Giáo án Ông trạng giỏi tính toán (T1+2) Tiếng việt 3 Cánh diều

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… TUẦN 12 TIẾNG VIỆT
Bài 7: KHỐI ÓC VÀ BÀN TAY
Bài đọc 1: ÔNG TRẠNG GIỎI TÍNH TOÁN (T1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù.
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần,
thanh mà học sinh địa phương dễ viết sai (nể phục, sai lính, nặng, Việt Nam, mỗi,
tóm tắt,...). Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài.
- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi ông Lương Thế Vinh, vị
Trạng Nguyên giỏi tính toán, đo lường, có đầu óc thực tế.
- Nhận biết các từ có ý nghĩa trái ngược nhau.
- Phát triển năng lực văn học:
+ Biết bày tỏ sự yếu thích với các chi tiết hay trong câu chuyện. 2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: Trả lời các câu
hỏi; nhận biết các từ có nghĩa giống nhau, từ có nghĩa trái ngược nhau.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: bết cùng các bạn thảo luận nhóm 3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Tự hào về những đóng góp xuất sắc của Trạng Nguyên
Lương Thế Vinh; học theo tấm gương của ông.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý tấm gương của ông Trạng Nguyên Lương Thế Vinh.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu:


KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...…
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước. - Cách tiến hành:
- GV cho HS chia sẻ cho cả lớp:
+ Em quan sát bức tranh và nói tên các đồ vật - HS quan sát tranh, nêu: trong tranh.
Những đồ vật có trong hình là:
+ Mỗi đồ vật trên có tác dụng gì?
Bàn học, hế, tủ sách, máy tính,
+ Theo em ai đã làm ra những đồ vật ấy.
bút, thước, đèn, gấu bông, sách
- GV Nhận xét, tuyên dương. vở, dép, thùng rác...
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá. - Mục tiêu:
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh
mà học sinh địa phương dễ viết sai (nể phục, sai lính, nặng, Việt Nam, mỗi, tóm
tắt,...). Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài.
- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi ông Lương Thế Vinh, vị Trạng
Nguyên giỏi tính toán, đo lường, có đầu óc thực tế.
- Phát triển năng lực văn học:
+ Biết bày tỏ sự yếu thích với các chi tiết hay trong câu chuyện. - Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc. đúng nhịp thơ.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia khổ: (5 khổ) - HS quan sát
+ Khổ 1: Từ đầu đến bao nhiêu
+ Khổ 2: Tiếp theo cho đến nước Việt.


KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… + Khổ 3: Còn lại
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: nể phục, sai lính, nặng, Việt Nam, mỗi, tóm tắt
- HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - Luyện đọc câu: - HS đọc từ khó.
Sứ thần lại xé một trang sách mỏng, nhờ ông
đo xem nó dày bao nhiêu. Ông lấy thước đo cuốn - 2-3 HS đọc câu.
sách, rồi tính ra ngay độ dày của mỗi trang sách.
Sứ thần hết sức khâm phục tài trí của Trạng nguyên nước Việt.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm 4. khổ thơ theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Qua đoạn 1, em biết gì về ông Lương + Qua đoạn 1, em biết ông Thế Vinh?
Lương Thế Vinh đỗ Trạng
nguyên năm 21 tuổi. Ông được
mọi người nể phục vì vừa học
rộng vừa có nhiều sáng kiến trong đời sống.
+ Câu 2: Câu 2: Ông Lương Thế Vinh làm cách + Ông Lương Thế Vinh cân voi nào để cân voi?
bằng cách sai lính dắt voi xuống
thuyền, đánh dấu mức chìm của
thuyền. Sau đó, ông cho voi lên
bờ và xếp đá vào thuyền. Khi
thuyền chìm đến mức đã đánh
dấu, ông sai cân chỗ đá ấy và biết voi nặng bao nhiêu.
+ Câu 3: Ông Lương Thế Vinh làm cách nào để + Ông Lương Thế Vinh Ông lấy
biết một trang sách dày bao nhiêu?
thước đo cuốn sách, rồi tính ra
ngay độ dày của mỗi trang sách.
+ Câu 4: Đọc đoạn 4 và nêu những đóng góp của + Ông Lương Thế Vinh đã tìm


KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… ông Lương Thế Vinh.
ra nhiều quy tắc tính toán được
ông tóm tắt bằng thơ, viết thành
một cuốn sách. Đó là cuốn sách
toán đầu tiên ở Việt Nam. Sách
của ông được dạy trong nhà
trường gần 400 năm. Ông cũng
là người Việt Nam đầu tiên làm
ra bàn tính. Bàn tính lúc đầu
làm bằng đất, về sau làm bằng
gỗ và trúc, sơn nhiều màu, rất dễ sử dụng.
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- 1 - 2 HS nêu nội dung bài theo
- GV Chốt: Ca ngợi ông Lương Thế Vinh, vị suy nghĩ của mình.
Trạng Nguyên giỏi tính toán, đo lường, có đầu óc thực tế.
3. Hoạt động luyện tập - Mục tiêu:
- Nhận biết các từ có ý nghĩa trái ngược nhau.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành:
1. Những từ nào dưới đây có nghĩa trái ngược - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
nhau? Ghép đúng:
- HS làm việc nhóm 2, thảo luận và trả lời câu hỏi.
- Đại diện nhóm trình bày:
a – 4, b – 1, c – 2, d – 3.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
Đại diện các nhóm nhận xét.
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2
- GV mời đại diện nhóm trình bày.
- GV mời các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
2. Tìm trong mỗi câu sau một cặp từ có nghĩa trái ngược nhau:
a) Lương Thế Vinh sai lính dắt voi xuống - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
thuyền, sau đó, ông cho voi lên bờ.
- HS làm việc chung cả lớp:
b) Sứ thần lại xé một trang sách mỏng, nhờ ông