Giáo án Sinh học 10 Bài 19 (Chân trời sáng tạo): Quá trình phân bào

Ngày soạn: .../.../... Ngày dạy: .../.../...
Trường: ……………………. Họ và tên giáo viên:
Tổ: ………………………….
………………………………..
BÀI 19: QUÁ TRÌNH PHÂN BÀO
Thời gian thực hiện: 02 tiết I. MỤC TIÊU
Sau khi học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: Phẩm chất, Mục tiêu Mã hoá năng lực 1. Về năng lực
1.1. Năng lực sinh học
Dựa vào cơ chế nhân đôi và phân li của nhiễm sắc thể
để giải thích được quá trình nguyên phân và giàm
phân; nguyên phân là cơ chế sinh sàn của tế bào, cùng SH1.6
với giàm phân, thụ tinh là cơ sở của sinh sản hữu tính
Nhận thức ở sinh vật. sinh học
Trình bày được một số nhân tố ảnh hưởng đến quá SH 1.2 trình giảm phân.
Lập được bàng so sánh quá trình nguyên phân và quá SH 1.5 trình giảm phân.
Vận dụng Vận dụng kiến thức vể nguyên phân và giảm phân vào SH 3.1 kiến thức,
giải thích một số vấn để trong thực tiễn.
kĩ năng đã Đề xuất được các biện pháp phòng tránh những yếu tố SH 3.2 học
tiêu cực ảnh hưởng đến quá trình giảm phân.
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85

1.2. Năng lực chung
Luôn chủ động, tích cực tìm hiểu vể nguyên phân và
Tự chủ và tự giảm phân qua các nguồn học liệu khác nhau và xử lí TCTH1 học thông tin thu được.
Giao tiếp và Biết chủ động phát biểu để nêu ý kiến của bàn thân GTHT 1.5 hợp tác
khi học về quá trình phân bào. 2. Về phẩm chất
Sẵn sàng chịu trách nhiệm về các nội dung trình bày Trách nhiệm TN 1.3 về quá trình phân bào.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Sơ đồ về quá trình nguyên phân và giảm phân.
- Các câu hỏi liên quan đến bài học. - Máy tính, máy chiếu.
2. Đối với học sinh - Vở ghi chép, giấy A4.
- Biên bản thảo luận nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1. Hoạt động khởi động (Mở đầu) a. Mục tiêu:
- Kích thích học sinh hứng thú tìm hiểu bài mới. b. Nội dung:
- GV đặt vấn đề qua hình ảnh và hỏi: Khi chúng ta bị xước ngón tay, sau vài ngày
theo em vết xước đó biến đổi như thế nào?
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85

c. Sản phẩm học tập: - Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên - học sinh
Nội dung kiến thức
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- Các câu trả lời của HS về câu hỏi mở đầu.
- Giáo viên yêu cầu HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.
+ Khi chúng ta bị xước ngón tay,
sau vài ngày ta thấy vết thương lành
- HS tiếp nhận nhiệm vụ. lại.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS qua sát tranh, kết hợp kiến thức bản
thân để trả lời câu hỏi.
- GV gợi ý nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- GV yêu cầu 2 – 3 HS đưa ra ý kiến.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV nhận xét, tổng hợp ý kiến.
- GV chưa chốt kiến thức mà dẫn dắt vào
bài học mới: Vậy tại sao vết thương lại có
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85

thể lành lại, chúng ta cùng tìm hiểu bài học ngày hôm nay.
Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1. Tìm hiểu quá trình nguyên phân và ý nghĩa của nguyên phân a) Mục tiêu
- SH 1.6; SH 3.1; TCTH 1; GTHT 1.5; TN 1.3. b) Nội dung
- GV chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm khoảng 6 bạn).
- GV đưa hệ thống câu hỏi nhỏ giúp HS thảo luận nhóm và tìm hiểu quá trình
nguyên phân và ý nghĩa của nguyên phân.
- GV đặt câu hỏi kích thích tìm hiểu của HS:
+ Quá trình nguyên phân xảy ra ở loại tế bào nào, phổ biến ở sinh vật nào?
+ Quá trình nguyên phân chia làm mấy giai đoạn? Đó là những giai đoạn nào?
+ Quan sát hình ảnh cho biết cho biết quá trình phân chia nhân gồm mấy kì?
- GV cho HS thảo luận nhóm trong 5 phút và hoàn thành PHT số 1 (mỗi HS viết ra
giấy A4 hoặc giấy nháp; ý kiến thống nhất của nhóm được viết vào một tờ giấy A4
khác) để hướng dẫn và gợi ý cho HS thảo luận nội dung trong SGK.
Phiếu học tập số 1 a) Phân chia nhân
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85