Đề thi thử Ngữ Văn trường Chuyên Lam Sơn năm 2021

Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) S
Ở GD&ĐT THANH HÓA KỲ THI THỬ T T Ố NGHI P Ệ TRƯ NG Ờ THPT CHUYÊN LAM TRUNG H C Ọ PH Ổ THÔNG NĂM H C Ọ S N Ơ 2020 – 2021 Bài thi: NG Ữ VĂN Th i
ờ gian làm bài: 120 phút, không k ể th i ờ gian giao đề M C Ụ TIÊU - Ki m ể tra m c ứ đ ộ ki n ế th c ứ c a ủ h c ọ sinh c ụ th : ể + Ki n ế th c ứ ti ng ế vi t ệ , làm văn + Ki n ế th c ứ văn h c ọ : Tác gi , ả tác ph m ẩ + Ki n ế th c ứ đ i ờ s ng. ố - Rèn luy n ệ các k ỹ năng c ơ b n: ả + K ỹ năng đ c ọ hi u ể + K ỹ năng t o ạ l p ậ văn b n ả (đo n ạ văn ngh ịlu n ậ xã h i,
ộ bài văn ngh ịlu n ậ văn h c ọ ) I. Đ C Ọ HI U Ể Đọc đo n ạ trích: N u
ế bạn có sự chu n
ẩ bị thì đó là phiêu l u ư khám phá. N u
ế không, đó là chuy n ế đi mạo hi m. ể V i ớ m t ộ số ngư i ờ , cu c ộ s ng ố là m t
ộ hành trình. Trong khi v i ớ ngư i ờ khác, cu c ộ sống là m t ộ đư ng ờ đua. Dù cu c ộ s ng
ố là hành trình hay đư ng ờ đua thì nhi m ệ vụ của bạn v n ẫ là hư ng ớ về phía trư c ớ . B n
ạ không thể ở lì m t ộ chỗ n u ế b n ạ v n ẫ còn th , ở còn làm vi c ệ và còn tư ng ơ tác v i ớ thế gi i. ớ Cứ tư ng ở tư ng ợ b n ạ như m t ộ con sò s ng ố bên bờ bi n ể , ngay cả khi b n ạ n m
ằ im không di chuy n ể thì nh ng ữ con sóng v n ẫ có th ể đ a ư bạn đi từ n i ơ này đ n ế n i ơ khác. N u ế b n
ạ có sự chủ đ ng, ộ b ng ằ cách đ nh ị hư ng ớ cu c ộ phiêu l u ư c a ủ mình, thì b n ạ cũng lư ng ờ trư c ớ đư c ợ n i ơ b n ạ đư c ợ đ a ư t i. ớ Ngư c ợ l i ạ , n u ế cứ phó m c
ặ cho con sóng thì b n ạ v n ẫ phiêu l u ư đó thôi, nh ng ư b n ạ sẽ không bi t ế mình s ẽ đi đâu v ề đâu. Chúng ta thư ng ờ r t ấ sợ m o ạ hi m ể nh ng ư l i ạ quên m t ấ r ng ằ càng s ợ thì càng khi n ế
bản thân lâm vào mạo hi m ể . Trong đi u ề ki n ệ cu c ộ s ng ố luôn b t ắ con ngư i ờ v n ậ đ ng, ộ hành đ ng ộ m o ạ hi m ể nh t ấ chính là đ ng ứ yên… Tôi r t
ấ thích hai từ “d n
ấ thân”, vì nó đã l t ộ tả g n ầ như tr n ọ v n ẹ cu c ộ s ng ố ng n ắ ng i ủ c a ủ con ngư i. ờ Chúng ta r t ấ nhỏ bé, để
tồn tại, bạn phải h c ọ cách vư t
ợ lên thay vì đ ng ứ yên m t ộ ch . ỗ (Trích Đ n ế c
ỏ dại cũng đàng hoàng mà s ng
ố , Phạm Sĩ Thanh, NXB Th ế gi i ớ , 2019, tr.293-294) Thực hi n ệ các yêu c u ầ sau:
Câu 1: (NB) Xác đ nh ị phư ng ơ th c ứ bi u ể đ t ạ chính đư c ợ s ử d ng ụ trong đo n ạ trích.
Câu 2: (TH) Theo tác gi , ả sự khác bi t ệ gi a ữ chuy n ế phiêu l u
ư khám phá và chuy n ế phiêu lưu mạo hi m ể là gì?
Câu 3: (TH) Anh/chị hi u ể như thế nào về l i ố s ng ố đư c ợ đề c p
ậ trong câu văn: Cứ tư ng ở tư ng ợ bạn như m t ộ con sò s ng ố bên bờ bi n, ể ngay cả khi b n ạ n m ằ im không di chuy n ể thì nh ng ữ con sóng v n ẫ có th ể đ a ư b n ạ đi t ừ n i ơ này đ n ế n i ơ khác? Trang 1 M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả )
Câu 4: (VD) Khi phải đối m t ặ v i ớ thử thách cu c ộ s ng ố , anh/ ch ịch n ọ đứng yên hay dấn thân? Vì sao? II. LÀM VĂN Câu 1: (VDC) Từ n i ộ dung đo n ạ trích ở ph n ầ Đ c ọ hi u ể , Anh/chị hãy vi t ế m t ộ đo n ạ văn (kho ng ả 200 ch ) ữ trình bày suy nghĩ c a ủ bản thân về sự c n ầ thi t ế ph i ả có tinh th n ầ chủ đ ng ộ trong cu c ộ s ng. ố Câu 2: (VDC) Cảm nhận c a
ủ anh/chị về sự hòa h p ợ gi a
ữ sóng và em trong đoạn trích sau, từ đó nh n ậ xét quan ni m ệ tình yêu của nhà th ơ Xuân Quỳnh: Con sóng dư i ớ lòng sâu Con sóng trên m t ặ nư c ớ Ôi con sóng nh ớ bờ Ngày đêm không ng ủ đư c ợ Lòng em nh ớ đ n ế anh
Cả trong mơ còn th c ứ Dẫu xuôi v ề phư ng ơ b c ắ Dẫu ngư c ợ v ề phư ng ơ nam N i ơ nào em cũng nghĩ Hư ng ớ v ề anh - m t ộ phư ng ơ
Ở ngoài kia đại dư ng ơ
Trăm nghìn con sóng đó Con nào ch ng ẳ t i ớ bờ Dù muôn v i ờ cách trở
(Trích Sóng – Xuân Quỳnh, Ng ữ văn 12, T p ậ m t, ộ NXB Giáo d c ụ Vi t ệ Nam, 2020, tr.155-156) Trang 2 M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) HƯ NG Ớ D N Ẫ GI I Ả CHI TI T Ế I. Đ C Ọ HI U Ể Câu 1
Phương pháp: Vận dụng ki n ế th c ứ v ề các phư ng ơ th c ứ bi u ể đ t ạ . Cách gi i: ả Phư ng ơ thức bi u
ể đạt chính: Ngh ịlu n. ậ Câu 2 Phương pháp: Đ c ọ tìm ý. Cách gi i: ả Theo tác gi , ả chuy n ế phiêu l u ư khám phá là chuy n ế đi có sự chu n ẩ bị còn chuy n ế đi m o ạ hi m ể thì không. Câu 3
Phương pháp: Phân tích, lý gi i ả , t ng ổ h p. ợ Cách gi i: ả Câu văn g i ợ cho em suy nghĩ v ề l i ố s ng ố ch ủ đ ng, ộ d n ấ thân, con ngư i ờ bu c ộ ph i ả di chuy n ể , bu c ộ phải vận đ ng ộ liên t c ụ và liên t c ụ hành đ ng ộ trên hành trình s ng ố c a ủ mình, đ ể n m ắ b t ắ những c ơ h i ộ hay đ n ơ gi n ả chỉ là thích ng ứ v i ớ cu c ộ s ng ố . Chúng ta khó có th ể đ ng ứ yên m t ộ chỗ mà bu c ộ ph i ả thay đ i ổ đ ể có th ể t n ồ t i
ạ thích nghi và phát tri n. ể Câu 4
Phương pháp: Phân tích, lý gi i ả , t ng ổ h p. ợ Cách gi i: ả Khi đối m t ặ v i ớ nh ng ữ thử thách trong cu c ộ s ng ố , em s ẽ ch n ọ cách d n ấ thân. B i ở vì d n ấ thân là giúp em có th ể đối mặt v i ớ th ử thách và làm cho nh ng ữ th ử thách tr ở thành nh ng ữ phép th , ử trở thành nh ng ữ bài t p ậ tôi luyện s c ứ mạnh. Khi d n ấ thân, ta m i ớ có th ể gi i ả quy t ế đư c ợ v n ấ đề của chính b n ả thân mình và ti n ế t i ớ nh ng ữ thành t u ự cơ h i ộ t t ố đ p ẹ h n ơ mở ra trư c ớ m t ắ thay vì bị b ỏ l i ạ phía sau trong r c ắ r i. ố II. LÀM VĂN Câu 1 Phương pháp: - Tìm hi u ể đ , ề xác đ nh ị rõ v n ấ đề c n ầ nghị lu n: ậ sự c n ầ thi t ế ph i ả có tinh th n ầ chủ đ ng ộ trong cu c ộ s ng ố .
- Phân tích, lí gi i ả , t ng ổ h p. ợ Cách gi i: ả * Yêu c u ầ : - Đảm bảo yêu c u ầ v ề hình th c ứ đo n ạ văn. - Xác đ nh ị đúng v n ấ đ ề c n ầ ngh ịlu n ậ 1. Gi i ả thích: Trang 3 M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) - Chủ đ ng ộ là tự mình hành đ ng ộ , không bị chi ph i ố b i ở ngư i ờ khác ho c ặ hoàn c nh ả bên ngoài. - Sống ở thế chủ đ ng ộ là hành đ ng ộ đ c ộ l p ậ v i ớ hoàn c nh ả xung quanh, làm ch ủ đư c ợ tình th ,
ế dám nghĩ, dám hành đ ng ộ trên t t ấ cả m i ọ lĩnh v c ự , chủ đ ng ộ tìm tòi, ch ủ đ ng ộ đ ề ngh ,ị ch ủ đ ng ộ d n ấ thân… 2.Phân tích, ch n ứ g minh: - Cu c ộ s ng ố luôn đ t ặ tu i ổ trẻ vào nh ng ữ tình hu ng ố , thử thách ph i ả chủ đ ng ộ tìm cách gi i ả quy t; ế - S ng ố chủ đ ng ộ khi n ế con ngư i ờ tự tin, b n ả lĩnh, linh ho t ạ ng ứ xử trong m i ọ tình huống đ ể vư t
ợ qua khó khăn, hoàn thành m c ụ tiêu, khát v ng, ọ ư c ớ m ; ơ - Tuổi trẻ chủ đ ng ộ sẽ không ng ng ừ t o ạ đư c ợ cơ h i ộ m i ớ kh ng ẳ đ nh ị b n ả thân, đ t ạ đư c ợ thành công; - Xã h i ộ có nhi u ề cá nhân s ng ố chủ đ ng ộ sẽ t o ạ ra m t ộ b u
ầ không khí dám nghĩ, dám làm, nâng cao ch t ấ lư ng ợ công vi c ệ và cu c ộ s ng. ố (D/c minh h a ọ ) - C n ầ phê phán nh ng ữ b n ạ tr ẻ s ng ố d a ự d m, ẫ thi u ế t ự tin, th ụ đ ng ộ - Sống ở thế chủ đ ng ộ c n ầ thi t ế trong môi trư ng ờ xã h i ộ hôm nay, là m t ộ thái đ ộ tích c c ự c a ủ tuổi tr ẻ trong th i ờ đại toàn c u ầ hóa, đ c ặ bi t ệ không th ể thi u ế đ i ố v i ớ công dân toàn c u ầ . 3. Bài h c ọ : Tuổi trẻ c n
ầ tự tin, dám nghĩ, dám làm, chủ đ ng ộ sáng t o ạ tìm ki m ế nh ng ữ cơ h i ộ và xây dựng k ế ho c ạ h để chinh ph c ụ ư c ớ m . ơ Câu 2 Phương pháp: - Xác định rõ v n ấ đ ề c n ầ nghị lu n: ậ sự hòa h p ợ gi a ữ sóng và em, quan ni m ệ c a ủ Xuân Quỳnh v ề tình yêu. - Bi u ể cảm, bình lu n, ậ phân tích, t ng ổ h p. ợ Cách gi i: ả I. Mở bài - Gi i ớ thi u ệ m t ộ số nét tiêu bi u
ể về tác giả Xuân Quỳnh: Cu c ộ đ i, ờ con ngư i ờ và phong cách ngh ệ thuật đặc trưng c a ủ nhà th . ơ
- Nêu khái quát chung về tác ph m
ẩ “Sóng”: hoàn c nh
ả sáng tác, vị trí, giá trị n i ộ dung, giá trị ngh
ệ thuật. - Khái quát v ịtrí, n i ộ dung c a ủ ba kh ổ th . ơ II. Thân bài 1. Khái quát
Bài thơ có hai hình tư ng, ợ hai nhân v t ậ tr
ữ tình là "sóng" và "em" (cái tôi tr ữ tình c a ủ nhà th ) ơ . - Quan h ệ gi a ữ chúng là quan h ệ th ng ố nh t ấ , hai mà m t, ộ không tách r i ờ nhau. - "Sóng" là n ẩ d , ụ ch ỉtâm tr ng ạ c a ủ ngư i
ờ con gái đang yêu, hay đúng h n ơ là ch ỉchính "em" - ngư i
ờ đang yêu và suốt đ i ờ mong đư c ợ s ng ố trong tình yêu. 2. Phân tích s ự hòa h p ợ gi a ữ sóng và em a. Sóng nh ớ b ờ - Em nh ớ anh ∙ Trong khổ 5 t p ậ trung vào n i ỗ nhớ trong tình yêu c a ủ chính tác gi . ả Sóng dù “dư i ớ lòng sâu”
hay con sóng “trên mặt nư c ớ ” đ u ề có chung m t ộ n i ỗ nh ớ đó là “nh ớ b ” ờ . ∙ Sóng hi n
ệ thân con gái khi yêu vô cùng mãnh li t, ệ nhớ nhung ngư i ờ yêu t a ự nh ư nh ng ữ con sóng liên ti p ế đang xô vào b . ờ Trang 4 M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85