Đề thi thử Ngữ Văn trường Chuyên KHTN lần 1 năm 2021

Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) TRƯ N Ờ G ĐH KHTN Đ Ề THI TH Ử T T Ố NGHI P Ệ L N Ầ I TRƯỜNG THPT CHUYÊN NĂM 2020 - 2021 KHOA H C Ọ TỰ NHIÊN Đ Ề THI MÔN: NG Ữ VĂN 12 Th i
ờ gian làm bài: 120 phút; không k t ể h i ờ gian phát đề I. ĐỌC HI U Ể
Đọc văn bản sau và trả l i ờ câu h i ỏ : Thái đ l ộ àm vi c ệ m i ớ d n ẫ t i ớ thành công ch k ứ hông ph i ả thông minh. Các nhà khoa h c ọ đã ch ng
ứ minh: Thái độ làm vi c ệ m i ớ là y u ế t ố tiên quy t ế d n ẫ t i ớ thành công trong công vi c ệ ch k
ứ hông phải là m c ứ đ t ộ hông minh. Nghiên c u ứ d n ẫ đ u ầ b i ở nhà tâm lí h c ọ Carol Dweck t i ạ Đ i ạ h c ọ Stanford, ngư i ờ đã dành nhi u ề năm nghiên c u m ứ i ố liên h gi ệ a ữ thái đ v ộ à hi u qu ệ c ả ông vi c ệ . Trong nghiên c u ứ l n ầ này, bà đã đ a ư ra k t ế lu n ậ r ng ằ thái đ ộ làm vi c ệ có th ể đư c ợ dùng đ ể dự đoán s t ự hành công, ch k
ứ hẩg phải là chỉ s IQ ố . Thái độ c a ủ con ngư i ờ thu c ộ m t ộ trong hai tr ng ạ thái c t ố lõi: vh n ậ th c ứ c ố đ nh ị , (fixed windset) và nhận th c ứ phát tri n (gr ể owth mind). Đ i ố v i ớ nh n ậ th c ứ cố đ nh, ị b n ạ tin r ng ằ b n ạ là ai và b n ạ không th ể thay đ i ổ . Do đó khi đ i ố m t ặ v i ớ nh ng ữ thử thách m i ớ , b n ạ sẽ c m ả th y ấ r ng ằ m i ọ thứ vư t ợ quá t m ầ ki m ể soát c a ủ b n, ạ t ừ đó d n ẫ t i ớ cảm giác tuy t ệ v ng ọ và b c ị ho ng ng ả p. ợ Nh ng ữ ngư i ờ có nh n ậ th c ứ phát tri n ể l i ạ tin r ng ằ họ có th ể c i ả thi n ệ b ng ằ s ự n ỗ l c ự . H ọ làm việc hi u ệ quả h n ơ nh ng ữ ngư i ờ có nh n ậ th c ứ cố đ nh
ị ngay cả khi có chỉ số IQ th p ấ h n. ơ Họ chủ đ ng ộ nắm bắt th t ử hách, xem nó nh m ư t ộ c h ơ i ộ đ h ể c ọ đư c ợ nh ng t ữ h m ứ i ớ . Ngư i ờ ta thư ng ờ nghĩ r ng
ằ có khả năng, có sự thông minh sẽ truy n ề c m ả h ng ứ cho sự tự tin. Đi u ề đó chỉ đ ng ứ đ i ố v i ớ công vi c ệ di n ễ ra m t
ộ cách suôn sẻ Y u ế tố quy t ế đ nh ị trong cu c ộ s ng ố là
cách bạn xử lý nh ng ữ th t ấ b i ạ và thách th c ứ . Nh ng ữ ngư i ờ có nh n ậ th c ứ phát tri n ể s dang ẽ r ng ộ vòng
tay để chào đón s t ự hất bại.
Theo giáo sư Dweck, s
ự thành công trong cu c ộ đ i ờ ph ụ thu c ộ vào cách b n ạ đ i ố m t ặ v i ớ th t ấ b i ạ . Vậy ngư i ờ có nhận th c ứ phát tri n nghĩ ể gì v s ề t ự h t ấ b i ạ ? Bà cho bi t ế : Sự th t ấ b i ạ là m t ộ dữ li u, ệ chúng ta đ t ặ tên nó là th t ấ b i ạ và h n ơ n a, ữ nó còn nói v i ớ chúng ta r ng: ằ
“Cách làm này không đư c
ợ . Và tôi là ngư i ờ gi i ả quy t ế v n ấ đ ,
ề do đó tôi sẽ cố gắng làm m t
ộ cái gì đó khác h n." ơ Câu 1: Xác đ nh ph ị ư ng ơ th c ứ bi u đ ể ạt c a ủ văn b n. ả
Câu 2: Theo bài viết, đâu là yếu tố tiên quy t ế dẫn t i ớ thành công?
Câu 3: Theo nhà tâm lý h c
ọ Carol Dweck, thái độ nhìn nh n ậ cu c ộ s ng ố c a ủ ngư i ờ có nh n ậ th c ứ cố đ nh ị và ngư i ờ có nhận th c ứ phát tri n ể khác nhau ra sao? Trang 1 M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả )
Câu 4: Anh/chị có đ ng ồ tình v i ớ ý ki n ế c a
ủ Carol Dweck khi bà cho r ng: ằ “s ự thành công trong cu c ộ đ i ờ ph t ụ hu c ộ vào cách bạn đ i ố mặt v i
ớ thất bại” hay không? Vì sao? II. LÀM VĂN Câu 1: (VDC) Từ n i ộ dung đo n ạ trích ở ph n ầ Đ c ọ hi u, ể anh (ch ) ị hãy vi t ế m t ộ đo n ạ văn (kho ng ả 200 ch ), ữ trình bày suy nghĩ c a ủ anh/chị về ý ki n ế cho r ng: ằ M t ộ trong nh ng ữ y u ế tố quan tr ng ọ quy t ế đ nh ị s t ự hành công c a ủ con ngư i ờ là thái đ k ộ hi ph i ả đ i ố m t ặ v i ớ nh ng t ữ h t ử hách c a ủ cu c ộ s ng. ố
Câu 2: (VDC) Trình bày cảm nh n ậ c a ủ anh/ chị về nh ng ữ khát v ng ọ c a ủ ngư i ờ con gái trong tình yêu đư c ợ th hi ể n ệ qua đoạn thơ sau: D d ữ i ộ và d u ê ị m n Ồ ào và lặng l ẽ Sông không hi u n ể i ổ mình Sóng tìm ra tận b ể Ôi con sóng ngày x a ư Và ngày sau vẫn th ể N i ỗ khát v ng t ọ ình yêu B i ồ h i ồ trong ng c ự tr ẻ Trư c
ớ muôn trùng sóng b ể Em nghĩ v anh, e ề m Em nghĩ v bi ề n l ể n ớ T n ừ i ơ nào sóng lên? Sóng bắt đầu t gi ừ ó
Gió bắt đầu t đâu? ừ Em cũng không bi t ế n a ữ Khi nào ta yêu nhau
(Trích Sóng - Xuân Quỳnh, Ng vă ữ n 12, tập m t ộ , NXB Giáo d c ụ Vi t ệ Nam 2015, tr.154) L I Ờ GI I Ả CHI TI T Ế Ph n ầ Nội dung I Câu 1 Phư n ơ g pháp: Vận d ng ụ nh ng ữ ki n ế th c ứ về các phư ng ơ th c ứ bi u ể đ t ạ đã h c ọ : Tự s , ự miêu tả, bi u c ể ảm, thuyết minh, ngh l ị uận. Cách giải: Trang 2 M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) Phư ng ơ th c ứ bi u ể đạt chính: Ngh l ị u n. ậ Câu 2 Phư n ơ g pháp: Đ c ọ , tìm ý. Cách giải: Theo bài vi t ế , y u ế tố tiên quy t ế d n ẫ đ n
ế thành công là thái độ làm vi c ệ ch ứ không ph i ả là thông minh. Câu 3 Phư n ơ g pháp: Đ c
ọ , tìm ý, phân tích, lý giải. Cách giải:
Theo Carol Dweck, sự khác nhau trong thái độ nhìn nh n ậ cu c ộ s ng ố c a ủ ngư i ờ có nh n ậ th c ứ cố đ nh và ị nhận th c ứ phát tri n ể là: - Ngư i ờ có nh n ậ th c ứ cố đ nh ị tin r ng
ằ mình không thể thay đ i ổ . Do đó khi đ i ố m t ặ v i ớ nh ng ữ thử thách m i ớ , h ọ s ẽ c m ả th y ấ r ng ằ m i ọ th v ứ ư t ợ quá t m ầ ki m ể soát c a ủ b n, t ạ đó ừ dẫn t i ớ cảm giác tuy t ệ v ng ọ và b c ị hoáng ng p. ợ - Ngư i ờ có nh n ậ th c ứ phát tri n ể l i ạ tin r ng ằ họ có thể c i ả thi n ệ b ng ằ sự nỗ l c ự . Họ làm vi c ệ hi u ệ quả h n ơ nh ng ữ ngư i ờ có nh n ậ th c ứ cố đ nh ị ngay cả khi có chỉ s ố IQ th p ấ h n. ơ H c ọ hủ đ ng n ộ ắm bắt th t ử hách, xem nó nh m ư t ộ c h ơ i ộ đ h ể c ọ đư c ợ nh ng t ữ hứ m i ớ . Câu 4 Phư n
ơ g pháp: Phân tích, lý giải, t ng ổ h p. ợ Cách giải: H c ọ sinh trình bày ý ki n ế c a ủ bản thân. Lý gi i ả h p l ợ ý. G i ợ ý: Đ ng t ồ ình v i ớ quan đi m ể trên vì: - Thất b i ạ là mẹ c a ủ thành công. Trong cu c ộ s ng, ố có r t ấ ít trư ng ờ h p ợ thành công mà
không phải trải qua nh ng t ữ hất bại. - Khi đ i ố m t ặ v i ớ th t ấ b i ạ , nh ng ữ ngư i ờ bi t ế n ỗ l c ự đ ng ứ d y ậ và đi ti p, ế rút ra nh ng ữ bài h c ọ kinh nghi m ệ sâu s c ắ thì m i ớ có th đi ể đ n t ế hành công. - Tuy nhiên, đ ể đ n ế đư c ợ thành công còn c n ầ có nhi u ề y u ế t khá ố c n a ữ (ki n ế th c ứ , kĩ năng, s nă ự ng đ ng ộ sáng tạo...) II Câu 1 Phư n ơ g pháp: - Tìm hi u ể đ , ề xác đ nh ị rõ v n ấ đ ề c n ầ ngh ịlu n ậ M t ộ trong nh ng ữ y u ế tố quan tr ng ọ quy t ế đ nh
ị sự thành công c a ủ con ngư i
ờ là thái độ khi ph i ả đ i ố m t ặ v i ớ nh ng ữ thử thách c a ủ cu c ộ s ng. ố - Phân tích, lí gi i ả , t ng ổ h p. ợ Cách giải: Trang 3 M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) * Yêu c u ầ :
- Đảm bảo yêu cầu v hì ề nh th c ứ đoạn văn. - Xác đ nh ị đúng vấn đ c ề ần ngh l ị uận a. Nêu v n ấ đ : ề M t ộ trong nh ng ữ y u ế tố quan tr ng ọ quy t ế đ nh ị s ự thành công c a ủ con ngư i ờ là thái đ ộ khi phải đ i ố mặt v i ớ nh ng ữ th t ử hách c a c ủ u c ộ s ng. ố b. Phân tích: * Giải thích: - Thái độ khi ph i ả đ i ố m t ặ v i ớ nh ng ữ thử thách c a ủ cu c ộ s ng ố là cách nhìn nh n, ậ đánh giá về công vi c ệ , nhi m ệ vụ mà con ngư i ờ c n ầ ph i ả vư t ợ qua, chủ y u ế đó là nh ng ữ yêu c u ầ ở m c ứ đ c ộ ao, không h đ ề n gi ơ ản và d dà ễ ng. - Có rất nhi u y ề u ế t ố đ m ể i ỗ ngư i ờ đi t i ớ s ự thành công: ki n ế th c ứ , trí tu , ệ kĩ năng, s ự may mắn. Tuy nhiên, thái đ t ộ ích c c
ự có ý nghĩa quan tr ng, t ọ h m ậ chí quy t ế đ nh. ị - Bi u ể hi n ệ c a ủ thái độ đ i ố v i ớ nh ng
ữ thử thách khá phong phú: tin tư ng, ở l c ạ quan, nhìn thấy cơ h i ộ t t ố , coi đó là tr i ả nghi m ệ quý giá, … Bên c nh ạ đó có nh ng ữ ngư i ờ hay suy nghĩ tiêu c c ự , b t ế ắc, bi quan,… * Bàn lu n ậ : - Thái độ tích c c ự giúp con ngư i ờ có thêm đ ng ộ l c ự , đ ể phát hi n, ệ tìm hi u, ể gi i ả quy t ế v n ấ đề, vận d ng đ ụ ư c ợ nhi u ki ề n t ế h c ứ và kỹ năng. - Thái độ tiêu c c ự trong đánh giá nhi m ệ vụ khi n ế ngư i ờ ta bi quan, chán n n, ả hành đ ng ộ m t ộ cách đ i ố phó, không cố g ng ắ h t ế mình, th m ậ chí không đi vào gi i ả quy t ế v n ấ đề mà chấp nhận thất bại. - Trong su t ố quá trình làm vi c ệ , nh ng ữ ngư i ờ có thái đ ộ tích c c ự s ẽ luôn c ố g ng, ắ n ỗ l c ự và sẽ có thêm nhi u ề kinh nghi m ệ quý báu. Đ i ố v i ớ h , ọ th t ấ b i ạ cũng mang đ n ế nhi u ề bài h c ọ h u ữ ích. * Liên h b ệ ản thân: - M i ỗ ngư i ờ c n ầ tích c c ự h c ọ t p, ậ tích lũy và trau d i ồ tri th c ứ , kĩ năng trong cu c ộ s ng ố để năng l c ự c a ủ b n ả thân đư c
ợ nâng cao, có khả năng gi i ả quy t ế nhi u ề v n ấ đề trong cu c ộ s ng. ố Không nên l u ư giữ nh ng ữ c m ả giác về sự th t ấ v ng, ọ th t ấ b i ạ ; mà nên suy nghĩ m t ộ
cách lạc quan về kết quả. - Cần xác đ nh ị m c ụ đích, ni m ề đam mê trong cu c ộ s ng ố c a ủ mình và không ng ng ừ n ỗ l c ự để hoàn thành m c ụ tiêu y ấ . c. Đánh giá, m r ở n ộ g: Câu 2 Phư n ơ g pháp: - Xác đ nh ị rõ v n ấ đề c n ầ nghị lu n: ậ Cảm nh n ậ về nh ng ữ khát v ng ọ c a ủ ngư i ờ con gái Trang 4 M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85