Giáo án Tin học 6 Cánh diều Chủ đề E bài 5: Thực hành soạn thảo văn bản

Ngày dạy: Ngày soạn: Tiết theo KHBD: ………
CHỦ ĐỀ E: ỨNG DỤNG TIN HỌC
SOẠN THẢO VĂN BẢN CƠ BẢN VÀ SƠ ĐỒ TƯ DUY
BÀI 5: THỰC HÀNH TỔNG HỢP VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN
Thời gian thực hiện: (01 tiết) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:
- Soạn thảo được văn bản phục vụ học tập và sinh hoạt hằng ngày.
- Nêu được các chức năng đặc trưng của những phần mềm soạn thảo văn bản. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng
lực chung của học sinh như sau:
Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kết hợp
với gợi ý của giáo viên để trả lời câu hỏi
Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS phân công được nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ
trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh đưa ra được thêm các ví dụ
trong cuộc sống hằng ngày. 2.2. Năng lực Tin học
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng
lực Tin học của học sinh như sau: Năng lực A (NLa):
- Phát triển năng lực sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và
truyền thông. Sử dụng đúng cách các thiết bị, các phần mềm thông dụng phục vụ
phục vụ cuộc sống và học tập; bước đầu tạo ra được sản phẩm số phục vụ cuộc
sống nhờ khai thác phần mềm ứng dụng. Ví dụ đơn xin phép nghỉ học, thời khoa biểu, bản quảng cáo,... Năng lực C (NLc):
- Năng lực giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông.
Tìm kiếm và đánh giá được sự phù hợp thông tin và dữ liệu với yêu cầu bài tập đặt
ra; thao tác được với phần mềm Năng lực D (NLd):
- Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học. Sử
dụng được một số phần mềm học tập. Thực hiện đươc các thao tác sử dụng phần
mềm Microsoft Word cơ bản: Mở tệp văn bản mới, chọn cỡ giấy và căn lề, nhập
nội dung, định dạng đoạn và trình bày văn bản, lưu và in văn bản; tạo được sản


phẩm số đơn giản để phục vụ nhu cầu học tập, sinh hoạt hằng ngày (cụ thể là đơn
xin nghỉ phép và thời khóa biểu). Năng lực E (NLe):
- Năng lực hợp tác trong môi trường số. 3. Về phẩm chất:
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố phẩm
chất của học sinh như sau:
- Nhân ái: Thể hiện sự cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình thảo luận nhóm.
- Chăm chỉ: Thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.
- Trung thực: Thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo
nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.
- Trách nhiệm: Hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.
II. Thiết bị dạy học và học liệu: 1. Thiết bị dạy học:
- Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu, phiếu học tập, các công cụ hỗ trợ tổ chức trò chơi. 2. Học liệu:
- GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo
- HS: SGK, bảng nhóm, bút lông, bút dạ, phấn.
III. Tiến trình dạy học:
1. HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU (7 phút). a) Mục tiêu:
Sau hoạt động này, học sinh có thể:
- Củng cố kiến thức về tác dụng của công cụ căn lề, định dạng, tìm kiếm, thay
thế trong phần mềm soạn thảo văn bản đã được học.
- Từ những câu hỏi củng cố, bước đầu nhận biết chức năng của từng công cụ:
Tìm kiếm và Thay thế; Định dạng đoạn; Định dạng trang; Chọn số bản in và tên máy in.
- Tạo không khí lớp học thoải mái, học sinh có thể phát huy hết năng lực của mình. b) Nội dung:
- Học sinh được củng cố các nhóm lệnh, thông qua hoạt động trò chơi trực tuyến.
c) Sản phẩm: Kết quả từ những câu hỏi củng cố, bước đầu nhận biết chức
năng của từng công cụ: Tìm kiếm và Thay thế; Định dạng đoạn; Định dạng
trang; Chọn số bản in và tên máy in.
d) Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ, học sinh thực hiện, đánh giá và nhận xét


Hoạt động của GV và HS
Tiến trình nội dung
* GV giao nhiệm vụ học tập:
- Hãy tham gia trò chơi và trả lời 10 câu Đáp án trò chơi:
hỏi liên quan kiến thức về phần mềm soạn Câu 1: Con trỏ. thảo đã được học.
- GV: Yêu cầu từng bạn làm cá nhân, Câu 2:
nghiêm túc, không trao đổi, để đánh giá Bảng chọn File  Lệnh New 
kiến thức, kĩ năng, thái độ học của các bạn Bank Document  Create
trong chủ đề phần mềm soạn thảo này. GV
hướng dẫn HS truy cập đúng link bộ câu Câu 3: hỏi. (1) nhập văn bản
Hình ảnh mô phỏng: (2) Tìm kiếm (3) Thay thế Câu 4: - Trang văn bản. - Đoạn văn bản. - Dòng. - Từ soạn thảo. - Kí tự. Câu 5:
HS: Nghe giáo viên hướng dẫn cách thức
sử dụng trang web đúng cách và tham gia trò chơi nghiêm túc. Bộ câu hỏi: Câu 6: Câu 1:
(1) trình bày trang văn bản (2) lề dưới (3) lề phải Câu 7: Câu 8: Câu 2: Câu 9: