Giáo án Sự xác định của đường tròn. Tính chất đối xứng của đường tròn Toán 9 Học kì 1

TUẦN: Ngày soạn: Ngày dạy:
CHƯƠNG II: ĐƯỜNG TRÒN
§1. SỰ XÁC ĐỊNH ĐƯỜNG TRÒN.TÍNH CHẤT ĐỐI XỨNG CỦA ĐƯỜNG TRÒN I .MỤC TIÊU : 1.Kiến thức:
-Học sinh nắm đượ định nghĩa đường tròn ,các cách xác định một đường
tròn ,đường tròn ngoại tiếp tam giác và tam giác nội tiếp đường tròn .
- HS nắm được đường tròn là hình có tâm đối xứng ,có trục đối xứng 2. Năng lực
- Năng lực chung: NL sử dụng ngôn ngữ toán học: kí hiệu, tưởng tượng. NL tư
duy: logic, khả năng suy diễn, lập luận toán học. NL thực hiện các phép tính.NL
hoạt động nhóm. NL sử dụng các công cụ: công cụ vẽ
- Năng lực chuyên biệt: Xác định được đâu là pt bậc nhất hai ẩn và biểu diễn tập nghiệm của nó. 3. Phẩm chất
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: Sgk, Sgv, các dạng toán…


2 - HS : Xem trước bài; Chuẩn bị các dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a) Mục đích: Kích thích tính ham học hỏi của học sinh và bước đầu hình thành kiến thức mới.
b) Nội dung: HS lắng nghe trả lời câu hỏi của GV
c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.
d) Tổ chức thực hiện:
GV: giới thiệu 4 chủ đè chính của chương .
-Chủ đề 1:Sự xác định đường tròn và các tính chất của đường tròn .
-Chủ đề 2:Vị trí tương đối của đường thẳng và đường tròn.
-Chủ đề 3: Vị trí tương đối của 2 đường tròn .
-Chủ đề 4:Quan hệ giữa đường tròn và tam giác .
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Nhắc lại về đường tròn
a) Mục đích: Hs nắm được kiến thức về đường tròn
b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức:
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến


- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I .Nhắc lại về đường tròn : (sgk)
-GV yêu cầu hs vẽ đường tròn tâm O bán R O kính R. -Kí hiệu :( O;R ) hoặc (O)
- Nêu định nghĩa đường tròn.?
a)Điểm M nằm ngoài (O;R) 
-GV treo bảng phụ giới thiệu 3 vị trí OM>R
tương đối của điểm M đối với (O;R)?Em
hãy cho biết các hệ thức liên hệ giữa độ b) Điểm M nằm trên (O;R)  OM=R
dài OM và bán kính R của (O) trong từng c) Điểm M nằmbên trong (o;R)  trường hợp
OM- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: K
+ HS: Trả lời các câu hỏi của GV Giải : Ta O
+ GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS
thực hiện nhiệm vụ H
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
có :OH>R(doH nằm ngoài (o;R) + HS báo cáo kết quả
OK+ Các HS khác nhận xét, bổ sung cho OH>OK nhau. Vậy: ˆ ˆ
OKH  OHK (theo định lý về góc
- Bước 4: Kết luận, nhận định: Đánh và cạnh đối diện trong tam giác )
giá kết quả thực hiện nhiệm vu của HS GV chốt lại kiến thức
Hoạt động 2: Cách xác định đường tròn
a) Mục đích: Hs nắm được cách xác định đường tròn


b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức:
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Một
II .Cách xác định đường tròn:
đường tròn được xác định khi biết những 1.Đường tròn qua 2 điểm :có vô số yếu tố nào?
đường tròn qua 2 điểm.Tâm của các GV cho hs thực hiện ?.2
đường tròn đó nằm trên đường trung
trựccủa đt nối 2 điểm đó .
a) Hãy vẽ một đường tròn qua 2 điểm A và B? A
b) Có bao nhiêu đường tròn như vậy? O1 O2
Tâm của chúng nằm trên đường tròn B nào ?
2.Đường tròn qua 3 điểm không GV cho HS thực hiện ?.3
thẳng hàng :Qua 3 điểm không thẳng
-Cho 3 điểm A ,B ,C không thẳng hàng. hàng ta vẽ được 1 và
Hãy vẽ đươnngf tròn qua 3 điểm đó Chỉ 1 đường A
-Vẽ dược bao nhiêu đường tròn? vì sao ? tròn,
- Vậy qua bao nhiêu điểm ta vẽ được một -Tâm của đường O đường tròn duy nhất ?. tròn là giao điểm B C của 2 đường
- Tại sao qua 3 điểm thẳng hàng khônng
trung trực hai cạnh của tam giác