Đề thi thử Ngữ văn trường Lê Xoay - Vĩnh Phúc lần 2 năm 2023

Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả )
SỞ GD & ĐT VĨNH PHÚC Đ Ề THI KH O Ả SÁT CH T Ấ LƯ NG Ợ KH I Ố 12 – L N Ầ 2 TRƯ NG Ờ THPT LÊ XOAY MÔN: NG Ữ VĂN – L p ớ 12 Th i
ờ gian làm bài:120 phút, không k ể th i ờ gian phát đề M C Ụ TIÊU - Ki m ể tra m c ứ đ ộ ki n ế th c ứ c a ủ h c ọ sinh c ụ th : ể + Ki n ế th c ứ ti ng ế vi t ệ , làm văn + Ki n ế th c ứ văn h c ọ : Tác gi , ả tác ph m ẩ + Ki n ế th c ứ đ i ờ s ng. ố - Rèn luy n ệ các k ỹ năng c ơ b n: ả + K ỹ năng đ c ọ hi u ể + K
ỹ năng tạo lập văn b n ả (đo n ạ văn ngh ịlu n ậ xã h i,
ộ bài văn ngh ịlu n ậ văn h c ọ ) I. Đ C Ọ HI U Ể Đọc văn b n ả sau và tr ả l i ờ câu h i: ỏ Đêm tr ở gió, 20/1/2022 Gửi danh c m ầ Đ ng ặ Thái S n ơ v i
ớ đôi bàn tay kỳ di u! ệ Ông có b t ấ ngờ khi nh n ậ lá thư đư c ợ t o ạ nên t ừ nh ng ữ ti ng ế xào x c
ạ ? Là cháu đây, ng n ọ gió lành, gửi đ n ế ông những l i ờ kh n ẩ thi t. ế Cháu đang
ở đây, ngay bên c a ử s ! ổ Còn ông ng i ồ tr m ầ t
ư bên phím đàn. Ông v a ừ tr ở v ề từ lễ trao gi i
ả VinFuture. Ở sân kh u ấ qu c ố tế v i ớ nh ng ữ tên tu i ổ l ng ừ danh y ấ , âm nh c ạ c a ủ ông tạo nên m nh ả ghép hoàn h o ả cho hy v ng ọ tư ng ơ
lai của nhân loại. Ông v n ẫ nói: "B n ạ cứ nghe tôi ch i ơ nh c ạ , b n ạ sẽ hi u ể tôi mu n
ố nói gì!". Cháu c m ả bi t ế đư c ợ tấm lòng c a ủ ông v i ớ cu c ộ đ i. ờ Nên, cháu hy v ng
ọ , ông và nghệ thu t ậ c a ủ ông - mang s c ứ m nh ạ t o ạ nên thay đ i, ổ c u ứ vãn th m
ả hoạ thiên nhiên và gió nhỏ đã t n ậ m t ắ ch ng ứ ki n ế . Từ khi đư c ợ sinh ra từ c n ơ c a ự mình c a ủ M ,
ẹ cháu đã du hành kh p ắ th ế gian. Nh ng ữ đi u ề m ấ áp cho cháu h nh
ạ phúc và cũng có nhi u ề đi u ề khi n ế cháu trăn tr . ở Cháu băn khoăn: M t ộ con mèo ch t ế g c ụ trư c ớ c a ử ngôi nhà, mư i
ơ phút sau, nó đư c ợ h t ấ g n ọ sang c a ử nhà đối di n ệ . Có m t ộ ranh gi i ớ con ngư i ờ gi ữ s c ạ h s ẽ riêng mình. Cháu lo l ng: ắ Cũng con phố y ấ , ngày hè oi ,
ả trong khi ai đó n m ằ đi u ề hoà mát l nh ạ , thì dư i ớ g m ầ c u, ầ góc chợ t m. ạ .. còn bao ngư i ờ th ở ngh n ẹ trong l ng ồ ng c ự . Có m t ộ ranh gi i ớ con ngư i ờ giữ ti n
ệ nghi riêng mình. Cháu hoang mang: Dòng sông phía thư ng ợ ngu n ồ đ p ắ đập làm thu ỷ đi n, ệ t n ậ d ng ụ tri t ệ đ ể s c ứ nư c ớ , thì dư i ớ hạ l u, ư t p ậ quán c a ủ m t ộ dân t c ộ bị tư c ớ đi, ho c ặ c nh ả quan c a ủ m t ộ vùng bị bi n ế đ i. ổ Có m t ộ ranh gi i ớ con ngư i ờ giữ l i ợ ích cho riêng mình. Nh ng ư h n ơ ai h t ế , ông - m t ộ nghệ sĩ ch n ọ cho mình cu c ộ s ng ố không biên gi i, ớ hi u ể r ng ằ nhìn từ m t
ộ phía nào đó, m i ọ ranh gi i ớ đ u ề không t n ồ t i ạ ph i ả không?
(https://vnexpress.net/thu-gui-dang-thai-son-doat-giai-nhatquoc-gia-viet-thu-upu-4461247- p4.html)
Câu 1 (NB): Xác đ nh ị phong cách ngôn ng ữ đư c ợ s ử d ng ụ trong văn b n ả trên.
Câu 2 (TH): Trong văn bản trên, nhân v t ậ “cháu” trăn tr ở v ề nh ng ữ đi u ề gì? Trang 1 M i
ọ thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả )
Câu 3 (TH): Phân tích tác d ng ụ c a ủ bi n ệ pháp tu t ừ tư ng ơ ph n ả đư c ợ s ử d ng ụ trong câu văn: “Cũng con phố y ấ , ngày hè oi ,
ả trong khi ai đó n m ằ đi u ề hoà mát l nh ạ , thì dư i ớ g m ầ c u ầ , góc ch ợ t m ạ ... còn bao ngư i ờ th ở ngh n ẹ trong lồng ng c ự .”
Câu 4 (VD): Trình bày suy nghĩ c a ủ anh/ch ịv
ề câu nói: “âm nhạc c a ủ ông t o ạ nên m nh ả ghép
hoàn hảo cho hy v ng ọ tư ng ơ lai c a ủ nhân loại.” II. LÀM VĂN. Câu 1 (VDC): Từ n i ộ dung đo n ạ trích ở ph n ầ Đ c ọ hi u ể , hãy vi t ế m t ộ đo n ạ văn (kho ng ả 200 ch ) ữ trả l i ờ câu h i: ỏ Tại sao c n ầ xoá b ỏ ranh gi i ớ trong cu c ộ s ng ố ? Câu 2 (VDC) Nh ng ữ ngư i ờ v
ợ nhớ chồng còn góp cho Đ t ấ Nư c ớ nh ng ữ núi V ng ọ Phu Cặp v
ợ chồng yêu nhau góp nên hòn Tr ng ố Mái Gót ng a ự c a
ủ Thánh Gióng đi qua còn trăm ao đ m ầ đ ể l i ạ Chín mư i
ơ chín con voi góp mình d ng ự đ t ấ T ổ Hùng Vư ng ơ Nh ng ữ con rồng n m
ằ im góp dòng sông xanh th m ẳ Ngư i ờ h c
ọ trò nghèo góp cho Đ t ấ Nư c
ớ mình núi Bút; non Nghiên
Con cóc, con gà quê hư ng ơ cùng góp cho H ạ Long thành th ng ắ c nh ả Nh ng ữ ngư i
ờ dân nào đã góp tên Ông Đ c
ố , Ông Trang, Bà Đen, Bà Đi m ể Và ở đâu trên kh p ắ ru ng ộ đ ng ồ gò bãi Chẳng mang m t ộ dáng hình, m t ộ ao ư c ớ , m t ộ l i ố s ng ố ông cha Ôi Đất Nư c ớ sau b n
ố nghìn năm đi đâu ta cũng th y ấ Nh ng ữ cu c ộ đ i
ờ đã hóa núi sông ta... (Trích Đất Nư c ớ , trư ng ờ ca M t ặ đư ng ờ khát v ng ọ - Nguy n ễ Khoa Đi m ề , Ng ữ văn 12, T p ậ m t, ộ NXB Giáo d c ụ Việt Nam, 2016, tr.120) Cảm nhận c a ủ anh/chị về đo n ạ th ơ trên. T ừ đó, nh n ậ xét v ề s ự k t ế h p ợ gi a ữ ch t ấ chính lu n ậ và ch t ấ tr ữ tình trong đoạn th . ơ 2 Trang 2 M i
ọ thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) HƯ NG Ớ D N Ẫ GI I Ả CHI TI T Ế I. Đ C Ọ HI U Ể Câu 1
Phương pháp: Vận dụng những ki n ế th c ứ đã h c ọ v
ề các phong cách ngôn ng . ữ Cách gi i: ả Phong cách ngôn ng : ữ sinh ho t ạ . Câu 2 Phương pháp: Đ c ọ , tìm ý. Cách gi i: ả Theo văn b n ả , nhân v t ậ “cháu” trăn tr ở nh ng ữ đi u: ề Cháu băn khoăn: M t ộ con mèo ch t ế g c ụ trư c ớ c a ử ngôi nhà, mư i
ơ phút sau, nó đư c ợ h t ấ g n ọ
sang cửa nhà đối di n ệ . Có m t ộ ranh gi i ớ con ngư i ờ gi ữ s c ạ h s ẽ riêng mình. Cháu lo l ng: ắ Cũng con phố y ấ , ngày hè oi ,
ả trong khi ai đó n m ằ đi u ề hoà mát l nh, ạ thì dư i ớ gầm c u ầ , góc chợ t m ạ ... còn bao ngư i ờ thở ngh n ẹ trong l ng ồ ng c ự . Có m t ộ ranh gi i ớ con ngư i ờ giữ ti n
ệ nghi riêng mình. Cháu hoang mang: Dòng sông phía thư ng ợ ngu n ồ đ p ắ đ p ậ làm thuỷ đi n ệ , t n ậ d ng ụ tri t ệ để s c ứ nư c ớ , thì dư i
ớ hạ lưu, tập quán c a ủ m t ộ dân t c ộ bị tư c ớ đi, hoặc c nh ả quan c a ủ m t ộ vùng bị bi n ế đ i. ổ Có m t ộ ranh gi i ớ con ngư i ờ giữ l i ợ ích cho riêng mình. Câu 3
Phương pháp: Vận dụng ki n ế th c ứ đã h c ọ v ề bi n ệ pháp tu t . ừ Cách gi i: ả Tác d ng ụ c a ủ bi n ệ pháp tu từ tư ng ơ ph n: ả Làm n i ổ b t ậ sự phân hóa trong cu c ộ s ng ố . Ranh gi i ớ gi a ữ nh ng ữ ngư i ờ giàu và k ẻ nghèo trong xã h i ộ là r t ấ l n. ớ Câu 4
Phương pháp: Phân tích, lý gi i ả , t ng ổ h p. ợ Cách gi i: ả H c ọ sinh t
ự trình bày theo ý hi u ể c a ủ b n
ả thân, có lý gi i ả c ụ th . ể Gợi ý: - Cu c ộ s ng ố luôn có nh ng ữ ranh gi i ớ phân hóa nh ng ư âm nh c ạ l i
ạ mang giá trị vô hình, hàn gắn và có kh ả năng xóa nhòa đi m i ọ ranh gi i ớ .
- Khi chúng ta không còn nh ng ữ ranh gi i ớ c a ủ s ự phân hóa con ngư i ờ cùng nhau phát tri n ể thì tư ng ơ lai của xã h i ộ s ẽ tốt đ p ẹ h n. ơ II. LÀM VĂN Trang 3 M i
ọ thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) Câu 1: Phương pháp:
- Phân tích (Phân tích đ ề đ ể xác đ nh ị th ể lo i ạ , yêu c u, ầ ph m ạ vi d n ẫ ch ng) ứ . - Sử d ng ụ các thao tác l p ậ lu n ậ (phân tích, t ng ổ h p, ợ bàn lu n, ậ …) để t o ạ l p ậ m t ộ văn b n ả nghị luận xã h i. ộ Cách gi i: ả Yêu c u ầ hình th c ứ : - Vi t ế đúng m t ộ đoạn văn nghị lu n ậ xã h i ộ theo c u ấ trúc. - Bài vi t ế ph i ả có bố c c ụ đ y ầ đ , ủ rõ ràng; văn vi t ế có c m ả xúc; di n ễ đ t ạ trôi ch y ả , b o ả đ m ả tính liên k t;
ế không mắc lỗi chính t , ả t ừ ng , ữ ng ữ pháp. Yêu c u ầ n i ộ dung: - Gi i ớ thi u ệ v n ấ đ : ề T i ạ sao c n ầ xoá b ỏ ranh gi i ớ trong cu c ộ s ng ố ? - Bàn luận vấn đ : ề + Ranh gi i ớ trong cu c ộ s ng ố là sự phân hóa gi a ữ các giá tr ịđ i ố l p ậ nhau. Ranh gi i ớ hình thành nên cách đ i ố x ử gi a ữ con ngư i ờ v i ớ con ngư i. ờ + Xóa bỏ ranh gi i ớ t c ứ là xóa b ỏ đi s ự phân bi t ệ , đ i ố x ử gi a ữ ngư i ờ v i ớ ngư i. ờ Đi u ề này góp phần tạo nên cu c ộ s ng ố có giá tr , ị chân thành, tin tư ng ở l n ẫ nhau. + Xóa b ỏ ranh gi i ớ là xóa b ỏ rào c n ả cho s ự phát tri n ể c a ủ con ngư i. ờ + Xóa b ỏ ranh gi i ớ t o ạ s ự g n ắ k t ế trong c ng ộ đ ng ồ , đ a ư c ng ộ đ ng ồ cùng phát tri n. ể …… - Liên h ệ bản thân và t ng ổ k t ế v n ấ đ . ề Câu 2: Phương pháp:
- Phân tích (Phân tích đ ề đ ể xác đ nh ị th ể lo i ạ , yêu c u, ầ ph m ạ vi d n ẫ ch ng) ứ . - Sử d ng ụ các thao tác l p ậ lu n ậ (phân tích, t ng ổ h p, ợ bàn lu n, ậ …) để t o ạ l p ậ m t ộ văn b n ả nghị luận văn h c ọ . Cách gi i: ả Yêu c u ầ hình th c ứ : - Thí sinh bi t ế k t ế h p ợ ki n ế th c
ứ và kĩ năng làm ngh ịlu n ậ văn h c ọ đ ể t o ạ l p ậ văn b n. ả - Bài vi t ế ph i ả có bố c c ụ đ y ầ đ , ủ rõ ràng; văn vi t ế có c m ả xúc; di n ễ đ t ạ trôi ch y ả , b o ả đ m ả tính liên k t;
ế không mắc lỗi chính t , ả t ừ ng , ữ ng ữ pháp. Yêu c u ầ n i ộ dung: I. Gi i ớ thi u ệ chung * Giới thi u ệ tác gi , ả tác ph m: ẩ - Nguy n ễ Khoa Đi m ề là m t ộ nhà thơ trư ng ở thành trong kháng chi n ế ch ng ố Mĩ. Phong cách
nghệ thuật đậm chất tri t ế lí, giàu ch t ấ suy tư ng. ở - Đoạn trích Đ t ấ Nư c ớ n m ằ trong t p ậ trư ng ờ ca M t ặ đư ng ờ khát v ng ọ c a ủ đư c ợ vi t ế trong th i ờ kì ch ng
ố Mĩ. Đoạn trích là cách đ nh ị nghĩa m i ớ mẻ về đ t ấ nư c ớ v i ớ t ư tư ng ở bao trùm “Đất nư c ớ c a ủ nhân dân”.
* Khái quát v n
ấ đề nghị lu n
ậ : Cảm nhận c a ủ anh/chị về đo n
ạ thơ trên. Từ đó, nh n ậ xét về sự k t ế h p ợ gi a ữ ch t ấ chính luận và ch t ấ tr ữ tình trong đo n ạ th . ơ Trang 4 M i
ọ thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85