Giáo án Bài 10 KTPL 11 Kết nối tri thức: Bình đẳng trong các lĩnh vực

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI 10. BÌNH ĐẲNG GIỚI TRONG CÁC LĨNH VỰC (4 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được các quy định cơ bản của pháp luật Việt Nam về bình đẳng giới.
- Nhận biết được ý nghĩa của bình đẳng giới đối với đời sống của con người và xã hội.
- Đánh giá được các hành vi vi phạm pháp luật về bình đẳng giới trong các tình
huống đơn giản cụ thể của đời sống thực tiễn.
- Thực hiện được quy định của pháp luật về bình đẳng giới. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết tham gia các hình thức làm việc nhóm phù
hợp với yêu cầu, nhiệm vụ để thực hiện những hoạt động học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phân tích được các thông tin, câu chuyện,
tình huống và trường hợp trong bài học và thực tiễn cuộc sống liên quan đến bình
đẳng giới trong các lĩnh vực.
Năng lực đặc thù:
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Hiểu được trách nhiệm của mỗi công dân trong thực
hiện pháp luật về bình đẳng giới, phân tích, đánh giá được thái độ, hành vi, việc
làm của bản thân và người khác trong thực hiện bình đẳng giới; đồng tình, ủng hộ
những thái độ, hành vi, việc làm phù hợp với quy định của pháp luật về bình đẳng
giới; phê phán, đấu tranh với những thái độ, hành vi, việc làm vi phạm pháp luật về bình đẳng giới.


- Năng lực phát triển bản thân: Rút ra được bài học cho bản thân trong việc thực
hiện quyền bình đẳng giới; tự đặt mục tiêu, kế hoạch rèn luyện để thực hiện tốt
quyền bình đẳng giới trong đời sống thường ngày; thực hiện được và vận động,
giúp đỡ người khác thực hiện được các quy định của pháp luật về quyền bình đẳng giới.
- Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Hiểu được một số
vấn đề cơ bản về bình đẳng giới trong các lĩnh vực; giải thích được một cách đơn
giản một số hiện tượng, vấn đề về bình đẳng giới đang diễn ra ở Việt Nam và thế
giới; bước đầu đưa ra các quyết định hợp lí và tham gia giải quyết được một số
vấn đề của cá nhân, gia đình và cộng đồng bằng các hành vi, việc làm phù hợp với
quy định của pháp luật về bình đẳng giới. 3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ, trung thực và có trách nhiệm khi thực hiện pháp luật về bình đẳng giới.
- Yêu nước, tin tưởng và chấp hành nghiêm chỉnh các quy định của pháp luật về bình đẳng giới.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SHS, SGV, SBT môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11, Giáo án;
- Tranh/ ảnh, clip, câu chuyện, thông tin liên quan tới bài học;
- Giấy A4, phiếu học tập, đồ dùng đơn giản để sắm vai;
- Máy tính, máy chiếu, bài giảng Powerpoint,...(nếu có).
2. Đối với học sinh
- SHS, SBT Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11.
- Vở ghi, bút, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Giới thiệu ý nghĩa bài học, khai thác trải nghiệm của HS về vấn đề liên
quan đến nội dung bài học mới, tạo hứng thú cho HS.

b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Mở đầu SHS tr.60.
- GV dẫn dắt vào bài học.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Mở đầu SHS tr.60:
Hãy chia sẻ với các bạn trong lớp về những việc làm của các thành viên trong gia đình
em thể hiện được sự bình đẳng giới.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe, dựa vào hiểu biết của bản thân, suy nghĩ câu trả lời.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời 1 - 2 HS trả lời câu hỏi:
+ Cả bố và mẹ phải hiểu rằng việc học hành là cần thiết đối với cả trẻ em gái và trẻ em trai.
+ Khi vợ mang thai thì chồng giúp đỡ công việc nhà.
+ Bố mẹ luôn quan tâm cả hai chị em trong nhà, không phân biệt ai lớn, ai nhỏ hơn. + ....
- Các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương câu trả lời của HS.
- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Bình đẳng giới là sự bình đẳng giữa nam và nữ
trong các lĩnh vực chính trị, kinh tế, lao động, giáo dục và đào tạo, trong gia đình,... Việc
thực hiện bình đẳng giới đã mang lại những thay đổi tích cực trong đời sống của mỗi
giới, mỗi gia đình, tạo cơ hội cho sự phát triển của mỗi công dân cũng như sự phát triển
kinh tế — xã hội của đất nước.


Để hiểu rõ hơn, chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài học hôm nay - Bài 10. Bình đẳng giới
trong các lĩnh vực.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu một số quy định cơ bản của pháp luật về bình đẳng giới trong các lĩnh vực
a. Mục tiêu: HS nêu được một số quy định cơ bản của pháp luật Việt Nam về bình đẳng giới trong các lĩnh vực. b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS đọc thông tin, các trường hợp trong SHS tr.60-64 và trả lời câu hỏi.
- GV rút ra kết luận về một số quy định cơ bản của pháp luật Việt Nam về bình đẳng giới trong các lĩnh vực.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về một số quy định cơ bản của pháp luật Việt
Nam về bình đẳng giới trong các lĩnh vực.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Nhiệm vụ 1: Bình đẳng giới trong lĩnh vực 1. Tìm hiểu một số quy định cơ chính trị
bản của pháp luật về bình đẳng
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
giới trong các lĩnh vực
- GV mời 2 HS đọc thông tin, trường hợp trong a. Bình đẳng giới trong lĩnh vực SHS tr.60-61. chính trị
- GV chia lớp thành 4 nhóm (2 nhóm cùng thực Trong lĩnh vực chính trị:
hiện 1 nhiệm vụ), yêu cầu HS đọc các thông - Nam, nữ bình đẳng trong tham gia
tin, trường hợp và thực hiện yêu cầu:
quản lí nhà nước, tham gia hoạt
+ Nhóm 1, 2: Từ thông tin 3, em có nhận xét gì động xã hội.
về việc thực hiện bình đẳng giới trong lĩnh vực - Tự ứng cử và được giới thiệu ứng
chính trị ở nước ta?
cử đại biểu Quốc hội, đại biểu Hội
+ Nhóm 3, 4: Ở trường hợp 4, theo em hành vi đồng nhân dân, vào cơ quan lãnh