Giáo án Phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 Toán lớp 2 Cánh diều

Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) Môn: Toán
Ngày dạy: .../.../... L p: ớ ... TUẦN 5 CH Đ Ủ Ề 1. PHÉP C N
Ộ G, PHÉP TRỪ (CÓ NH ) Ớ TRONG PH M Ạ VI 20 PHÉP TR ( Ừ CÓ NH ) Ớ TRONG PH M Ạ VI 20 (TRANG 30)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Ki n t ế h c ứ H c ọ xong bài này, HS đ t ạ các yêu c u s ầ au: - Bi t ế tìm k t
ế quả các phép trừ (có nh ) ớ trong ph m ạ vi 20 b ng ằ cách đ m ế b t ớ ” (ho c ặ đ m ế lùi). - V n ậ d ng ụ đư c ợ ki n ế th c,
ứ kĩ năng về phép trừ đã h c ọ vào gi i ả quy t ế m t ộ số tình huống g n v ắ i ớ th c ự t . ế - Phát tri n các ể năng l c ự toán h c. ọ 2. Năng l c ự - Năng l c
ự chung: Năng l c ự giao ti p, ế h p ợ tác; Năng l c ự gi i ả quy t ế v n ấ đề và sáng t o. ạ - Năng l c
ự riêng: Qua ho t ạ đ ng
ộ khám phá hình thành ki n ế th c ứ về phép trừ (có nh ) ớ trong ph m ạ vi 20 b ng ằ cách đ m ế b t ớ ” (ho c ặ đ m ế lùi), HS v n ậ d ng ụ vào gi i ả m t ộ số bài toán th c ự tế liên quan đ n ế phép trừ (có nh ) ớ trong ph m ạ vi 20 b ng ằ cách đ m ế b t ớ ” (ho c ặ đ m ế lùi), HS phát tri n ể năng l c ự gi i ả quy t ế v n ấ đ , ề năng l c ự giao ti p t ế oán h c ọ 3. Phẩm ch t ấ : + Yêu thích h c m ọ ôn Toán, có h ng ứ thú v i ớ các con số + Phát tri n t ể duy t ư oán cho h c s ọ inh M i
ọ thắc mắc vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) + Chăm chỉ, trách nhi m ệ , t gi
ự ác, nhân ái, có tinh th n h ầ p ợ tác trong khi làm việc nhóm. II. Đ D Ồ ÙNG H C Ọ T P Ậ 1. H c
ọ sinh: Bộ đồ dùng toán l p 2, SG ớ K Toán 2
2. Giáo viên: 20 chấm tròn (trong b đ ộ dùng h ồ c ọ Toán). III. CÁC HO T Ạ Đ N Ộ G D Y Ạ H C Ọ Hoạt đ ng c ộ a G ủ V Hoạt đ ng c ộ a H ủ S A. KH I Ở Đ N Ộ G (3 phút) a. Mục tiêu: - T o h ạ ng kh ứ i ở đ h ể c ọ sinh vào bài m i ớ . - Xác định m c năng l ứ c ự hi n t ệ i ạ c a H ủ S - K t ế nối hi u bi ể t ế đã có v i ớ ki n t ế h c ứ m i ớ b. Cách th c ứ ti n hàn ế h: - GV yêu c u ầ HS quan sát b c ứ tranh; th o ả lu n ậ - HS quan sát tranh và
nhóm; nêu phép tính 12 – 3 = ? th o l ả u n ậ nhóm
- GV nêu: Làm thế nào để tìm đư c ợ k t ế quả phép - HS l ng ắ nghe tính 12 – 3 = ?. Hãy th o ả lu n ậ cách tìm k t ế qu ả phép tính 12 – 3 = ? B. HÌNH THÀNH KI N Ế TH C Ứ (10 phút) a. Mục tiêu: - Bi t ế tìm k t
ế quả các phép trừ (có nh ) ớ trong ph m ạ vi 20 b ng ằ cách đ m ế b t ớ ” (ho c ặ đ m ế lùi). - V n ậ d ng ụ đư c ợ ki n ế th c,
ứ kĩ năng về phép trừ đã h c ọ vào gi i ả quy t ế m t ộ số tình huống g n v ắ i ớ th c ự t . ế - Phát tri n các ể năng l c ự toán h c. ọ b. Cách ti n h ế ành: Hoạt đ ng 1 ộ . Hoạt đ ng 1. ộ M i
ọ thắc mắc vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) - GV hư ng ớ d n ẫ cách tìm k t
ế quả phép trừ 12 – 3 - HS l ng ắ nghe b ng ằ cách “đ m ế b t ớ " hay “đ m ế lùi”. - GV đ c
ọ phép tính 12 – 3, đ ng ồ th i ờ g n ắ 12 ch m ấ - HS th c ự hi n ệ tròn lên b ng H ả S l y r ấ a 12 ch m ấ tròn. - GV: tay l n ầ lư t ợ g ch ạ b i ở 3 ch m ấ tròn, mi ng ệ đ m ế lùi (mi ng ệ nêu k t ế quả có đư c ợ sau khi g ch ạ b t ớ ); - HS quan sát 11, 10, 9. V y 12 ậ – 3 = 9 Hoạt đ ng 2. ộ
- GV cho HS thao tác trên các mô hình ch m ấ tròn c a ủ Hoạt đ ng 2. ộ mình, tay g ch ạ b t ớ , mi ng đ ệ m ế lùi: 11, 10, 9: - HS thao tác - GV hư ng ớ d n ẫ HS th c ự hi n ệ tính v i ớ phép tính khác: 12 – 5 = ? 3. HS th c ự hi n ệ m t ộ số phép tính - HS th c ự hi n ệ khác, vi t ế k t ế quả vào b ng ả con, ch ng ẳ h n: ạ 13 – 4 - 9; 13 – 5 - 8.
C. LUYỆN TẬP (10 phút) a. Mục tiêu: - C ng c ủ ố l i ạ ki n ế th c v ứ a đ ừ ư c ợ h c. ọ - Bi t ế tìm k t ế qu các phép t ả r ( ừ có nh ) ớ trong ph m ạ vi 20 b ng ằ cách đ m ế b t ớ ” (ho c ặ đ m ế lùi). - V n ậ d ng đ ụ ư c ợ ki n t ế h c, kĩ ứ năng v phép t ề r đã h ừ c ọ vào gi i ả quy t ế m t ộ số tình huống g n v ắ i ớ th c ự t . ế - Phát tri n các ể năng l c ự toán h c. ọ b. Cách th c ứ ti n hàn ế h: Bài 1: Bài 1: - GV yêu cầu HS đ c đ ọ bài ề - HS đ c ọ đ bài ề M i
ọ thắc mắc vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) - HS th c hành ự - GV yêu cầu HS th c
ự hành theo cách tính nh đã nêu ư - HS l ng ắ nghe - GV chốt l i ạ : th c ự hi n phép t ệ r b ừ ng ằ cách đ m ế b t ớ - HS th c ự hành theo cách - GV áp d ng ụ mô hình các ch m
ấ tròn và bóng nói tính nh đã nêu ư nh m ằ giúp HS tái hi n l ệ i ạ các thao tác tính (g ch ạ b t ớ , đ m ế lùi) nh đã nêu. ư - GV g i ọ HS lên b ng t ả h c hi ự n bài ệ t p ậ - HS lên b ng ả th c hi ự n ệ - GV nh n xét ậ , cho đi m ể bài t p ậ Bài 2: Bài 2: - GV yêu cầu HS đ c đ ọ bài ề - HS đ c ọ đ bài ề - HS th c ự hi n bài ệ t p ậ - GV th c ự hi n ệ : đ c ọ phép tính; g ch b ạ t ớ , đ m ế lùi đ ể nh G ư V hư ng d ớ ẫn tìm k t ế quả phép tính; vi t ế k t ế qu vào v ả . ở - GV g i ọ HS lên b ng t ả h c hi ự n bài ệ t p ậ - HS c l ả p ớ nh n xét ậ bài c a ủ b n ạ - GV nh n xét ậ , cho đi m ể Bài 3 Bài 3 - HS đ c ọ đề - GV yêu cầu HS đ c đ ọ ề M i
ọ thắc mắc vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85