi như lời tâm tình trò - 3 phần:
chuyện của 1 người đang chia sẻ kinh + Từ đầu…phát hiện
nghiệm thành công hay thất bại của thế giới mới=> Khẳng
mình trong thực tế với người khác.
định tầm quan trọng, ý
Thảo luận nhóm bàn: nghĩa của việc đọc
? Vb bàn về vđ gì? Đc trình bày bằng sách.
ptbđ nào? Từ đó xđ kiểu vb của bài viết? + Tiếp..tự tiêu hao lực
? Vđ đọc sách đc trình bày thành mấy lượng=> Các khó khăn,
lđ? Tóm tắt ngắn gọn nd của từng lđ? nguy hại dễ gặp Dự kiến TL:
cuảviệc đọc sách trong
- Bàn về tầm quan trọng của việc đọc tình hình hiện nay. 4