Giáo án Tin 11 Khoa học máy tính Kết nối tri thức

Ngày soạn: . ./. ./. . Ngày dạy: . ./. ./. .
BÀI 1: HỆ ĐIỀU HÀNH I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Sơ bộ nắm được lịch sử phát triển của các hệ điều hành thông dụng cho máy
tính cá nhân (PC), một hệ điều hành thương mại và một hệ điều hành nguồn mở.
- Hiểu được đặc điểm của hệ điều hành cho thiết bị di động.
- Hiểu được một cách khái quát mối quan hệ giữa phần cứng, hệ điều hành và
phần mềm ứng dụng cũng như vai trò của mỗi thành phần trong hoạt động chung của cả hệ thống.
- Trình bày được nội dung kiến thức kể trên. 2. Năng lực Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết
lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia tích cực vào hoạt động
luyện tập, làm bài tập củng cố.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
Năng lực riêng:
- Hình thành, phát triển được năng lực sử dụng và quản lí các phương tiện
cộng nghệ thông tin và truyền thông. 3. Phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV:
- SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT. - Máy tính, máy chiếu.
2. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a) Mục tiêu: Hướng HS tập trung vào nội dung kiến thức về hệ điều hành.
b) Nội dung: GV đưa ra câu hỏi cho HS tự trao đổi, thảo luận để chỉ ra một số
công việc mà hệ điều hành thực hiện.
c) Sản phẩm: Dựa vào kiến thức của bản thân, HS thực hiện yêu cầu GV đưa ra.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:
- GV dẫn dắt, giới thiệu cho HS: Khi chưa có hệ điều hành, con người phải can
thiệp vào hầu hết quá trình hoạt động của máy tính nên hiệu quả khai thác sử dụng
máy tính rất thấp. Sự ra đời của hệ điều hành đã giúp khắc phục được tình trạng
đó. Việc sử dụng máy tính về cơ bản được thực hiện thông qua hệ điều hành.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, thực hiện nhiệm vụ: Em hãy chỉ ra một số công
việc mà hệ điều hành thực hiện.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: HS thảo luận, suy nghĩ câu trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: GV gọi đại diện một số HS trả
lời, HS khác nhận xét, bổ sung:
Một số công việc mà hệ điều hành thực hiện là:
- Khởi động và kiểm soát mọi hoạt động của máy tính.
- Quản lí các tài khoản người dùng máy tính.
- Quản lí các phần mềm ứng dụng và các tệp dữ liệu.
- Hỗ trợ sao lưu dữ liệu, phòng chống virus.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó
dẫn dắt HS vào bài học mới - Bài 1: Hệ điều hành.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu lịch sử phát triển của hệ điều hành máy tính cá nhân
a) Mục tiêu: HS nắm được 5 nhóm chức năng của hệ điều hành máy tính và lịch
sử phát triển của hệ điều hành máy tính cá nhân.
b) Nội dung: HS đọc SGK và trả lời Hoạt động 1, thảo luận nhóm xây dựng kiến
thức bài mới, củng cố bằng cách trả lời Câu hỏi SGK trang 8.
c) Sản phẩm: HS chỉ ra được 5 nhóm chức năng của hệ điều hành máy tính, khái
quát lịch sử phát triển của hệ điều hành máy tính cá nhân.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:
1. Lịch sử phát triển của hệ điều
- GV yêu cầu HS đọc Hoạt động 1- Tìm hành máy tính cá nhân
hiểu các chức năng của hệ điều hành SGK - 5 nhóm chức năng của hệ điều hành
trang 5 và nêu 5 nhóm chức năng chính của các loại máy tính: hệ điều hành máy tính. + Quản lí thiết bị.
- GV đặt câu hỏi: Theo em, nhóm chức năng + Quản lí việc lưu trữ dữ liệu.
nào thể hiện rõ nhất đặc thù của hệ điều + Là môi trường để chạy các ứng dụng.
hành máy tính cá nhân?
+ Cung cấp môi trường giao tiếp với - GV giới thiệu cho HS: người sử dụng.
+ Ngoài các nhóm chức năng như mọi loại + Cung cấp một số tiện ích giúp nâng
máy tính, khuynh hướng phát triển của máy cao hiệu quả sử dụng máy tính.
tính cá nhân là sự thân thiện, dễ dùng và - Nhóm chức năng thể hiện rõ nhất đặc
tăng cường các tiện ích cá nhân.
thù của hệ điều hành máy tính cá nhân
+ Giao diện đồ họa, cơ chế "plug & play" và là cung cấp môi trường giao tiếp với
trong thiết bị di động có rất nhiều tiện ích cá người sử dụng.
nhân là sự thể hiện của khuynh hướng này.
a) Hệ điều hành Windows
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, đọc - Một số phiên bản quan trọng đánh
thông tin trong SGK và thực hiện nhiệm vụ: dấu cột mốc phát triển của Windows:
+ Kể tên một số phiên bản quan trọng đánh + Phiên bản 1: phát hành năm 1985.
dấu cột mốc phát triển của Windows.
+ Phiên bản 3: bắt đầu có khả năng đa
+ LINUX có nguồn gốc từ hệ điều hành nhiệm, có một số tính năng mới về giao
nào? Mức độ phổ biến của hệ điều hành diện và khả năng làm việc với mạng.
LINUX được thể hiện như thế nào?
+ Windows 95: là phiên bản đầu tiên
- GV yêu cầu HS đọc lại khung kiến thức tích hợp trực tiếp các tính năng cơ bản
trọng tâm để khắc sâu kiến thức. của hệ điều hành.
- GV cho HS đọc và trả lời Câu hỏi SGK + Windows XP: là một trong các hệ trang 8:
điều hành thành công nhất của
+ Câu 1: Nêu các nhóm chức năng chính Microsoft với số người sử dụng rất lớn.
của hệ điều hành.
+ Nhóm Windows 7 (2009), Windows
+ Câu 2: Nêu các đặc điểm cơ bản của hệ 8 (2012), Windows 10 (2015) và
điều hành máy tính cá nhân. Windows 11 (2021).
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:
b) Hệ điều hành LINUX
- HS lắng nghe, trả lời câu hỏi trong phần - Có nguồn gốc từ hệ điều hành UNIX. Hoạt động 1.
- LINUX được cộng đồng người dùng
- HS lắng nghe GV hướng dẫn, giới thiệu đánh giá cao và được sử dụng rộng rãi, kiến thức mới.
không chỉ dùng cho máy tính cá nhân
- HS làm việc cá nhân, trả lời Câu hỏi củng mà còn cho các máy chủ và thiết bị cố kiến thức. nhúng. - GV hỗ trợ, quan sát. Câu hỏi:
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo Câu 1: 5 nhóm chức năng: luận: + Quản lí thiết bị.
- Đại diện nhóm trình bày.
+ Quản lí việc lưu trữ dữ liệu.
- Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn. + Là môi trường để chạy các ứng dụng.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:
+ Cung cấp môi trường giao tiếp với
- GV nêu nhận xét, tổng quát lại kiến thức. người sử dụng.
+ Cung cấp một số tiện ích giúp nâng