Giáo án Tuần 22 HĐTN lớp 4 Chân trời sáng tạo

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN 22: (3 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ:
- Bước đầu hình thành thói quen tư duy khoa học. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Bước đầu hình thành thói quen tư duy khoa học;
Chia sẻ được những việc làm thể hiện nền nếp sinh hoạt ở nhà và ở trường với
bạn bè; phối hợp với bạn khi tham gia hoạt động chung.
Năng lực riêng:
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Giải quyết được một số vấn đề xảy ra
trong học tập và cuộc sống theo tư duy khoa học.
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Rèn thói quen tư duy khoa học. 3. Phẩm chất
- Nhân ái: Vui vẻ, thân thiện, biết tự lực thực hiện nhiệm vụ theo sự phân công, hướng dẫn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Hoạt động nhóm, thực hành, trực quan.
- Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.

- Giấy A0, bút dạ.
- Các hình ảnh hoạt động của HS về thực hành nền nếp sinhn hoạt; một số
tranh/ảnh hoặc clip về tập luyện thể dục thể thao, đàn, hát, múa,… - Phiếu đánh giá.
b. Đối với học sinh
- SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
- Bút chì, bút màu, bút dạ, thẻ ép nhựa để viết chữ, kéo, hồ dán, giấy màu,…
bảng nhựa có kẻ hàng dùng cho nhóm 4 hoặc 6.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Hoạt động rèn luyện bản thân HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a. Mục tiêu: HS tham gia hoạt động rèn luyện bản thân. b. Cách tiến hành
- GV khối 4 chọn ra 4 đội đại diện cho mỗi lớp để - HS tham gia với sự phân công của
tranh biện theo các nội dung đã chuẩn bị ở tuần GV. trước.
- GV Tổng phụ trách Đội điều khiển chương trình, - HS tham gia.
phối hợp với GV chủ nhiệm của các lớp để hỗ trợ
các đội chơi và định hướng để các đội chơi không
tranh biện lệch nội dung.
- GV yêu cầu HS ngồi dưới giữ trật tự và chú ý


phần tranh biện của các đội thi. - HS giữ trật tự.
- GV Tổng phụ trách Đội có thể mời HS khác
tham gia đặt câu hỏi để làm rõ nội dung tranh biện - HS tham gia đặt câu hỏi.
hoặc xin ý kiến tư vấn từ các chuyên gia (nếu cần thiết).
- GV Tổng phụ trách Đội tổng kết hoạt động tranh - HS lắng nghe và vỗ tay khen ngợi
biện và tuyên dương, khen thưởng các đội chơi. các đội chơi.
Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề:
Nhận diện các biểu hiện của tư duy khoa học –
Xác định các cách rèn luyện tư duy khoa học để phát triển bản thân HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới. b. Cách tiến hành
- GV cho HS xem video sau: - HS xem video.
youtu.be/SCcsIxvyYjA (0:00 – 2:50)
- GV đặt câu hỏi: Theo em, nước được tuần hoàn - HS lắng nghe câu hỏi.
theo vòng như thế nào? Video trên nói về môn học
nào mà em đã học ở chương trình lớp 4. Để có
được các nội dung ở trong video, chúng ta cần có tư duy gì?
- GV gọi 2 – 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi. - HS trả lời:
+ Nước được tuần hoàn từ: Sự bay
hơi → Sự ngưng tụ → Sự giáng thủy.


+ Video trên nói về môn Khoa học 4.
+ Để biết được những nội dung
trong video, chúng ta cần có tư duy
- GV tổng kết và dẫn dắt: Vậy để nhận diện các khoa học và sự tìm hiểu về khoa học.
biểu hiện của tư duy khoa học, chúng ta cùng đi - HS lắng nghe.
vào bài hôm nay: Chủ đề 6 – Tuần 22 – Tiết 2:
Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Nhận diện các
biểu hiện của tư duy khoa học – Xác định các
cách rèn luyện tư duy khoa học để phát triển bản thân
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 3: Nhận diện các biểu hiện của tư duy khoa học
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách
thể hiện những lời nói, việc làm duy trì và phát
triển quan hệ tốt đẹp với thầy, cô giáo. b. Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc Nhiệm vụ 1 – HĐ3 – SGK - HS đọc hiểu nhiệm vụ.
tr.59 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đoán sự vật” - HS tham gia trò chơi.
- GV phổ biến cách chơi và luật chơi:
- HS lắng nghe cách chơi và luật
+ Cách chơi: GV chuẩn bị nội dung (mỗi sự vật chơi.
được đố có tối đa 3 gợi ý) hoặc giao cho HS
chuẩn bị trước các câu đố và gợi ý.
+ Luật chơi: GV cử một HS làm quản trò. Quản
trò hô to 2 lần “Đố bạn! Đố bạn!”. Người chơi