Giáo án Vật lí 7 Kết nối tri thức Bài 10: Đồ thị quãng đường - thời gian

Chương III: Tốc độ
Bài 10: Đồ thị quãng đường - thời gian Môn học: KHTN - Lớp: 7
Thời gian thực hiện: 02 tiết I. Mục tiêu 1. Kiến thức:
- Vẽ được đồ thị quãng đường - thời gian cho chuyển động thẳng.
- Từ đồ thị quãng đường – thời gian cho trước, tìm được quãng đường vật đi (hoặc
tốc độ, hay thời gian chuyển động của vật). 2. Năng lực 2.1. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực tham gia các hoạt động trong bài học và thực
hiện các nhiệm vụ học tập được giao.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm hiệu quả theo sự phân công của GV.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được cách biểu diễn quãng đường
đi được của một vật chuyển động thẳng đều theo thời gian. Từ đồ thị quãng đường -
thời gian, đề xuất được các cách tìm tốc độ chuyển động.
2.2. Năng lực khoa học tự nhiên
- Năng lực nhận biết KHTN: Biết đọc được đồ thị quãng đường – thời gian.
- Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học: Vẽ được đồ thị quãng đường- thời gian cho
vật chuyển động thẳng. Từ đồ thị quãng đường – thời gian cho trước, tìm được quãng
đường vật đi, tốc độ hoặc thời gian chuyển động. 3. Phẩm chất
- Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với năng lực của bản thân
- Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập.
- Tự tin đề xuất cách giải quyết vấn đề.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP 1
Họ và tên: ………………………………………………………………


Lớp: ……………………………. Nhóm: ……
Bước 1: Học sinh hoàn thành cá nhân các câu hỏi sau
H1: Thời gian sau 1h quãng đường đi được là bao nhiêu km?
……………………………………………………………………………………...
H2: Thời gian sau 2h quãng đường đi được là bao nhiêu km ?
………………………………………………………………………………………….
H3: Thời gian sau 3h quãng đường đi được là bao nhiêu km ?
………………………………………………………………………………………
H4: Thời gian sau 4h quãng đường đi được là bao nhiêu km ?
………………………………………………………………………………………
H5: Thời gian sau 5h quãng đường đi được là bao nhiêu km ?
………………………………………………………………………………………
H6: Thời gian sau 6h quãng đường đi được là bao nhiêu km ?
……………………………………………………………………………………… B
ước 2: HS trao đổi trong cặp đôi (bạn bên trái)
H7. Trong 3h đầu, ô tô chạy với tốc độ bao nhiêu km/h?
………………………………………………………………………………………
H8. Trong khoảng thời gian nào thì ô tô dừng lại để hành khách nghỉ ngơi? Vì sao em biết điều đó.
…………………………………………………...………………………………… B
ước 3: Học sinh hoàn thành n hóm:
H9: Để vẽ được đồ thị S - t chúng ta cần vẽ mấy trục? Tên và đơn vị các trục.
H10: Nếu cách xác định điểm biểu diễn O, A, B, C, D, E, F quãng đường đi được và
thời gian tương ứng? (O là điểm khởi hành khi s = 0, t = 0).
H11: Từ các điểm biểu diễn chúng ta cần làm gì để tạo thành đồ thị?
H12: Nhóm hoàn thiện đồ thị theo bảng số liệu 10.1 SGK và nhận xét các ý sau:
+ Đoạn thẳng nằm nghiêng ở thời gian từ bao nhiêu tới bao nhiêu?
+ Đoạn thẳng nằm ngang ở thời gian từ bao nhiêu tới bao nhiêu?
+ Nhận xét mối quan hệ giữa quãng đường đi được và thời gian đi trong 3h đầu?
………………………………………………………………………………………


………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
PHIẾU HỌC TẬP 2 (nhóm 1, 3, 5)
Họ và tên: ………………………………………………………………
Lớp: ……………………………. Nhóm: ……
Đề bài: Dựa vào đồ thị hình 10.2 trong SGK trả lời các câu hỏi sau:
a/ Mô tả lại bằng lời chuyển động của ô tô trong 4 h đầu.
…………………………………………………………………………….…………
…………………………………………………………………………….…………
………………………………………………………………………………………
b/ Xác định tốc độ của ô tô trong 3 h đầu.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
c/ Xác định quãng đường ô tô đi được sau 1h 30 min.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
PHIẾU HỌC TẬP 3 (nhóm 2, 4, 6)
Họ và tên: ………………………………………………………………
Lớp: ……………………………. Nhóm: ……
Đề bài: Lúc 6h sáng, bạn A đi bộ từ nhà ra công viên để tập thể dục cùng các bạn.
Trong 15 min đầu, A đi thong thả được 1 000 m thì gặp B. A đứng lại nói chuyện với
B trong 5 min. Chợt A nhớ ra là các bạn hẹn mình bắt đầu tập thể dục ở công viên
vào lúc 6h 30 min nên vội vã đi nốt 1000 m còn lại và đến công viên vào đúng lúc 6h 30 min.
a/ Em hãy lập bảng quãng đường đi được theo thời gian của A


………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Từ bảng vẽ đồ thị quãng đường – thời gian của bạn A trong suốt hành trình 30 min đi từ nhà đến công viên?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
b/ Xác định tốc độ của A trong 15 min đầu và 10 min cuối của hành trình?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
PHIẾU HỌC TẬP 4 (Nhóm mảnh ghép)
Họ và tên: ………………………………………………………………
Lớp: ……………………………. Nhóm: ……
Trao đổi và thảo luận với nhau để hoàn thành các câu hỏi sau:
Câu 1: Dựa vào đồ thị hình 10.2 trong SGK trả lời các câu hỏi sau:
a/ Mô tả lại bằng lời chuyển động của ô tô trong 4h đầu:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
b/ Xác định tốc độ của ô tô trong 3h đầu.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
c/ Xác định quãng đường ô tô đi được sau 1h 30 min.
………………………………………………………………………………………
Câu 2: Lúc 6h sáng, bạn A đi bộ từ nhà ra công viên để tập thể dục cùng các bạn.
Trong 15 min đầu, A đi thong thả được 1 000 m thì gặp B. A đứng lại nói chuyện với
B trong 5 min. Chợt A nhớ ra là các bạn hẹn mình bắt đầu tập thể dục ở công viên
vào lúc 6h 30 min nên vội vã đi nốt 1000 m còn lại và đến công viên vào đúng lúc 6 h 30 min.