Chủ đề 1: Máy tính và cộng đồng
Bài 1: Thiết bị vào - ra
Môn học: Tin Học; Lớp: 7
Thời gian thực hiện: 2 tiết I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Biết và nhận ra được các thiết bị vào – ra có nhiều loại, hình dạng khác nhau.
- Biết được chức năng của các thiết bị vào ra trong thu nhận, lưu trữ, xử lí và truyền thông tin.
- Thực hiện đúng các thao tác với các thiết bị thông dụng của máy tính.
- Nêu được ví dụ cụ thể về những thao tác không đúng cách sẽ gây ra lỗi cho thiết
bị và hệ thống xử lí thông tin. 2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác
- Năng lực sáng tạo và giải quyết vấn đề
3. Phẩm chất:
- Có ý thức trách nhiệm đối với việc sử dụng thiết bị.
- Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên
- Chuẩn bị bài giảng, máy chiếu. - Sách giáo khoa.
- Chuẩn bị hình ảnh các thiết bị ngoại vi thông dụng của máy tính. 2. Học sinh - Sách giáo khoa, vở ghi. - Kiến thức đã học.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) (5 phút)
a) Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh
b) Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi
c) Sản phẩm: Từ yêu cầu HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra
d) Tổ chức thực hiện:
- GV dẫn dắt và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Ở lớp 6, các em đã biết, máy tính cần
phải có bốn thành phần để hỗ trợ con người xử lí thông tin. Đó là thiết bị vào, thiết
bị ra, bộ xử lí và bộ nhớ, trong đó thiết bị vào – ra đóng vai trò quan trọng, giúp
máy tính trao đổi dữ liệu với thế giới bên ngoài.
Em hãy kể tên một số thiết bị vào, thiết bị ra mà em biết?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ và trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét và dẫn vào bài.
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu thiết bị vào – ra (15 phút)
a) Mục tiêu: Nắm được thế nào là thiết bị vào – ra và các loại thiết bị vào - ra
b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV
c) Sản phẩm: Các câu trả lời của hoạt động.
d) Tổ chức thực hiện:
Sản phẩm dự kiến
Hoạt động của GV và HS
1. Thiết bị vào - ra
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- Thiết bị vào được dùng để đưa GV: Tổ chức các hoạt động
thông tin vào máy tính như bàn phím, HĐ 1: GV yêu cầu HS đọc sách giáo chuột, micro, …
khoa và trả lời các câu hỏi sau:
- Thiết bị ra được dùng để đưa dữ liệu ? Em hãy quan sát Hình 1.1 và trả lời các
Sản phẩm dự kiến
Hoạt động của GV và HS
từ máy tính ra bên ngoài như màn câu hỏi sau: hình, máy in, loa, …
1. Các thiết bị trong hình làm việc với
- Thực tế, thiết bị vào – ra được thiết dạng thông tin nào?
kế rất đa dạng đáp ứng được những 2. Thiết bị nào tiếp nhận thông tin và
nhu cầu khác nhau của người sử chuyển vào máy tính?
dụng: máy chiếu, bộ điều khiển 3. Thiết bị nào nhận thông tin từ máy
game, màn hình cảm ứng, tấm cảm tính đưa ra bên ngoài? ứng (touchpad), …
- Một số thiết bị vào – ra còn thực
hiện cả chức năng lưu trữ, xử lí dữ
liệu. Chẳng hạn: loa thông minh, máy
ảnh hay máy ghi hình kĩ thuật số, …
HĐ 2: GV chia lớp thành các nhóm nhỏ.
Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận và trả lời câu hỏi sau: Ghi nhớ:
- Thiết bị vào được dùng để nhập dữ
liệu và mệnh lệnh vào máy tính.
- Thiết bị ra gửi thông tin từ máy tính 1. Mỗi thiết bị vào – ra trong Hình 1.2
ra để con người nhận biết được
làm việc với dạng thông tin nào? Thiết bị
- Các thiết bị vào – ra có nhiều loại, nào có cả hai chức năng vào và ra?
có những công dụng và hình dạng 2. Máy chiếu là thiết bị vào hay thiết bị khác nhau.
ra? Máy chiếu làm việc với dạng thông
Đáp án câu hỏi củng cố kiến thức: tin nào?
Sản phẩm dự kiến
Hoạt động của GV và HS 1. C
3. Bộ điều khiển game (Hình 1.3.a) là 2. D
thiết bị vào hay thiết bị ra?
4. Màn hình cảm ứng (Hình 1.3.b) là
thiết bị vào, thiết bị ra hay có cả hai chức năng vào và ra? HS: Trả lời
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi củng cố:
Câu 1. Em hãy cho biết máy ảnh nhập
dữ liệu dạng nào vào máy tính? A. Con số B. Văn bản C. Hình ảnh D. Âm thanh
Câu 2. Thiết bị nào chuyển âm thanh từ máy tính ra bên ngoài? A. Máy ảnh B. Micro C. Màn hình D. Loa
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk, thảo
luận và trả lời câu hỏi
+ GV: Quan sát và hỗ trợ nếu cần thiết.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ HS: Đại diện nhóm trình bày kết quả.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Trường: ................... Họ và tên giáo viên:
Tổ: ............................ ……………………
TÊN BÀI DẠY: Bài 1. Thiết bị vào - ra Môn: Tin học lớp: 7
Thời gian thực hiện: (2 tiết) I. Mục tiêu
1. Về kiến thức: Sau bài học này em sẽ:
− Củng cố và phát triển kiến thức về xử lí thông tin ở lớp 6
− Biết và nhận ra được các thiết bị vào – ra có nhiều loại, hình dạng khác nhau
− Biết được chức năng của các thiết bị vào – ra trong thu nhận, lưu trữ, xử lí và truyền thông tin.
− Nêu được ví dụ cụ thể về những thao tác không đúng cách, gây ra lỗi cho thiết bị. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng
lực chung của học sinh như sau:
Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kết
hợp với gợi ý của giáo viên để trả lời câu hỏi về khái niệm Thiết bị vào – ra.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để đưa ra ví dụ về:
Thiết bị vào – ra, cách sử dụng thiết bị an toàn.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh đưa ra được thêm các ví dụ
cụ thể về những thao tác không đúng cách, gây ra lỗi cho thiết bị.
2.2. Năng lực Tin học
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng
lực Tin học của học sinh như sau: Năng lực C (NLc):
− Kể được chức năng của các thiết bị vào – ra trong thu nhận, lưu trữ, xử lí và truyền thông tin.
− Biết sử dụng thiết bị một cách an toàn và có trách nhiệm.
− Thực hiện đúng các thao tác với các thiết bị thông dụng của máy tính. 2.3. Năng lực số
− 4.1TC1a: Chỉ ra được những cách thức cơ bản và phổ biến để bảo vệ thiết bị và nội dung số.
− 4.3TC1a: Giải thích được những cách thức cơ bản và phổ biến để tránh rủi ro
và đe dọa đối với sức khỏe thể chất và tinh thần khi sử dụng công nghệ số.
− 5.1TC1a: Chỉ ra được các vấn đề kỹ thuật thông thường và được xác định rõ
ràng khi vận hành thiết bị và sử dụng môi trường số. 3. Về phẩm chất:
− Học sinh có ý thức trách nhiệm đối với việc sử dụng thiết bị.
− Thể hiện sự cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình thảo luận nhóm.
− Truyền đạt các thông tin chính xác, khách quan.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
- Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính giáo viên, phiếu học tập
- Học liệu: Sách giáo khoa Tin học 7
III. Tiến trình dạy học
Khởi động (5p)
a) Mục tiêu: Giúp học sinh xác định được vấn đề cần giải quyết là các thiết bị vào ra
là một trong bốn thành phần của máy tính hỗ trợ con người xử lí thông tin.
b) Nội dung: Học sinh đọc đoạn văn bản trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi: em
biết những được điều gì sau khi đọc xong đoạn văn bản đó.
c) Sản phẩm: Học sinh trả lời về thông tin trong đoạn văn bản.
d) Tổ chức thực hiện: Chiếu đoạn văn bản, hoặc yêu cầu học sinh đọc trong Sách giáo khoa.
Hình thành kiến thức mới
1. Thiết bị vào - ra
HĐ 1.1. Phân biệt thiết bị vào, thiết bị ra. (15p)
a) Mục tiêu: Giúp học sinh phân biệt được thiết bị vào, thiết bị ra.
b) Nội dung: Phiếu học tập số 1.
c) Sản phẩm: Kết quả điền phiếu của các nhóm.
d) Tổ chức thực hiện:
− Chuyển giao nhiệm vụ: GV giới thiệu mục đích yêu cầu và tiến trình của hoạt
động thảo luận trước lớp. • Chia nhóm HS.
• Phát phiếu học tập.
− Thực hiện nhiệm vụ:
• HS phân công nhóm trưởng, người báo cáo.
• HS thảo luận và viết câu trả lời theo nhóm.
− Báo cáo, thảo luận
• HS trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
− Kết luận, nhận định
• GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. Ghi nhớ:
− Thiết bị vào được dùng để nhập thông tin vào máy tính.
− Thiết bị ra xuất thông tin từ máy tính ra để con người nhận biết được.
HĐ 1.2. Sự đa dạng của thiết bị vào – ra (20p).
a) Mục tiêu: HS nhận ra được thiết bị vào – ra có nhiều loại nhằm đáp ứng yêu cầu của người sử dụng.
b) Nội dung: Phiếu học tập số 2
c) Sản phẩm: Kết quả điền phiếu của các nhóm.
d) Tổ chức thực hiện:
− Chuyển giao nhiệm vụ: GV giới thiệu mục đích yêu cầu và tiến trình của hoạt
động thảo luận trước lớp. Phát phiếu học tập.
− Thực hiện nhiệm vụ: HS thảo luận và viết câu trả lời theo nhóm.
− Báo cáo, thảo luận: HS trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
− Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. Ghi nhớ:
− Các thiết bị vào – ra có nhiều loại, có những công dụng và hình dạng khác nhau.
HĐ 1.3. Câu hỏi củng cố (5p)
a) Mục tiêu: HS được củng cố kiến thức về các thiết bị vào – ra. b) Nội dung: c) Sản phẩm: 1 – B 2 – D d) Tổ chức thực hiện:
− Chuyển giao nhiệm vụ: GV đặt câu hỏi
− Thực hiện nhiệm vụ: HS trả lời cá nhân
− Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.
2. An toàn thiết bị
HĐ 2.1. Kết nối thiết bị vào – ra (10p)
a) Mục tiêu: HS biết thao tác lắp ráp đúng cổng kết nối và đúng trình tự để không gây sự cố cho thiết bị.
b) Nội dung: Phiếu học tập số 3
c) Sản phẩm: Kết quả điền phiếu của các nhóm.
Câu 1. a – 7; b – 6; c – 7; d – 3; e – 4; f – 8.
Câu 2. Việc cung cấp nguồn điện cho máy tính cần được thực hiện sau khi hoàn
thành các kết nối khác để tránh bị điện giật hoặc xung điện làm hỏng thiết bị.
d) Tổ chức thực hiện:
− Chuyển giao nhiệm vụ: GV giới thiệu mục đích yêu cầu và tiến trình của hoạt
động thảo luận trước lớp. Phát phiếu học tập.
− Thực hiện nhiệm vụ: HS thảo luận và viết câu trả lời theo nhóm.
− Báo cáo, thảo luận: HS trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
GV nhấn mạnh quy tắc cắm/rút thiết bị đúng trình tự và an toàn nguồn điện để
bảo vệ phần cứng máy tính (4.1TC1a, 5.1TC1a).
− Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.
HĐ 2.2. An toàn khi sử dụng thiết bị máy tính (10p)
a) Mục tiêu: HS biết cách sử dụng, lắp ráp thiết bị máy tính an toàn. b) Nội dung: c) Sản phẩm:
d) Tổ chức thực hiện:
− Chuyển giao nhiệm vụ: GV giới thiệu mục đích yêu cầu và tiến trình của hoạt
động thảo luận trước lớp. HS phân tích tác động của các thao tác sai đến độ bền
thiết bị và tác hại đối với sức khỏe (mắt, tư thế ngồi, an toàn điện) (4.1TC1a, 4.3TC1a).
− Thực hiện nhiệm vụ: HS đọc nội dung trong SGK và rút ra kết luận những việc
nên và không nên làm khi lắp ráp, sử dụng thiết bị máy tính.
− Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. Ghi nhớ:
− Đọc kĩ hướng dẫn của nhà sản xuất trước khi sử dụng thiết bị.
Chủ đề 1: Máy tính và cộng đồng
Bài 1: Thiết bị vào - ra
Môn học: Tin Học; Lớp: 7
Thời gian thực hiện: 2 tiết I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Biết và nhận ra được các thiết bị vào – ra có nhiều loại, hình dạng khác nhau.
- Biết được chức năng của các thiết bị vào ra trong thu nhận, lưu trữ, xử lí và truyền thông tin.
- Thực hiện đúng các thao tác với các thiết bị thông dụng của máy tính.
- Nêu được ví dụ cụ thể về những thao tác không đúng cách sẽ gây ra lỗi cho thiết bị
và hệ thống xử lí thông tin. 2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác
- Năng lực sáng tạo và giải quyết vấn đề
3. Phẩm chất:
- Có ý thức trách nhiệm đối với việc sử dụng thiết bị.
- Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên
- Chuẩn bị bài giảng, máy chiếu. - Sách giáo khoa.
- Chuẩn bị hình ảnh các thiết bị ngoại vi thông dụng của máy tính. 2. Học sinh - Sách giáo khoa, vở ghi. - Kiến thức đã học.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) (5 phút)
a) Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh
b) Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi
c) Sản phẩm: Từ yêu cầu HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra
d) Tổ chức thực hiện:
- GV dẫn dắt và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Ở lớp 6, các em đã biết, máy tính cần
phải có bốn thành phần để hỗ trợ con người xử lí thông tin. Đó là thiết bị vào, thiết
bị ra, bộ xử lí và bộ nhớ, trong đó thiết bị vào – ra đóng vai trò quan trọng, giúp
máy tính trao đổi dữ liệu với thế giới bên ngoài.
Em hãy kể tên một số thiết bị vào, thiết bị ra mà em biết?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ và trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét và dẫn vào bài.
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu thiết bị vào – ra (15 phút)
a) Mục tiêu: Nắm được thế nào là thiết bị vào – ra và các loại thiết bị vào - ra
b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV
c) Sản phẩm: Các câu trả lời của hoạt động.
d) Tổ chức thực hiện:
Sản phẩm dự kiến
Hoạt động của GV và HS
1. Thiết bị vào - ra
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- Thiết bị vào được dùng để đưa thông GV: Tổ chức các hoạt động
tin vào máy tính như bàn phím, chuột, HĐ 1: GV yêu cầu HS đọc sách giáo khoa micro, …
và trả lời các câu hỏi sau:
? Em hãy quan sát Hình 1.1 và trả lời các câu hỏi sau:
Sản phẩm dự kiến
Hoạt động của GV và HS
- Thiết bị ra được dùng để đưa dữ liệu 1. Các thiết bị trong hình làm việc với
từ máy tính ra bên ngoài như màn dạng thông tin nào? hình, máy in, loa, …
2. Thiết bị nào tiếp nhận thông tin và
- Thực tế, thiết bị vào – ra được thiết chuyển vào máy tính?
kế rất đa dạng đáp ứng được những 3. Thiết bị nào nhận thông tin từ máy tính
nhu cầu khác nhau của người sử dụng: đưa ra bên ngoài?
máy chiếu, bộ điều khiển game, màn
hình cảm ứng, tấm cảm ứng (touchpad), …
- Một số thiết bị vào – ra còn thực hiện
cả chức năng lưu trữ, xử lí dữ liệu. HĐ 2: GV chia lớp thành các nhóm nhỏ.
Chẳng hạn: loa thông minh, máy ảnh Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận và trả lời
hay máy ghi hình kĩ thuật số, … câu hỏi sau: Ghi nhớ:
- Thiết bị vào được dùng để nhập dữ
1. Mỗi thiết bị vào – ra trong Hình 1.2 làm
liệu và mệnh lệnh vào máy tính.
việc với dạng thông tin nào? Thiết bị nào
- Thiết bị ra gửi thông tin từ máy tính có cả hai chức năng vào và ra?
ra để con người nhận biết được
2. Máy chiếu là thiết bị vào hay thiết bị
- Các thiết bị vào – ra có nhiều loại, có ra? Máy chiếu làm việc với dạng thông tin
những công dụng và hình dạng khác nào? nhau.
Sản phẩm dự kiến
Hoạt động của GV và HS
Đáp án câu hỏi củng cố kiến thức:
3. Bộ điều khiển game (Hình 1.3.a) là 1. C
thiết bị vào hay thiết bị ra? 2. D
4. Màn hình cảm ứng (Hình 1.3.b) là thiết
bị vào, thiết bị ra hay có cả hai chức năng vào và ra? HS: Trả lời
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi củng cố:
Câu 1. Em hãy cho biết máy ảnh nhập dữ
liệu dạng nào vào máy tính? A. Con số B. Văn bản C. Hình ảnh D. Âm thanh
Câu 2. Thiết bị nào chuyển âm thanh từ máy tính ra bên ngoài? A. Máy ảnh B. Micro C. Màn hình D. Loa
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk, thảo
luận và trả lời câu hỏi
+ GV: Quan sát và hỗ trợ nếu cần thiết.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ HS: Đại diện nhóm trình bày kết quả.
Nhắn tin Zalo