Giáo án Bài 19 Khoa học lớp 4 (Kết nối tri thức): Đặc điểm chung của nấm

Trường: ………………..
Họ và tên giáo viên
Tổ: ……………………… CHỦ ĐỀ 4: NẤM
BÀI 19: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA NẤM (2 tiết) Tuần: Ngày soạn: Thời gian thực hiện: I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: Sau bài học này, HS:
-Nhận ra được nầm có hình dạng, kích thước, màu sắc và nơi sống rất khác nhau qua quan sát
tranh ảnh và (hoặc) video.
-Vẽ được sơ đồ (hoặc sử dụng sơ đồ đã cho) và ghi chú được tên một số bộ phận của nấm. 2. Năng lực: Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng nghe và trả
lời nội dung trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia tích cực vào các trò chơi, hoạt động khám phá kiến thức.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. Năng lực riêng:
- Chỉ ra và kể tên được một số bộ phận của nấm. 3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Đối với giáo viên: - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. - Hình ảnh trong SGK.


- Bảng nhóm, bút dạ, bút chì hoặc phấn viết bảng. 2. Đối với học sinh: - SGK. - VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi
những hiểu biết đã có của HS về các loại nấm.
b. Cách thức thực hiện:
- GV đặt câu hỏi: Hãy kể tên một số loại - HS lắng nghe GV đặt câu hỏi.
nấm mà em biết. Làm thế nào để phân biệt được chúng?
- GV mời đại diện 2 - 3 HS xung phong mô - HS trả lời:
tả cảm nhận của mình. Các HS khác lắng + Nấm kim châm, nấm hải sản, nấm đùi
nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). gà,...
- GV nhận xét chung, chưa chốt đúng sai + Dựa vào kích thước, màu sắc của chúng.
mà dẫn dắt vào bài học: Để xác định câu - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.
trả lời của các bạn là đúng hay sai, chúng
ta hãy cùng nhau tìm hiểu bài học hôm nay
- Đặc điểm chung của nấm
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Hình dạng, kích thước và màu sắc của nấm
a. Mục tiêu: HS nêu được sự khác nhau về
hình dạng, màu sắc của các loại nấm. b. Cách tiến hành: * HĐ 1.1
- GV yêu cầu HS quan sát các hình từ hình 1 đến hình 7.

- HS quan sát hình.
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, trả lời
câu hỏi: Mô tả hình dạng và màu sắc của - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.
các loại nấm trong hình.
- GV mời đại diện 2 - 3 nhóm trả lời. Các - HS trả lời:
nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến + Nấm thông: có màu nâu. bổ sung (nếu có).
+ Nấm mồng gà: màu vàng, hình phễu.
+ Nấm kim châm: màu trắng, mọc thành
cụm, có hình hơi giống cọng giá đỗ.
+ Nấm yến: màu tím nhạt.
+ Nấm linh chi: màu đỏ nhạt, mặt dưới có màu hơi ngả sang nâu. + Nấm mỡ: có màu nâu.
+ Nấm độc đỏ: màu đỏ rực, phủ vảy màu trắng.
- GV nhận xét, bổ sung (nếu cần). - HS lắng nghe, chữa bài.
- GV đặt câu hỏi: Nêu nhận xét sự khác - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.
nhau về hình dạng, màu sắc của các loài

nầm.
- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS
khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ - HS trả lời: Trong tự nhiên, nấm có hình sung (nếu có).
dạng, màu sắc khác nhau.
- GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời đúng. - HS lắng nghe, ghi bài. * HĐ 1.2
- GV yêu cầu HS quan sát hình 8. - HS quan sát hình.
- GV yêu cầu HS so sánh về kích thước - HS lắng nghe yêu cầu của GV.
tương đối của các loài nấm.
- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS - HS trả lời:
khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ + Hình 8a: Kích thước bé như que tăm. sung (nếu có).
+ Hình 8b: Kích thước nấm tương đương ngón tay người.
- GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả + Hình 8c: Kích thước rất nhỏ, phải phóng lời đúng.
to mới nhìn được. * HĐ 1.3
+ Hình 8d: Kích thước to gần bằng cổ tay,
- GV chia lớp thành các nhóm 4. mũ to như cái đĩa.
- GV yêu cầu HS nêu tên và mô tả về hình - HS lắng nghe, chữa bài.
dạng, kích thước và màu sắc của một loại nấm nào đó
- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trả lời. Các - HS chia nhóm theo hướng dẫn của GV.
nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến - HS lắng nghe yêu cầu của GV. bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm có