Giáo án Bài 18 Hóa học 12 Chân trời sáng tạo: Nguyên tố nhóm IIA

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI 18. NGUYÊN TỐ NHÓM IIA I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được trạng thái tự nhiên của nguyên tổ nhóm IIA.
- Nêu các đại lượng vật lí cơ bản của kim loại nhóm IIA (bán kính nguyên
tử, nhiệt độ nóng chảy, khối lượng riêng).
- Giải thích được nguyên nhân tính kim loại tăng dần từ trên xuống dưới
trong cùng nhóm của kim loại nhóm IIA tạo M2+¿¿ (dựa vào bán kính
nguyên tử, điện tích hạt nhân).
- Trình bày được phân ứng của kim loại nhóm IIA với oxygen. Nhận biết
được đơn chất và các hợp chất của C a2+¿,Sr2+¿,Ba2+¿¿¿¿ dựa vào màu ngọn lửa.
- Nêu được mức độ tương tác của kim loại nhóm IIA với nước. Chứng minh
được xu hướng tăng hoặc giảm dần mức độ các phản ứng dựa vào tính
kiếm của dung dịch thu được cùng với độ tan của các hydroxide nhóm IIA.
- Nêu được tương tác giữa muối carbonate với nước và với dung dịch acid loãng.
- Viết được phương trình hoá học sự phân huỷ nhiệt của muối carbonate và muối nitrate.
- Giải thích được quy luật biến đổi độ bền nhiệt của muối carbonate, muối
nitrate theo biến thiên enthalpy phản ứng.
- Nêu được khả năng tan trong nước của các muối carbonate, sulfate, nitrate nhóm IIA
- Thực hiện được thí nghiệm so sánh định tính độ tan giữa calcium sulfate và
barium sulfate từ phản ứng của calcium chloride, barium chloride với dung dịch copper(II) sulfate. 1
- Sử dụng được bảng tính tan, độ tan của muối và hydroxide.
- Thực hiện được thí nghiện kiểm tra sự có mặt từng ion riêng biệt 2 2−¿ ,C O −¿ ¿ 3 ¿ ¿
C a2+¿,B a2+¿,SO4 ¿ trong dung dịch.
- Tìm hiểu và trình bày được ứng dụng của kim loại dạng nguyên chất, hợp
kim, ứng dụng của đá vôi, vôi, nước vôi, thạch cao, khoáng vật apatite, ...
dựa trên một số tính chất hoá học và vật lí của chúng; vai trò một số hợp
chất của calcium trong cơ thể con người.
- Nêu được khái niệm nước cứng, phân loại nước cứng.
- Trình bày được tác hại của nước cứng.
- Đề xuất được cơ sở các phương pháp làm mềm nước cứng. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu về thế điện cực và nguồn điện hoá học.
- Giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học để mô tả được khái niệm về
cập oxi hoá - khử của kim loại, giá trị thế điện cực chuẩn; Cấu tạo, nguyên tắc
hoạt động của pin Galvani.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thảo luận với các thành viên trong nhóm nhằm
giải quyết các vấn đề trong bài học liên quan đến tính khử, tỉnh oxi hoá giữa
các cặp oxi hoá - khử cũng như chiều hướng xảy ra phản ứng giữa hai cấp oxi
hoá - khử để hoàn thành nhiệm vụ học tập.
Năng lực đặc thù:
- Nhận thức hoá học: Nêu được trạng thái tự nhiên của nguyên tổ nhóm IIA;
Nêu các đại lượng vật lí cơ bản của kim loại nhóm IIA (bán kính nguyên
tử, nhiệt độ nóng chảy, khối lượng riêng); Giải thích được nguyên nhân
tính kim loại tăng dần từ trên xuống dưới trong cùng nhóm của kim loại
nhóm IIA tạo M2+¿¿ (dựa vào bán kính nguyên tử, điện tích hạt nhân); Trình
bày được phản ứng của kim loại IIA với oxygen; Nhận biết được đơn chất 2
và các hợp chất của C a2+¿,Sr2+¿,Ba2+¿¿¿¿dựa vào màu ngọn lửa; Nêu được mức độ
tương tác của kim loại IIA với nước; Chứng minh được xu hướng tăng
hoặc giảm dần mức độ các phản ứng dựa vào tính kiếm của dung dịch thu
được cùng với độ tan của các hydroxide nhóm IIA; Nêu được tương tác
giữa muối carbonate với nước và với acid loãng; Viết được phương trình
hoá học sự phân huỷ nhiệt của muối carbonate và muối nitrate; Giải thích
được quy luật biến đổi độ bền nhiệt của muối carbonate, muối nitrate theo
biển thiên enthalpy phản ứng; Nêu được khả năng tan trong nước của các
muối carbonate, sulfate, nitrate nhóm IIA; Nêu được khái niệm nước cứng, phân loại nước cứng.
- Tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hoá học: Thực hiện được thí nghiệm
so sánh định tính độ tan giữa calcium sulfate và barium sulfate từ phản ứng
của calcium chloride, barium chloride với dung dịch copper(II) sulfate;
Thực hiện được thí nghiệm kiểm tra sự có mặt từng ion riêng biệt 2 2−¿ ,C O −¿ ¿ 3 ¿ ¿
C a2+¿,B a2+¿,SO4
¿trong dung dịch; Tìm hiểu và trình bày được ứng dụng của
kim loại dạng nguyên chất, hợp kim cùng với ứng dụng của đá vôi, vôi,
nước vôi, thạch cao, khoáng vật apatite, ... dựa trên một số tính chất hoá
học và vật lí của chúng; Vai trò một số hợp chất của calcium trong cơ thể
con người; Trình bày được tác hại của nước cứng.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Sử dụng được bảng tính tan, độ tan
của muối và hydroxide; Đề xuất được cơ sở các phương pháp làm mềm nước cứng. 3. Phẩm chất
- Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân.
- Cẩn trọng, trung thực và thực hiện các yêu cầu trong bài học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên 3
- Tài liệu: SGK, SGV Hóa học 12, các hình ảnh, video, phiếu bài tập liên quan đến bài học.
- Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu.
2. Đối với học sinh
- Tài liệu: SGK Hóa học 12.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS có hứng thú học tập, nhu cầu tìm hiểu; dùng những kiến thức, kĩ
năng cần thiết để thực hiện yêu cầu, khám phá kiến thức mới.
b. Nội dung: Quan sát hình ảnh GV cung cấp và thực hiện yêu cầu theo hướng dẫn của GV.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS quan sát các hình ảnh: - GV nêu câu hỏi:
Kim loại nhóm IIA và hợp chất của chúng có nhiều ứng dụng trong đời sống, sản xuất.
Kim loại nhóm IIA và hợp chất của chúng có những tính chất gì? 4