Đề thi thử Ngữ Văn trường Hàn Thuyên lần 2 năm 2021

Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) S Ở GD & ĐT B C Ắ NINH Đ Ề THI TH Ử THPT QU C Ố GIA L N Ầ II TRƯ NG Ờ
THPT HÀN THUYÊN NĂM 2020 - 2021 MÔN: NG Ữ VĂN Th i
ờ gian làm bài: 120 phút, không k ể th i ờ gian giao đ ề M C Ụ TIÊU - Ki m ể tra m c ứ đ ộ ki n ế th c ứ c a ủ h c ọ sinh c ụ th : ể + Ki n ế th c ứ ti ng ế vi t, ệ làm văn + Ki n ế th c ứ văn h c ọ : Tác gi , ả tác ph m ẩ + Ki n ế th c ứ đ i ờ s ng ố . - Rèn luy n ệ các k ỹ năng c ơ b n: ả + K ỹ năng đ c ọ hi u ể + K ỹ năng t o ạ l p ậ văn b n ả (đo n ạ văn ngh ịlu n ậ xã h i,
ộ bài văn ngh ịlu n ậ văn h c ọ ) I. Đ C Ọ HI U Ể Đọc văn b n ả sau và tr ả l i ờ câu h i: ỏ Thế gi i ớ hi n ệ đ i ạ phát tri n ể quá nhanh khi n ế cho nhi u ề ngư i ờ c m ả th y ấ ch ỉm t ộ kh c ắ chậm chân đã t t ụ l i
ạ phía sau quá xa. L y ấ vi c ệ đó làm đ ng ộ l c ự để bư c ớ ti p ế hay ch u ị thua và bị trói bu c ộ vào cu c ộ s ng ố nhàm chán, đ n ơ đi u ệ hàng ngày là s ự l a ự ch n ọ c a ủ m i ỗ ngư i; ờ thế nhưng thế gi i ớ vĩnh vi n
ễ sẽ không bao giờ thu nhỏ lại, v y ậ nên t m ầ nhìn c a ủ b n ạ c n ầ phải to l n ớ h n. ơ B n ạ có bi t ế r ng, ằ t
ừ “Sekai” trong ti ng ế Nh t
ậ có nghĩa là “th ế gi i” ớ ; nh ng ư trong đó b n ả
thân từ “kai” lại v a
ừ có nghĩa là “gi i” ả - “phát tri n” ể ; l i
ạ có nghĩa là “đáng giá”? Đi u ề đó có nghĩa là, m i ỗ cu c ộ d n
ấ thân, mỗi chuy n ế phiêu l u ư tìm hi u ể th ế gi i ớ này đ u ề là nh ng ữ tr i ả nghiệm cần thi t
ế và quý báu. Thay vì dính ch t ặ lấy cu c ộ s ng ố thư ng ờ nh t ậ tẻ nh t ạ và nhàm chán, nhi u ề b n
ạ trẻ giờ đây đã ch n ọ cách m nh ạ mẽ thể hi n ệ b n ả thân mình, tr i ả nghi m ệ cu c ộ s ng ố b ng ằ nh ng ữ chuy n ế đi xa, nh ng ữ cu c ộ g p ặ g , ỡ k t
ế giao thú v .ị Có th ể nói, đó chính là nh ng ữ ngư i ờ trẻ ch n ọ vi c ệ không ng ng ừ ph n ấ đ u ấ và ti n ế về phía trư c
ớ , và sẽ là nh ng ữ ngư i ờ thu vào trong t m ầ m t ắ ph n ầ r ng ộ l n ớ và tư i ơ đ p ẹ nh t ấ c a ủ th ế gi i ớ này (…). V y
ậ nên hãy luôn khát khao bám đu i ổ theo cái tôi m i ớ m ẻ và b t ứ phá; m nh ạ d n ạ ch p ấ nhận nh ng ữ thử thách c a ủ cu c ộ s ng ố để bư c ớ chân ra kh i ỏ vùng an toàn c a ủ chính mình, bạn nhé ! B i ở cu c ộ đ i ờ ch ỉth c ự sự tr ở nên hoàn h o ả khi t m ầ nhìn c a ủ b n ạ r ng ộ m ở h n. ơ
(http://ttvn.vn/nhip-song/mo-rong-doi-mat-truoc-cuoc-doi-rong-lon-ban-se-
nhanlai-dieu-gi 2120181211181847470.htm)
Câu 1: (NB) Xác đ nh ị phư ng ơ th c ứ bi u ể đ t ạ chính đư c ợ s ử d ng ụ trong đo n ạ trích.
Câu 2: (VD) Anh/chị nêu ít nh t ấ hai hình th c ứ tr i ả nghi m ệ cu c ộ s ng ố dành cho tu i ổ tr ẻ h c ọ đư ng ờ ?
Câu 3: (TH) Nêu tác d ng ụ c a ủ vi c ệ gi i ả thích t ừ “Sekai” trong ti ng ế Nh t ậ c a ủ văn b n? ả
Câu 4: (TH) Anh/ chị có đ ng ồ tình v i ớ quan đi m ể “thế gi i ớ vĩnh vi n ễ sẽ không bao gi ờ thu nhỏ lại, v y ậ nên tầm nhìn c a ủ b n ạ c n ầ ph i ả to l n ớ h n” ơ đư c ợ nêu trong văn b n ả hay không? Vì sao? II. LÀM VĂN Trang 1 M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) Câu 1: Từ n i ộ dung đoạn trích ph n ầ Đ c ọ hi u, ể Anh/ch ịhãy vi t ế m t ộ đo n ạ văn (kho ng ả 200 ch ) ữ trình bày về ý nghĩa c a ủ vi c
ệ “Mạnh dạn ch p ấ nh n ậ nh ng ữ th ử thách c a ủ cu c ộ s ng” ố đối v i ớ tuổi trẻ trong cu c ộ s ng ố hôm nay. Câu 2: …“Hùng vĩ c a
ủ sông Đà không ph i
ả chỉ có thác đá. Mà nó còn là nh ng ữ c nh ả đá bờ sông,
dựng vách thành, mặt sông chỗ y
ấ chỉ lúc đúng ngọ m i ớ có m t ặ tr i.
ờ Có vách đá thành ch t ẹ lòng Sông Đà nh ư m t ộ cái y t ế h u
ầ . Đứng bên này b ờ nh
ẹ tay ném hòn đá qua bên kia vách. Có
quãng con nai con hổ đã có l n ầ v t
ọ từ bờ này sang bờ kia. Ng i
ồ trong khoang đò qua quãng y
ấ , đang mùa hè mà cũng th y ấ l nh, ạ c m ả th y ấ mình như đ ng ứ ở hè m t
ộ cái ngõ mà ngóng v ng ọ lên m t ộ khung c a ử s
ổ nào trên cái t ng ầ nhà th ứ m y ấ nào v a ừ t t ắ ph t ụ đèn đi n. ệ Lại như quãng mặt gh nh
ề Hát Loóng, dài hàng cây s ố nư c
ớ xô đá, đá xô sóng, sóng xô gió , cu n ồ cu n ộ
luồng gió gùn ghè su t
ố năm như lúc nào cũng đòi nợ xuýt b t ấ cứ ngư i
ờ lái đò Sông Đà nào tóm lư c ợ qua đ y
ấ . Quãng này mà khinh su t
ấ tay lái thì cũng dễ đòi l t ậ ng a ử b ng ụ thuy n ề ra.
Lại như quãng Tà Mư ng ờ Vát phía dư i ớ S n
ơ La. Trên sông b ng ỗ có nh ng ữ cái hút nư c ớ gi ng ố như cái gi ng ế bê tông th ả xu ng ố sông đ ể chu n ẩ b ịlàm móng c u ầ . Nư c ớ ở đây th ở và kêu như cửa c ng ố cái b ịs c ặ . Trên m t
ặ cái hút xoáy tít đáy, cũng đang quay lừ lừ nh ng ữ cánh qu ạ đàn . Không thuy n ề nào dám men g n ầ cái hút nư c ớ y ấ , thuy n
ề nào qua cũng chèo nhanh để lư t ớ
quãng sông, y như ô tô sang số n
ấ ga cho nhanh để vút qua m t ộ quãng đư ng ờ mư n ợ c p ạ ra ngoài bờ vực. (Nguy n ễ Tuân, Ng ữ văn 12, t p ậ 1, NXB Giáo d c ụ Vi t ệ Nam, 2005, tr186,và 191)
Anh chị hãy phân tích hình tư ng ợ Sông Đà trong đo n
ạ trích trên, từ đó nh n ậ xét phong cách ngh ệ thuật đ c ộ đáo c a ủ Nguy n
ễ Tuân trong tùy bút Ngư i ờ lái đò Sông Đà. -----------H T Ế ---------- Thí sinh không đư c ợ s d ử ng t ụ ài li u. ệ Cán b c ộ oi thi không gi i ả thích gì thêm Trang 2 M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) HƯ NG Ớ D N Ẫ GI I Ả CHI TI T Ế I. Đ C Ọ HI U Ể Câu 1
Phương pháp: Vận d ng ụ nh ng ữ ki n ế th c ứ v ề các phư ng ơ th c ứ bi u ể đ t ạ đã h c ọ : T ự s , ự miêu tả, bi u ể c m, ả thuy t ế minh, nghị lu n. ậ Cách gi i: ả Phư ng ơ thức bi u ể đạt chính: Ngh ịlu n ậ . Câu 2
Phương pháp: Vận d ng ụ ki n ế th c ứ th c ự t . ế Cách gi i: ả H c
ọ sinh nêu hai trong các hình th c ứ sau: -Hoạt đ ng ộ câu l c ạ bộ -Tổ ch c ứ trò ch i ơ -Tổ ch c ứ di n ễ đàn -Tham quan dã ngo i ạ -Hoạt đ ng ộ chi n ế d c ị h Câu 3
Phương pháp: Phân tích, lý gi i, ả t ng ổ h p. ợ Cách gi i: ả Việc giải thích t ừ “Sekai” trong ti ng ế Nh t ậ c a ủ văn b n ả có tác d ng: ụ - Làm rõ đ c ặ đi m ể c a ủ th ế gi i: ớ th ế gi i ớ r ng ộ l n, ớ luôn phát tri n ể không ng ng ừ và đáng giá. - Khuy n ế khích tu i ổ trẻ c n ầ ph i ả bi t ế khám phá th ế gi i ớ Câu 4
Phương pháp: Phân tích, lý gi i, ả t ng ổ h p. ợ Cách gi i: ả H c ọ sinh có thể trả l i: ờ Đ ng ồ tình ý ki n, ế không đ ng ồ tình ho c ặ đ ng ồ tình m t ộ ph n ầ nh ng ư lí giải h p ợ lí, thuy t ế ph c ụ . Sau đây là g i ợ ý: -Đồng tình vì: Quy lu t ậ c a ủ thế gi i ớ là luôn v n ậ đ ng ộ và phát tri n ể không ng ng ừ . Vì th , ế sứ mệnh c a ủ mỗi ngư i ờ là phải mở r ng ộ t m ầ nhìn về thế gi i ớ để tăng cư ng ờ s ự hi u ể bi t ế , ti p ế thu tri th c ứ nhân lo i ạ , rèn luy n
ệ kĩ năng sống và làm giàu đ i ờ s ng ố tâm h n ồ .
- Không đồng tình (HS nêu lí l ẽ h p ợ lí thuy t ế ph c ụ , không l c ệ h chu n ẩ đ o ạ đ c ứ ) - Đồng tình m t ộ phần (HS nêu lí l ẽ h p ợ lí thuy t ế ph c ụ , không l c ệ h chu n ẩ đ o ạ đ c ứ ) II. LÀM VĂN Câu 1 Phương pháp: - Tìm hi u ể đ , ề xác đ nh ị rõ v n ấ đề c n ầ nghị lu n ậ Sự c n ầ thi t ế ph i ả bi t ế ch p ấ nh n ậ th t ấ b i ạ trong cu c ộ s ng ố
- Phân tích, lí gi i, ả t ng ổ h p. ợ Trang 3 M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) Cách gi i: ả * Yêu c u ầ : - Đảm bảo yêu c u ầ v ề hình th c ứ đo n ạ văn. - Xác đ nh ị đúng v n ấ đ ề c n ầ ngh ịlu n ậ 1. Gi i
ả thích: Thử thách là nh ng ữ y u ế tố gây khó khăn, c n ả tr ở đ n ế vi c ệ th c ự hi n ệ m t ộ công việc, m t ộ kế hoạch, m t ộ m c ụ tiêu nào đó, bu c ộ con ngư i ờ ta ph i ả vư t ợ qua.
2.Ý nghĩa: Khi “m nh ạ d n ạ ch p ấ nh n ậ nh ng ữ th ử thách c a ủ cu c ộ s ng ố ” đ i ố v i ớ tu i ổ tr ẻ trong cu c ộ s ng ố hôm nay. -Tuổi trẻ là tu i ổ c a ủ ư c ớ m , ơ khát v ng ọ vư n ơ cao, bay xa; đư c ợ giáo d c ụ từ gia đình, nhà trư ng ờ và xã h i; ộ Nh ng ữ khó khăn c a ủ cu c ộ s ng ố là môi trư ng ờ đ ể th ử thách tu i ổ tr . ẻ - Mạnh d n ạ ch p ấ nh n ậ nh ng ữ thử thách c a ủ cu c ộ s ng ố giúp tu i ổ trẻ sẽ có b n ả lĩnh v ng ữ vàng; rèn đư c ợ ý chí, nghị l c ự ; có s c ứ m nh ạ tinh th n ầ để t ng ừ bư c ớ d n ấ thân vào cu c ộ đ i; ờ làm ch ủ cu c ộ đ i ờ c a ủ mình… - Phê phán m t ộ bộ ph n ậ gi i ớ trẻ luôn s ng ố thi u ế b n ả lĩnh và nghị l c ự : sợ khó, sợ kh , ổ trở thành ngư i ờ nh t ụ chí, d ễ sa ngã trư c ớ nh ng ữ cám d ỗ c a ủ cu c ộ s ng ố . 3.Bài h c ọ : - Phải bi t ế th ử thách là đi u ề t t ấ y u ế đ ể chu n ẩ b ịtinh th n ầ tìm m i ọ cách vư t ợ qua. - Cá nhân tích c c ự h c ọ t p ậ và rèn luy n, ệ tham gia ho t ạ đ ng ộ tr i ả nghi m ệ cu c ộ s ng… ố Câu 2 Phương pháp: - Xác đ nh ị rõ v n ấ đề c n ầ nghị lu n: ậ C m ả nhận vẻ đ p ẹ c a
ủ Sông Đà thông qua đo n ạ trích - Bi u ể c m ả , bình lu n, ậ phân tích, t ng ổ h p. ợ Cách gi i: ả I. Mở bài - Gi i ớ thi u ệ m t ộ số nét tiêu bi u ể v ề tác gi ả Nguy n ễ Tuân: Cu c ộ đ i, ờ con ngư i ờ và phong cách ngh ệ thuật đặc trưng c a ủ nhà th . ơ - Nêu khái quát chung v ề tác ph m ẩ “Ngư i
ờ lái đò Sông Đà”: hoàn c nh
ả sáng tác, vị trí, giá trị n i ộ dung, giá trị ngh ệ thuật. - Khái quát n i ộ dung c a ủ đo n
ạ trích: Vẻ đẹp của Sông Đà thông qua đo n ạ trích 3 II. Thân bài
1. Vẻ đẹp hình tượng sông Đà. a.V ẻ đ p ẹ hình tư ng ợ Sông Đà *Vách đá -Đá d ng ự vách thành, và nh ng ữ b c ứ thành vách đá ch t ẹ Sông Đà nh ư m t ộ cái y t ế h u ầ - Độ h p ẹ c a ủ Sông Đà đư c ợ thể hi n ệ qua các bi n
ệ pháp tu từ so sánh và nh ng ữ liên tư ng ở , tư ng ở tư ng ợ . Mặt sông lúc y ấ đúng ngọ m i ớ có m t ặ tr i ờ Con h ổ con nai có th ể v t ọ t ừ b ờ bên này sang b
ờ bên kia Đang mùa hè cũng thấy lạnh → B
ờ Sông Đà hùng vĩ, hi m ể tr . ở *Gh nh ề Hát Loóng - Nhân hóa con sông nh ư m t ộ k ẻ chuyên đi đòi n ợ thuê: d ữ d n ằ , g t ắ gao, tàn b o. ạ - Đi p ệ t , ừ đi p ệ ng , ữ đi p ệ c u ấ trúc (nư c
ớ xô đá, đá xô sóng, sóng xô gió) đư c ợ hỗ trợ b i ở những thanh tr c ắ liên ti p ế đã t o ạ nên âm hư ng ở dữ d i, ộ nh p ị đi u ệ kh n ẩ trư ng, ơ d n ồ d p ậ như Trang 4 M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85