Đề thi thử Ngữ văn trường Hương Khê - Hà Tĩnh lần 1 năm 2023

Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) S
Ở GD&ĐT VĨNH PHÚC Đ Ề THI TH Ử TN THPT L N Ầ 3 NĂM 2023 TRƯ NG Ờ THPT YÊN L C
Ạ 2 MỤ MÔN: NG Ữ VĂN – L p ớ 12 Th i
ờ gian làm bài: 120 phút, không k ể th i ờ gian giao đề Mục tiêu ✔ Ki m ể tra m c ứ đ ộ ki n ế th c ứ c a ủ h c ọ sinh c ụ th : ể + Ki n ế th c ứ ti ng ế vi t, ệ làm văn + Ki n ế th c ứ văn h c ọ : Tác gi , ả tác ph m ẩ . + Ki n ế th c ứ đ i ờ s ng ố . ✔ Rèn luy n ệ các k ỹ năng c ơ b n: ả + K ỹ năng đ c ọ hi u ể + K ỹ năng t o ạ l p ậ văn b n ả (đo n ạ văn ngh ịlu n ậ xã h i,
ộ bài văn ngh ịlu n ậ văn h c ọ ) I. Đ C Ọ HI U
Ể : Đọc văn b n ả sau và tr ả l i ờ câu h i: ỏ Ở quanh con, ngư i ờ t ử t ế v n ẫ nhi u ề
Vẫn còn có bao đi u ề t t ố đ p ẹ Xa danh l i ợ hãy ch u ị nhi u ề thua thi t ệ Hãy vì ngư i, ờ n u ế mong h ọ vì con. Rách cho th m ơ , d u ẫ đói thì ph i ả s c ạ h Tình thư ng ơ yêu không mua đư c ợ b ng ằ ti n ề Cần gỗ tốt, nư c ớ s n ơ còn ph i ả t t ố Oán bên lòng, n ơ kh c ắ d ạ đ ng ừ quên. N u ế v p ấ ngã, con t ự mình đ ng ứ d y ậ Muốn tập b i,
ơ cứ nhảy xuống gi a ữ dòng
Thà mất cả, cố gi ữ gìn danh dự
Sống thẳng mình, m c ặ k ệ th ế gian cong. (Nói v i ớ con, Nguy n ễ Huy Hoàng , Ngu n
ồ http://baophunuthudo.vn/article)
Câu 1 (NB). Xác đ nh ị phư ng ơ th c ứ bi u ể đ t ạ chính đư c ợ s ử d ng ụ trong văn b n ả trên.
Câu 2 (TH). Chỉ ra nh ng ữ câu t c
ụ ngữ dân gian mà tác giả sử d ng
ụ trong khổ thơ thứ hai. Việc vận d ng ụ t c
ụ ngữ dân gian đó có tác d ng ụ gì?
Câu 3 (TH). Anh/chị hi u ể n i ộ dung các dòng th ơ sau nh ư th ế nào? Ở quanh con, ngư i ờ t ử tế v n ẫ nhi u ề
Vẫn còn có bao đi u ề t t ố đ p ẹ Xa danh l i ợ hãy ch u ị nhi u ề thua thi t ệ Hãy vì ngư i, ờ n u ế mong h ọ vì con. Câu 4 (VD). Nh ng ữ l i ờ tâm sự “nói v i ớ con”c a ủ nhà th ơ đư c ợ th ể hi n ệ trong văn b n ả g i ợ cho anh/chị suy nghĩ gì? II. LÀM VĂN: Câu 1 (VDC). Từ n i ộ dung đo n ạ trích ở ph n ầ Đ c ọ hi u ể , anh/chị hãy vi t ế m t ộ đo n ạ văn (khoảng 200 ch )
ữ trình bày suy nghĩ về ý nghĩa c a ủ vi c ệ “S ng ố th ng ẳ mình” c a ủ con ngư i ờ trong cu c ộ sống hôm nay. Trang 1 M i
ọ thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả )
Câu 2 (VDC). Trong Ngư i
ờ lái đò Sông Đà, nhà văn Nguy n ễ Tuân vi t:
ế Sóng thác đã đánh đ n ế mi ng ế đòn hi m ể đ c ộ nh t, ấ cả cái lu ng ồ nư c ớ vô sở b t ấ chí y ấ bóp ch t ặ l y ấ hạ b ộ ngư i ờ lái đò […]. M t
ặ sông trong tích t c
ắ lòa sáng lên như m t ộ c a
ử bể đom đóm r ng ừ ùa xu ng ố mà châm l a
ử vào đầu sóng. Nh ng ư ông đò v n ẫ cố nén v t ế thư ng, ơ hai chân v n ẫ k p ẹ ch t ặ l y ấ cuống lái, m t ặ méo b c ệ h đi nh
ư cái luồng sóng đánh h i
ồ lùng, đánh đòn t a,
ỉ đánh đòn âm vào chỗ hi m.
ể Tăng thêm mãi lên ti ng ế h n ỗ chi n ế c a ủ nư c ớ c a ủ đá thác. Nh ng ư trên cái thuy n ề sáu b i ơ chèo, v n ẫ nghe rõ ti ng ế ch ỉ huy ng n ắ g n ọ t nh ỉ táo c a ủ ngư i ờ cầm lái. V y ậ là phá xong cái trùng vi th c ạ h tr n ậ vòng thứ nh t. ấ Không m t
ộ phút ngh ỉtay ngh ỉm t ắ , ph i ả phá luôn vòng vây thứ hai và đ i ổ luôn chi n ế thu t
ậ . Ông lái đã n m ắ ch c ắ binh pháp c a ủ th n ầ sông th n ầ đá. Ông đã thu c ộ quy lu t ậ ph c ụ kích c a ủ lũ đá n i ơ i ả nư c ớ hi m
ể trở này. Vòng đ u ầ v a ừ r i, ồ nó mở ra năm c a ử tr n, ậ có bốn c a ử tử m t ộ c a ử sinh, c a ử sinh n m ằ l p
ậ lờ phía tả ng n ạ sông.
Vòng thứ hai này tăng thêm nhi u ề c a
ử tử để đánh l a ừ con thuy n ề vào, và c a ử sinh l i ạ bố trí l c ệ h qua phía b ờ h u ữ ng n. ạ Cư i
ỡ lên thác sông Đà, ph i ả cư i ỡ đ n ế cùng nh ư là cư i ỡ h . ổ Dòng
thác hùm beo đang h ng ồ h c ộ tế m nh
ạ trên sông đá. N m ắ ch t ặ l y ấ đư c ợ cái b m ờ sóng đúng
luồng rồi, ông đò ghì cư ng ơ lái, bám ch c ắ l y ấ cái lu ng ồ nư c
ớ đúng mà phóng nhanh vào c a ử sinh, mà lái mi t ế m t ộ đư ng ờ chéo v ề phía c a ử đá y ấ . B n ố năm b n ọ th y ủ quân c a ử i ả nư c ớ bên bờ trái li n ề xô ra đ nh ị níu thuy n ề lôi vào t p ậ đoàn c a ử t . ử Ông đò v n ẫ nh ớ m t ặ b n ọ này, đ a ứ
thì ông tránh mà r o ả b i ơ chèo lên, đ a ứ thì ông đè s n ấ lên mà ch t
ặ đôi ra để mở đư ng ờ ti n. ế Nh ng ữ luồng t ử đã b ỏ h t ế l i ạ sau thuy n. ề Ch ỉcòn v ng ẳ reo ti ng ế hò c a ủ sóng thác lu ng ồ sinh. Chúng v n ẫ không ng t ớ khiêu khích, m c ặ d u ầ cái th ng ằ đá tư ng ớ đ ng ứ chi n ế ở c a ử vào đã tiu nghỉu cái m t ặ xanh lè th t ấ v ng ọ thua cái thuy n
ề đã đánh trúng vào c a ử sinh nó tr n ấ l y ấ . Còn m t
ộ trùng vây thứ ba n a ữ . Ít c a ử h n, ơ bên ph i ả bên trái đ u ề là lu ng ồ ch t ế c . ả Cái lu ng ồ s ng ố ở chặng ba này l i ạ ở ngay gi a ữ b n ọ đá h u ậ vệ c a
ủ con thác. Cứ phóng th ng ẳ thuy n ề , ch c ọ thủng c a ử gi a ữ đó. Thuy n ề vút qua c ng
ổ đá cánh mở cánh khép. Vút, vút, c a ử ngoài, c a ử trong, lại c a ử trong cùng, thuy n ề như m t
ộ mũi tên tre xuyên nhanh qua h i ơ nư c ớ , v a ừ xuyên vừa tự đ ng ộ lái đư c ợ lư n ợ đư c ợ . Th ế là h t ế thác. (Ngữ văn 12, t p ậ m t, ộ NXB Giáo d c ụ Vi t ệ Nam, 2020, tr.189-190)
Anh/chị hãy phân tích hình tư ng ợ nhân v t ậ ông lái đò trong đo n ạ trích trên. T ừ đó, nh n ậ xét cái nhìn mang tính phát hi n ệ v ề con ngư i ờ c a ủ nhà văn Nguy n ễ Tuân 2 Trang 2 M i
ọ thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) HƯ NG Ớ D N Ẫ GI I Ả CHI TI T Ế I. Đ C Ọ HI U Ể Câu 1
Phương pháp: Vận dụng ki n ế th c ứ đã h c ọ v ề các phư ng ơ th c ứ bi u ể đ t. ạ Cách gi i: ả Phư ng ơ thức bi u ể đạt chính: Bi u ể c m. ả Câu 2 Phương pháp: Đ c ọ , tìm ý. Cách gi i: ả Nh ng ữ câu thơ có v n ậ d ng ụ t c ụ ng ữ dân gian: + Rách cho th m, ơ d u ẫ đói thì ph i ả s c ạ h (T c ụ ng : ữ Đói cho s c ạ h, rách cho th m) ơ + Cần gỗ tốt, nư c ớ s n ơ c n ầ ph i ả t t ố (T c ụ ng : ữ T t ố g ỗ h n ơ t t ố nư c ớ s n) ơ - Việc vận d ng ụ t c ụ ng ữ dân gian trong kh ổ th ơ th ứ hai có tác d ng: ụ + Thể hi n ệ sự am hi u ể sâu s c ắ v n ố văn hoá dân gian c a ủ nhà th ; ơ t o ạ nên ý th ơ cô đ ng, ọ hàm súc; + Giúp cho ngư i ờ đ c ọ hi u ể đư c ợ dù cu c ộ s ng ố có khó khăn nh ng ư con ngư i ờ v n ẫ ph i ả giữ cho tâm h n ồ đư c ợ trong s c ạ h, ph i ả t ự tìm l y ấ h nh ạ phúc ch ứ không ph i ả mua h nh ạ phúc b ng ằ ti n ề . Câu 3
Phương pháp: Phân tích, lý gi i ả . H c ọ sinh t ự trình bày c m ả nh n ậ c a ủ mình, lý gi i: ả Gợi ý: Hi u ể n i ộ dung c a ủ các dòng th : ơ - Thể hiện ni m ề tin v i ớ m i ọ ngư i, ờ v i ớ cu c ộ s ng ố . - G i ợ lẽ s ng ố cao đ p: ẹ s ng ố v ịtha, vì m i ọ ngư i ờ mà bi t ế ch p ấ nh n ậ thi t ệ thòi v ề mình, đ ng ừ đ ể danh l i ợ cám d . ỗ - B c ộ l ộ tình thư ng, ơ s
ự quan tâm và trách nhi m ệ c a ủ ngư i ờ cha. Câu 4
Phương pháp: Phân tích, lý gi i ả , t ng ổ h p. ợ Cách gi i: ả H c ọ sinh t ự nêu ra quan đi m ể c a ủ b n
ả thân, chú ý lý gi i: ả Gợi ý: Trang 3 M i
ọ thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) Suy nghĩ v ề nh ng ữ l i ờ tâm s ự c a ủ nhà th ơ đư c ợ th ể hi n ệ trong văn b n: ả - Qua đo n
ạ trích trên, có thể th y ấ r ng ằ ngư i ờ cha đã nói v i ớ con nhi u ề đi u: ề hãy s ng ố vì m i ọ ngư i ờ mà ch p ấ nhận thi t ệ thòi, đ ng ừ để bị cám dỗ b i ở đ ng ồ ti n ề , vư t ợ qua nh ng ữ khó khăn, thử thách c a ủ cu c ộ s ng… ố - Suy nghĩ c a ủ b n ả thân: Thế gi i ớ này luôn t n ồ t i ạ nhi u ề m t ặ trái, thế nh ng ư lòng t t ố v n ẫ chi m ế số đông. M t ặ khác, con ngư i ờ c n ầ s ng ố t nh ỉ táo b i ở lòng ngư i ờ ph c ứ t p ạ khó lư ng ờ , sau nh ng ữ m t ấ mát v n ẫ ph i ả bi t ế hy v ng ọ nhìn về tư ng ơ lai, cơ h i ộ đ n ế v i ớ con ngư i ờ th t ậ hi m ế hoi và ph i ả tinh tư ng ờ m i ớ nh n ậ ra và quan tr ng ọ h n ơ là ph i ả bi t ế n m ắ b t ắ l y ấ cơ h i ộ đó. Phải có ni m ề tin vào con ngư i. ờ II. LÀM VĂN Câu 1
Phương pháp: Vận dụng ki n ế th c ứ đã h c ọ v ề cách làm m t ộ đo n ạ ngh ịlu n ậ xã h i. ộ Cách gi i: ả 1. Giới thi u ệ v n ấ đ : ề - Gi i ớ thi u ệ v n ấ đ : ề ý nghĩa c a ủ vi c ệ “S ng ố th ng ẳ mình” c a ủ con ngư i ờ trong cu c ộ s ng ố hôm nay. 2. Gi i ả quy t ế v n ấ đề * Gi i
ả thích: “Sống thẳng mình” là ph i ả bi t ế đ i ố di n ệ v i ớ sự th t, ậ s ng ố theo sự th t, ậ không gian dối, l a ừ g t ạ * Bàn lu n ậ : - Vi c ệ sống th ng ẳ mình t o ạ cho con ngư i ờ có b n ả lĩnh v ng
ữ vàng, không b ịdao đ ng, ộ lung lay ý chí, không cúi đ u ầ trư c ớ b o ạ l c ự , b t ấ công, không b ịcám d ỗ b i ở ti n ề tài, đ a ị v ,ị danh l i. ợ - Vi c ệ sống th ng ẳ mình đem l i ạ uy tín c a ủ b n ả thân trư c ớ t p ậ th , ể t o ạ đư c ợ ni m ề tin v i ớ m i ọ ngư i. ờ - Vi c ệ s ng ố th ng ẳ mình làm cho tâm h n ồ c m ả th y ấ bình an, thanh th n, ả nh ẹ nhàng. - Ngư i ờ có đ c ứ tính ngay th ng ẳ sẽ góp ph n ầ làm cho xã h i ộ phát tri n ể lành m nh ạ , đem l i ạ
công bằng, bình đẳng giữa con ngư i ờ v i ớ nhau. - Sống th ng
ẳ mình không có nghĩa là làm vi c ệ gì cũng nguyên t c ắ và c ng ứ nh c ắ mà c n ầ ph i ả có sự linh hoạt, m m ề d o. ẻ (Lưu ý: H c ọ sinh c n ầ phân tích d n ẫ ch ng ứ
trong quá trình bàn lu n) ậ …… - Liên h ệ rút ra bài h c ọ cho b n ả thân + M i ỗ ngư i, ờ nh t ấ là tu i ổ trẻ ph i ả nh n ậ th c ứ đư c ợ s ng ố th ng ẳ mình là l i ố s ng ố đ p ẹ , đem l i ạ nhi u ề giá trị cho c ng ộ đồng. + M i ỗ ngư i ờ c n ầ có hành đ ng ộ cụ th : ể rèn cho mình tính s ng ố th ng ẳ mình, bi t ế giữ gìn đ o ạ
đức, nhân cách, đấu tranh ch ng ố l i ạ l i ố s ng ố th c ự d ng, ụ ích k , ỉ v ụ l i, ợ tham nhũng… 3. Tổng k t ế v n ấ đ . ề Câu 2 Phương pháp:
- Phân tích (Phân tích đ ề đ ể xác đ nh ị th ể lo i ạ , yêu c u, ầ ph m ạ vi d n ẫ ch ng) ứ .
- Sử dụng các thao tác l p ậ lu n ậ (phân tích, t ng ổ h p ợ , bàn lu n ậ ,…) đ ể t o ạ l p ậ m t ộ văn b n ả nghị luận văn h c ọ . Cách gi i: ả Yêu c u ầ hình th c ứ : - Thí sinh bi t ế k t ế h p ợ ki n ế th c
ứ và kĩ năng làm ngh ịlu n ậ văn h c ọ đ ể t o ạ l p ậ văn b n. ả Trang 4 M i
ọ thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85