Giáo án Ước mơ màu xanh Tiếng việt 3 Chân trời sáng tạo

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP 3
BÀI 4: ƯỚC MƠ MÀU XANH (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Nói được về khu vườn trong tranh và nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung
bài đọc qua tên bài và nội dung nói.
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa. Hiểu được nội
dung bài đọc: Khu vườn với cây cối xanh mướt đã làm dịu đi cái nắng gay gắt của mùa hè,
giúp nắng trở thành người bạn dễ thương của mọi vật và thắp lên ước mơ nghề nghiệp ngát xanh của cô bé. 2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học, tự giác học tập và thông qua các hoạt động.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thắp lên ước mơ nghề nghiệp ngát xanh của cô bé.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết hợp tác trong học tập và làm việc nhóm.
3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Biết quý trọng và yêu vẻ đẹp thiên nhiên.
- Phẩm chất nhân ái: Có tấm lòng nhân hậu, sẻ chia.
- Phẩm chất chăm chỉ: Biết tích cực tham gia hợp tác nhóm.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tự giác trong học tập, trong lao động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SHS, SGV, bảng phụ, tranh vẽ chủ đề “Ước mơ” - HS: Sách giáo khoa.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động khởi động: (5 phút)
a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, quan sát, thảo luận nhóm đôi.
- Hãy suy nghĩ và nêu về ước mơ của bản thân. - HS chia sẻ trước lớp.
- Hoạt động nhóm đôi nói về khu vườn trong bức - Trao đổi cặp đôi, chia sẻ trước
tranh và đoán suy nghĩ của cô bé theo gợi ý: lớp. + Khu vườn có những gì?
+ Màu sắc trong khu vườn như thế nào?
+ Em có cảm nhận gì về khu vườn trong bức tranh?
- GV giới thiệu bài mới, quan sát GV ghi tên bài - HS đọc
đọc mới: Ức mơ màu xanh
B. Hoạt động Khám phá và luyện tập: (27 phút)

2
B.1 Hoạt động Đọc (22 phút)
1. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
a. Mục tiêu: Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa, hiểu nghĩa từ trong bài.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm. a. Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài. Lưu ý: đọc giọng nhẹ - HS nghe GV đọc
nhàng, chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm
của ánh nắng: chói chang, oi ả, gắt gỏng, trong
trẻo…, đặc điểm của cây cối: xòe rộng như một
chiếc dù khổng lồ…, đặc điểm, hành động của cô
bé: (đôi mắt xoe tròn, đen láy, thốt lên,…).
b. Luyện đọc từ, giải nghĩa từ
- Yêu cầu nhóm đôi đọc nối tiếp từng câu.
- Luyện đọc cá nhân chia sẻ cặp
- GV hướng dẫn đọc, luyện đọc một số từ khó: oi đôi.
ả, dang dở, gắt gỏng, trong trẻo… - 3, 4 HS đọc từ khó. c. Luyện đọc đoạn
- Chia đoạn: Bài chia làm mấy đoạn?
- GV hướng dẫn HS chia đoạn - 3 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu ... trên vạt cỏ xanh - HS lắng nghe.
+ Đoạn 2: Tiếp theo ... dịu dàng đến lạ
+ Đoạn 3: Phần còn lại.
- Luyện đọc nối tiếp đoạn.
- 3 HS tiếp nối đọc thành tiếng bài
- Luyện đọc câu dài:
đọc. Lớp lắng nghe đọc thầm theo.
Những chú dế/ chui sâu vào lòng đất mát mẻ,/
- 3, 4 HS luyện đọc câu dài.
để lại trò chơi trốn tìm/ còn dang dở/ trên vạt cỏ
non xanh.// Những chú dế/ thập thò ở cửa hang,/
chừng như vừa nghĩ ra trò chơi mới/
- GV giải thích nghĩa một số từ khó:
+ chói chang: Độ sáng mạnh, làm cho lóa mắt. - HS lắng nghe.
+ oi ả: rất nóng và ẩm, không có gió, gây cảm giác khó chịu.
+ gắt gỏng: ở mức độ cao, tác động khó chịu đến giác quan con người.
- Luyện đọc từng đoạn:
+ Luyện đọc trong nhóm 3 (nhận xét về kết quả
luyện đọc theo tiêu chí : đọc đúng, đọc to rõ, ngắt + HS đọc thành tiếng bài đọc trong nghỉ đúng chỗ) nhóm nhỏ và trước lớp
d. Luyện đọc cả bài:
- Yêu cầu HS đọc luân phiên cả bài.
3 HS đọc luân phiên cả bài.
2. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (10 phút)
3
a. Mục tiêu: Hiểu nội dung bài đọc: Khu vườn với cây cối xanh mướt đã làm dịu đi cái
nắng gay gắt của mùa hè, giúp nắng trở thành người bạn dễ thương của mọi vật và thắp
lên ước mơ nghề nghiệp ngát xanh của cô bé.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, quan sát, vấn đáp, …
- Tìm những từ ngữ cho biết trời rất nóng?
- … chói chang, oi ả, gắt gỏng.
- Tán hoàng lan được so sánh với sự vật gì? Vì
- Tán hoàng lan được so sánh với sao?
chiếc dù khổng lồ vì hai sự vật này
có hình dạng tương đồng với nhau.
Giữa trời nắng, tán cây hoàng lan
xòe rộng ra che nắng tạo thành một
bóng râm, vì thế nó giống như một
chiếc dù khổng lồ đang che nắng.
- Nhờ đâu những hạt nắng trở nên dịu dàng?
- Những hạt nắng trở nên dịu dàng
vì hạt nắng lọc qua những phiến lá xanh.
- Khoảng trời của đám cây non là gì?
- Khoảng trời của đám cây non
chính là vòm lá xanh của cây hoàng lan.
- Thảo luận nhóm đôi, trả lời: Theo em, vì sao cô - HS thảo luận, chia sẻ câu trả lời:
bé ước mơ trở thành người làm vườn?
Cô bé ước mơ trở thành người làm
vườn vì cô bé yêu thiên nhiên, cô
yêu màu xanh của lá cây, yêu sự
dịu dàng của từng hạt nắng….
- Qua các câu trả lời của các bạn, em nào có thể
- HS trả lời theo sự hiểu biết. nêu nội dung của bài.
3. Hoạt động 3: Luyện đọc củng cố (5 phút)
a. Mục tiêu: Đọc đúng
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, quan sát, vấn đáp, thảo luận nhóm
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài. - HS nêu lại nội dung
- GV đính bảng phụ (đã viết sẵn) và HD học sinh - Lắng nghe, xác định giọng đọc.
đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, nhấn giọng từ
ngữ tả đặc điểm, hành động của cô bé như: đôi
mắt xoe tròn, đen láy, thốt lên.
- GV đọc mẫu đoạn: Từ Một hạt nắng… đến hết - Lắng nghe GV đọc
- HS luyện đọc trong nhóm.
- Luyện đọc trong nhóm đôi. - HS thi đọc trước lớp
- Đại diện nhóm thi đọc trước lớp.
Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay, diễn cảm.
- GV nhận xét, tuyên dương học sinh đọc đúng - Lắng nghe GV nhận xét, rút kinh giọng, diễn cảm. nghiệm.
* Hoạt động nối tiếp: (3 phút)
a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.
4
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, - Nêu lại nội dung bài. - HS nêu.
- Luyện đọc lại bài và tập trả lời các câu hỏi - Thực hành luyện đọc.
- Nhận xét, tuyên dương HS - Lắng nghe.
- Chuẩn bị: Bài Đồng hồ mặt trời. - Chuẩn bị bài dọc sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP 3
BÀI 4: ƯỚC MƠ MÀU XANH (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Đặt tên và nói được câu về bức tranh vẽ theo chủ đề Ước mơ em thích.
- Nghe – kể được truyện Ý tưởng của chúng mình.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học, tự giác học tập và thông qua các hoạt động.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tích cực giải quyết yêu cầu của bài. Phát triển tư duy ngôn ngữ.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết hợp tác trong học tập và làm việc nhóm. 3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết quý trọng và yêu vẻ đẹp thiên nhiên.
- Phẩm chất nhân ái: Có tấm lòng nhân hậu, sẻ chia.
- Phẩm chất chăm chỉ: Biết tích cực tham gia hợp tác nhóm.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tự giác trong học tập, trong hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SHS, SGV, bảng phụ, tranh vẽ chủ đề “Ước mơ”, video kể chuyện (nếu có) - HS: Sách giáo khoa.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động khởi động: (5 phút)
a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.