Đề cương ôn tập Cuối kì 2 Công nghệ 8

ĐỀ CƯƠNG THI HỌC KÌ II
Môn: Công nghệ lớp 8 I. Giới hạn ôn tập
- Gia công công cơ khí bằng tay.
- Ngành nghề trong lĩnh vực cơ khí. - Tai nạn điện.
- Biện pháp an toàn điện.
- Sơ cứu người bị tai nạn điện.
- Khái quát về mạch điện.
- Cảm biến và mô đun cảm biến.
- Mạch điều khiển sử dụng mô đun cảm biến.
- Ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật.
- Giới thiệu về thiết kế kĩ thuật.
- Các bước cơ bản trong thiết kế kĩ thuật. II. Câu hỏi ôn tập 1. Tự luận.
Câu 1. Em hãy nêu tên các phương pháp gia công cơ khí bằng tay phổ biến. Khi thực
hiện kỹ thuật cưa kim loại, người thợ cần tuân thủ những quy tắc an toàn gì để đảm
bảo an toàn lao động và sản phẩm đạt chất lượng?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Câu 2. Lĩnh vực cơ khí có vai trò như thế nào trong đời sống và sản xuất? Em hãy kể
tên 3 ngành nghề phổ biến trong lĩnh vực cơ khí và cho biết đặc điểm công việc của
một trong các ngành nghề đó.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Câu 3. Hãy chỉ ra các nguyên nhân phổ biến dẫn đến tai nạn điện trong gia đình. Từ
đó, em hãy đề xuất ít nhất 4 biện pháp cụ thể để đảm bảo an toàn khi sử dụng các
thiết bị điện hàng ngày.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Câu 4. Khi phát hiện một người đang bị điện giật do chạm vào dây dẫn trần bị đứt rơi
xuống đất, em cần phải thực hiện các bước sơ cứu khẩn cấp như thế nào? Hãy trình
bày theo đúng trình tự để đảm bảo an toàn cho cả bản thân và nạn nhân.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Câu 5. Một mạch điện cơ bản gồm có những thành phần chính nào? Hãy giải thích
chức năng của từng thành phần đó và lấy ví dụ về một mạch điện đơn giản trong thực tế.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Câu 6. Cảm biến là gì? Mô đun cảm biến khác cảm biến thông thường như thế nào?
Em hãy kể tên 2 loại mô đun cảm biến mà em biết và nêu ứng dụng của chúng trong thực tế.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Câu 7. Giải thích nguyên lý hoạt động chung của mạch điều khiển sử dụng mô đun
cảm biến ánh sáng khi có sự thay đổi từ môi trường.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Câu 8. Em hãy nêu đặc điểm cơ bản và yêu cầu đối với người lao động của một số
ngành nghề phổ biến trong lĩnh vực kĩ thuật điện (như thợ điện tâm, kỹ sư điện,. .).
Để theo đuổi các ngành nghề này, học sinh cần chuẩn bị những năng lực và phẩm chất gì?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Câu 9. Thiết kế kĩ thuật là gì và nó có vai trò, ý nghĩa như thế nào đối với quá trình
sản xuất ra một sản phẩm công nghệ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Câu 10. Quy trình thiết kế kĩ thuật gồm những bước cơ bản nào? Giả sử em muốn
thiết kế một chiếc hộp đựng dụng cụ học tập bằng vật liệu tái chế, em sẽ thực hiện
bước "Xác định vấn đề" và "Tìm hiểu thông tin" như thế nào?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Trắc nghiệm
2.1. Trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn.
Câu 1. Trong gia công cơ khí bằng tay, dụng cụ nào sau đây thường được sử dụng để
đục, cắt kim loại khối hoặc tạo rãnh? A. Búa và đục. B. Cưa tay. C. Dũa phẳng. D. Kìm nguội.
Câu 2. Để đảm bảo an toàn khi cưa kim loại bằng tay, người thợ cần thực hiện thao tác nào sau đây?
A. Đẩy cưa đi thật nhanh và ấn mạnh khi kéo cưa về.
B. Đứng thẳng, trọng lượng cơ thể phân đều lên hai chân khi đẩy cưa.
C. Dùng tay gạt trực tiếp mạt cưa trên bề mặt vật gia công.
D. Thổi mạnh bằng miệng để mạt cưa bay đi.
Câu 3. Ngành nghề nào sau đây có nhiệm vụ chính là vận hành các máy công cụ như
máy tiện, máy phay, máy bào để chế tạo các chi tiết cơ khí? A. Kĩ sư cơ khí.
B. Thợ kĩ thuật cơ khí.
C. Thợ cơ khí và sửa chữa máy móc.
D. Thợ gia công cắt gọt kim loại.
Câu 4. Đặc điểm môi trường làm việc nào sau đây là đặc trưng của các ngành nghề trong lĩnh vực cơ khí?
A. Thường xuyên tiếp xúc với máy móc, thiết bị và có tiếng ồn lớn.
B. Làm việc hoàn toàn trong văn phòng máy lạnh vô trùng.
C. Thường xuyên làm việc ngoài trời ở các vùng sâu vùng xa.
D. Làm việc trong môi trường yên tĩnh tuyệt đối.
Câu 5. Nguyên nhân nào sau đây trực tiếp dẫn đến tai nạn điện do vi phạm khoảng
cách an toàn lưới điện cao áp?
A. Chạm tay vào vỏ máy giặt bị rò điện.
B. Thả diều gần đường dây điện cao thế ngoài đồng.
C. Sửa chữa bóng đèn không ngắt cầu dao tổng.
D. Sử dụng thiết bị điện khi tay đang ướt.
Câu 6. Tại sao việc sử dụng đồ điện có vỏ bằng kim loại mà không nối đất lại tiềm ẩn
nguy cơ gây tai nạn điện cao?
A. Vì vỏ kim loại làm thiết bị nhanh bị nóng và hỏng.