Giáo án Tin học lớp 3 Kết nối tri thức (năm 2024) | Giáo án Tin học 3 mới, chuẩn nhất

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Chủ đề 1. Máy tính và em
Bài 3. Máy tính và em (Tiết 1) Lớp 3: Số tiết: 2 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực
Bài học góp phần hình thành và phát triển các năng lực chung và năng lực cốt lõi với
các biểu hiện cụ thể như sau: Năng lực Tin học:
- NLa: Sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông:
+ Nhận diện và phân biệt được các bộ phận của máy tính để bàn: màn hình, thân máy, bàn phím, chuột.
+ Nêu được sơ lược về chức năng của thân máy, bàn phím, chuột, màn hình và loa. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Trong các tình huống cụ thể, để ý và nhận ra các bộ phận của máy
tính để bàn. Tự đọc và khám phá kiến thức qua các hoạt động học; nhận ra và chỉnh
sửa sai sót của bản thân thông qua phản hồi.
- Giao tiếp và hợp tác: HS làm việc nhóm, thảo luận trao đổi với nhau hoàn thành trò
chơi “Tiếp sức” và hoàn thành phiếu bài tập nhóm. 2. Phẩm chất
Bài học góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất sau:
- Chăm chỉ: Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá
nhân và của nhóm khi tham gia các trò chơi “Ai nhanh - Ai đúng”, trò chơi “Vượt chướng ngại vật”.
- Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành các
nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu hướng dẫn tự
đánh giá hoạt động nhóm.
II. PHƯƠNG TIỆN, THIẾT BỊ DẠY HỌC
(Tiết học được thực hiện trên lớp)
- Giáo viên chuẩn bị: + Giáo án PowerPoint
+ Máy tính để bàn, máy tính xách tay, máy tính bảng, điện thoại thông minh để minh họa; máy chiếu.
+ Trò chơi học tập, phiếu thảo luận nhóm.
- Học sinh chuẩn bị: Sách giáo khoa, vở ghi bài, bút, nháp, bảng con.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Khởi động – Trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng” (7phút) a. Mục tiêu


- Tạo hứng thú đầu giờ học.
- Khai thác những kiến thức đã có của học sinh.
- Xác định vấn đề chính cần giải quyết của bài học này. b. Nội dung
Học sinh nêu tên gọi các bộ phận của máy tính để bàn thông qua trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng”.
Yêu cầu: Con hãy kể tên các bộ phận của máy tính để bàn mà con biết!
Luật chơi: Trong thời gian là 1 phút, học sinh kể tên các bộ phận máy tính để bàn ra
bảng con. Khi có có tín hiệu chuông kết thúc, học sinh nào giơ kịp bảng và trả lời
đúng là người chiến thắng. c. Sản phẩm
- Câu trả lời của HS trên bảng con.
- Học sinh hứng thú với các hoạt động tiếp theo.
d. Tổ chức hoạt động
- Phương pháp dạy học: Trò chơi - KTDH: Động não
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu HS kể tên một số thiết bị
- HS trả lời – Nhận xét
máy móc có thể xử lý thông tin. - Giới thiệu bài mới - HS ghi vở tên bài Trước
- Giới thiệu phần khởi động hoạt
- Giao nhiệm vụ: Giới thiệu trò chơi
- HS nhận nhiệm vụ: Nghe để động “Ai nhanh – Ai đúng”.
hiểu rõ yêu cầu của giáo viên - Phổ biến luật chơi.
- Quy định thời gian hoàn thành nhiệm vụ: 1 phút
- Hô khẩu lệnh “Bắt đầu” và bật đồng
- Học sinh thực hiện nhiệm vụ: hồ đếm ngược.
Ghi ra bảng con những bộ phận cơ
- Quan sát quá trình học sinh thực hiện bản của máy tính để bàn mà con
nhiệm vụ và giải đáp thắc mắc (nếu có) biết.
- Khi có tín hiệu kết thúc, yêu cầu HS - Giơ bảng Trong
giơ bảng kết quả thực hiện nhiệm vụ hoạt của mình. động
- Gọi 2-3 HS lên bảng nêu kết quả của
- Trình bày kết quả theo nội dung mình
ghi trên bảng – Nhận xét – Lắng nghe
- Khen ngợi những học sinh đã nêu - Vỗ tay
được tên 4 bộ phận của máy tính, động
viên học sinh chưa trả lời đúng.


- Giới thiệu vào bài mới: Qua trò chơi - Lắng nghe
“Ai nhanh – Ai đúng” các con đã gọi
Sau hoạt được tên các bộ phận cơ bản của máy động
tính để bàn. Vậy các bộ phận đó có
hình dạng và chức năng như thế nào?
Chúng ta cùng đến với phần khám phá
2. Khám phá – Các bộ phận cơ bản của máy tính để bàn
2.1. Hoạt động 1. Các bộ phận cơ bản của máy tính (7 phút) a. Mục tiêu
- Nhận diện và phân biệt được các bộ phận của máy tính để bàn: màn hình, thân máy, bàn phím, chuột. b. Nội dung
- Yêu cầu: Gọi tên các bộ phận cơ bản của máy tính để bàn c. Sản phẩm
- Câu trả lời của học sinh và kết quả gắn thẻ trên bảng của giáo viên
d. Tổ chức hoạt động - PPDH: Nhóm - KT: Phòng tranh
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh Trước
- Giới thiệu hoạt động 1 hoạt
- Nêu yêu cầu của hoạt động - Đọc yêu cầu động - Chia nhóm 2
- Các nhóm nhận nhiệm vụ Trong
- Yêu cầu các nhóm: Chỉ và nói cho - HS thảo luận theo nhóm bàn hoạt
nhau nghe tên gọi các bộ phận cơ bản động của máy tính để bàn.
- Quan sát quá trình hoạt động của các
nhóm, hỏi và giải đáp các câu hỏi của các nhóm (nếu có).
- Gọi đại diện 1 nhóm đứng tại chỗ - Đại diện nhóm trình bày
trình bày kết quả hoạt động của nhóm mình.
- HS lên bảng thực nhiệm vụ -
- GV gắn ảnh minh họa trên bảng Quan sát – Nhận xét
(Hình 8 – Trang 13), gọi HS lên bảng
gắn thẻ tên các bộ phận vào vị trí được - Quan sát vật thật đánh số.
- Giới thiệu máy tính để bàn bằng vật - HS lên bảng thực hiện yêu cầu – thật. Quan sát – Nhận xét
- Gọi HS lên bảng chỉ và gọi tên các bộ - Vỗ tay

phận máy tính. - Tuyên duyên, khen ngợi Kết luận:
Sau hoạt - Máy tính để bàn có 4 bộ phận cơ bản - Ghi vở động
là: màn hình, bàn phím, chuột và thân máy.
2.2. Hoạt động 2. Chức năng của các bộ phận (10 phút) a. Mục tiêu
- Nêu được sơ lược về chức năng của thân máy, bàn phím, chuột, màn hình, loa. b. Nội dung
- Yêu cầu: Hoàn thành phiếu thảo luận nhóm
Hãy nối tên các bộ phận cơ bản của máy tính để bàn với chức năng tương ứng. c. Sản phẩm
- Phiếu học tập sau khi HS đã hoàn thành.
d. Tổ chức hoạt động - PPDH: Nhóm - KT: Phòng tranh
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh - Nêu yêu cầu
- Nhận biết các yêu cầu và nhận Trước
- Chuẩn bị phiếu thảo luận nhóm, bài nhiệm vụ. hoạt tập trắc nghiệm động
- Quy định thời gian hoàn thành phiếu thảo luận: 2 phút Trong
- Cho HS xem đoạn phim hoạt hình mô - HS quan sát hoạt
tả chức năng của từng bộ phận máy động tính)
- Các nhóm thực hiện nhiệm vụ.
- Hướng dẫn các nhóm hoàn thành phiếu thảo luận.
- Quan sát quá trình hoạt động của các
nhóm, hỏi và giải đáp các câu hỏi của các nhóm (nếu có).
- Gọi đại diện của 2 nhóm trình bày lại kết quả của nhóm mình:
- Đại diện 2 nhóm lên trình bày –
+ Nhóm 1. Nối tên thiết bị với chức Các nhóm còn lại quan sát.
năng tương ứng (Trên bảng bằng thẻ chữ)
+ Nhóm 2: Nối tên thiết bị với chức
năng tương ứng (Trên màn hình tương