Giáo án Phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 Toán lớp 2 Cánh diều

Môn: Toán
Ngày dạy: .../.../... L p: ớ ... TUẦN 3 CH Đ Ủ Ề 1. PHÉP C N
Ộ G, PHÉP TRỪ (CÓ NH ) Ớ TRONG PH M Ạ VI 20 PHÉP C N Ộ G (CÓ NH ) Ớ TRONG PH M Ạ VI 20 (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài h c, ọ HS có kh năng: ả 1. Ki n t ế h c, kĩ ứ năng - Nh n bi ậ t ế được phép c ng ộ có nh t ớ rong ph m
ạ vi 20, tính đư c phép c ợ ng ộ có nhớ b ng cách ằ nhẩm ho c ặ tách s . ố - Hình thành đư c ợ b ng c ả ng có ộ nhớ - V n ậ d ng đ ụ ư c ợ ki n t ế h c kĩ ứ năng v phép c ề ng ộ đã h c vào ọ gi i ả bài t p, các ậ bài toán th c ự t l ế iên quan đ n phép c ế ng ộ có nh . ớ 2. Năng l c ự a) Phát tri n năng l ể c chung ự : + T ch ự ủ t h ự c:
ọ hoàn thành các bài t p t ậ heo yêu c u. ầ + Giao ti p h ế p ợ tác: chia s , h ẻ p ợ tác cùng các b n t ạ rong ho t ạ đ ng nhóm ộ . + T gi ự i ả gi i ả quy t ế v n đ ấ và s ề áng t o: ạ T ng h ổ p các ợ ki n t ế h c s ứ au m i ỗ bài t p ậ và v n d ậ ng ụ ki n ế th c bài ứ h c vào ọ th c ự ti n. ễ b) Phát tri n năng l ể c ự Toán h c: ọ + Thông qua vi c l ệ uy n t ệ p, t ậ h c ự hành tính c ng, t ộ r không nh ừ t ớ rong ph m ạ vi 10, 20, HS có cơ h i ộ đư c ợ phát tri n năng l ể c ự t duy ư , l p l ậ u n t ậ oán h c, năng ọ l c ự gi i ả quy t ế v n đ ấ , năng l ề c gi ự ao ti p t ế oán h c. ọ 3. Phẩm ch t ấ - Yêu thích h c m ọ ôn Toán, có h ng t ứ hú v i ớ các con số - Phát tri n t ể duy t ư oán cho h c s ọ inh.

- Yêu nư c, ớ chăm ch ,ỉ trách nhi m ệ , nhân ái, có tinh th n ầ h p ợ tác trong khi làm việc nhóm. II. Đ D Ồ ÙNG D Y Ạ H C Ọ
1. Giáo viên: Laptop; màn hình máy chi u; ế clip, slide minh h a, ... ọ - 20 chấm tròn trong b đ ộ dùng h ồ c ọ Toán 2 2. H c
ọ sinh: Sách giáo khoa, v ô l ở i, v bài ở t p, ậ nháp, ... III. CÁC HO T Ạ Đ N Ộ G D Y Ạ H C Ọ Hoạt đ ng c ộ a gi ủ áo viên Hoạt đ ng c ộ a h ủ c s ọ inh A. Kh i ở đ ng ( ộ 5p) - Mục tiêu: T o t ạ âm th vui ế tư i ơ , ph n kh ấ i ở ; k t ế n i ố bài m i ớ . - Cách ti n hàn ế h: - GV tổ ch c cho H ứ S ch i ơ trò ch i ơ “Truy n ề - HS tham gia vào trò ch i ơ cùng điện”, trò ch i ơ “Đố b n ạ ” đ t ể ìm k t ế qu c ả a ủ GV phép c ng ( ộ có nh ) ớ trong ph m ạ vi 20 đã h c. ọ - GV hư ng d ớ ẫn HS th c hành ự v i ớ đ v ồ t ậ th t
ậ ; chia sẻ các tình hu ng g ố n v ắ i ớ th c ự t ế cu c s ộ ống hàng ngày n y s ả inh nhu c u t ầ h c ự hiện phép c ng ( ộ có nh ) ớ trong ph m ạ vi 20 - GV dẫn vào bài h c ọ B. Hình thành ki n t ế h c ứ (18 phút) a. Mục tiêu: - Bi t ế s d ử ng ụ ch m ấ tròn tính đư c phép c ợ ng ộ có nh b ớ ng ằ cách đ m ế thêm. - Nh n ậ bi t ế đư c ợ phép c ng có nh ộ ớ trong ph m ạ vi 20, tính đư c ợ phép c ng có ộ nh b ớ ng ằ cách nhẩm ho c t ặ ách s . ố - Hình thành được b ng ả c ng có nh ộ ớ - V n d ậ ng ụ đư c ki ợ n t ế h c ứ kĩ năng v phép c ề ng đã ộ h c vào gi ọ i ả bài t p, các ậ bài toán th c t ự l ế iên quan đ n ế phép c ng có nh ộ . ớ b. Cách ti n hành ế :


- GV cho HS quan sát tranh và nêu đ t ề oán: - HS quan sát và tr l ả i ờ câu h i ỏ : “Có 8 b n ạ đang ch i ơ nh y
ả dây. Sau đó có thêm 3 b n n ạ a m ữ uốn đ n xi ế n ch i ơ . H i ỏ có t t ấ c ả bao nhiêu b n t ạ ham gia ch i ơ nh y dây? ả ” GV nêu câu h i ỏ :
+ Trong tranh, các b n đang l ạ àm gì? + Các b n đang ch ạ i ơ nh y dây ả . + Có bao nhiêu b n ạ đang ch i ơ nh y ả dây? + Có 8 b n đang ch ạ i ơ nh y dây ả . + Có thêm bao nhiêu b n ạ đ n t ế ham gia ch i ơ + Có thêm 3 b n đ ạ n ế tham gia cùng? ch i ơ + V y ậ mu n bi ố t ế t t ấ c có bao nhi ả êu b n ạ tham + HS nêu: 8 + 3 gia ch i ơ nh y
ả dây ta làm phép tính gì? - HS th o ả lu n nhóm ậ .
- Cho HS nêu phép tính thích h p. ợ - Đ i ạ diện các nhóm nêu k t ế - Yêu cầu HS th o ả lu n nhóm ậ đôi nêu k t ế qu ả qu . ả phép tính 8 + 3. - HS l ng ắ nghe. - GV k t ế h p ợ gi i ớ thi u bài ệ - HS ghi tên bài vào v . ở GV hư ng ớ d n ẫ HS cách tìm k t
ế quả phép tính - HS lấy các chấm tròn và th c ự 8 + 3 b ng cách ằ đ m ế thêm. hiện theo GV GV yêu c u
ầ HS lấy các chấm tròn và th c ự - HS lấy 8 chấm tròn hiện theo mình.
Nêu: Có 8 chấm tròn, đ ng t ồ h i ờ g n ắ 8 ch m ấ - HS thao tác trên các ch m ấ tròn tròn lên b ng. ả c a m ủ ình, tay chỉ, mi ng đ ệ m ế 9 - GV tay lần lư t ợ ch vào các ỉ ch m ấ tròn, ,10, 11. mi ng đ ệ m ế 9, 10, 11. - HS tr l ả i ờ : 8 + 3 = 11 - V y 8 + 3 =? ậ
- Muốn tính 8 + 3 ta đã th c ự hi n đ ệ m ế thêm nh t ư h nào? ế - 2, 3 HS tr l ả i ờ
- GV chốt ý: Muốn tính 8 + 3 ta th c ự hi n ệ

đ m ế thêm 3 b t ắ đ u t ầ 8. ừ - Yêu cầu HS sử d ng ch ụ
ấm tròn để tính 8 + 5 - HS đ m ế ch m ấ tròn tìm k t ế - G i ọ 2, 3 HS th c hi ự ện tính b ng cách ằ đ m ế qu 8 + 5 ả thêm trư c ớ l p. ớ - HS th c ự hi n m ệ t
ộ số phép tính khác và ghi - HS th c ự hành tính k t ế qu vào ả nháp: 9 + 4, 7+ 5 - HS làm m t ộ số ví d : ụ 9 + 4 = 13 7 + 5 = 12
C. Thực hành – luy n t ệ p ( ậ 18 phút) a. Mục tiêu: - V n d ậ ng ụ đư c ki ợ n t ế h c ứ kĩ năng v phép ề c ng ộ - Nh n ậ bi t ế đư c ợ phép c ng có nh ộ ớ trong ph m ạ vi 20, tính đư c ợ phép c ng có ộ nh b ớ ng ằ cách nhẩm ho c t ặ ách s . ố - Hình thành được b ng ả c ng có nh ộ ớ - V n d ậ ng ụ đư c ki ợ n t ế h c ứ kĩ năng v phép c ề ng đã ộ h c vào gi ọ i ả bài t p, các ậ bài toán th c t ự l ế iên quan đ n ế phép c ng có nh ộ . ớ b. Cách ti n hành ế : Bài 1: Tính Bài 1: - GV nêu bài t p ậ 1. - HS xác đ nh yêu ị c u bài ầ t p. ậ - Yêu cầu HS làm bài - HS t nhì ự n hình v t ẽ ính k t ế - G i ọ HS ch a ữ mi ng ệ qu b ả ng ằ cách đ m ế thêm