Giáo án Bài 2 KTPL 10 Chân trời sáng tạo: Các chủ thể của nền kinh tế

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI 2: CÁC CHỦ THỂ CUẢ NỀN KINH TẾ I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức Sau bài học này, HS sẽ:
- Vai trò của các chủ thể tham gia trong nền kinh tế.
- Vai trò của bản thân, gia đình với tư cách là một chủ thể tham gia trong nền kinh tế.
- Trách nhiệm của công dân trong việc tham gia vào các hoạt động kinh tế. 2. Năng lực
- Năng lực chung:
 Năng lực tự chủ và tự học: Biết khẳng định và bảo vệ quyền lợi, nhu cầu cá
nhân phù hợp với đạo đức và pháp luật.
 Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động thực hiện các nhiệm vụ được giao và bày tỏ được ý kiến.
 Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: phân tích được tình huống trong học
tập, trong cuộc sống; phát hiện và nêu được tình huống có vấn đề trong học tập, trong cuộc sống.
- Năng lực riêng:
+ Tìm hiểu các hiện tượng kinh tế – xã hội: Nhận biết được vai trò của các chủ thể
tham gia trong nền kinh tế.


+ Tham gia hoạt động kinh tế – xã hội: Nhận diện được vai trò cửa bản thân, gia đình
với tư cách là một chủ thể tham gia trong nền kinh tế.
+ Nhận biết được trách nhiệm của công dân trong việc tham gia vào các hoạt động kinh tế. 3. Về phẩm chất
Trách nhiệm: Tích cực, tự giác thực hiện trách nhiệm của công dân trong việc tham
gia vào các hoạt động kinh tế.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV, Giáo án, tranh ảnh, sơ đồ tư duy, câu chuyện ngắn, bài viết, baì báo.
- Hình ảnh, video clip có liên quan đến bài học.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh - SGK.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, kết nối với bài học mới.
b. Nội dung: HS quan sát tranh 1, 2, 3, 4 trong SGK trang 12 và thực hiện theo yêu cầu.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập


- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trong thời gian 2 phút, quan sát các hình ảnh trong
SGK: Hãy xác định các chủ thể kinh tế được mô tả trong hình và chia sẻ hiểu biết của
em về các chủ thể kinh tế.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.
- HS có thể thảo luận cặp đối với bạn bên cạnh.
Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện hoạt động
- GV ghi nhận các câu trả lời của HS, chưa vội kết luận đúng sai, sẽ để HS xác nhận
lại sau khi học xong bài học.
 Tranh 1: Chủ thể sản xuất.
 Tranh 2: Chủ thể Nhà nước.
 Tranh 3: Chủ thể tiêu dùng.
 Tranh 4: Chủ thể trung gian.


- GV dẫn dắt vào bài học: Nền kinh tế bao gồm nhiều chủ thể khác nhau: người sản
xuất, người tiêu dùng, các chủ thể trung gian và Nhà nước. Bài học này giúp các em
nhận biết được các chủ thể kinh tế và vai trò của họ khi tham gia nền kinh tế, xác định
được vai trò của bản thân, gia đình với tư cách là chủ thể để thực hiện trách nhiệm của
công dân khi tham gia các hoạt động kinh tế.
Chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 2: Các chủ thể của nền kinh tế.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu chủ thể sản xuất
a. Mục tiêu: HS nếu được vai trò của chủ thể sản xuất khi tham gia trong nền kinh tế.
b. Nội dung: Đọc trường hợp ở phần a của SGK trang 13 trong thời gian 5 phút và
cho biết vai trò của chủ thể sản xuất khi tham gia trong nền kinh tế.
c. Sản phẩm học tập: HS trình bày câu trả lời của nhóm trên giấy hoặc PowerPoint.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
1. Vai trò của các chủ thể khi tham gia
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, mỗi nhóm chuẩn bị đồ trong nền kinh tế
dùng gồm: giấy A0, bút dạ, bút màu, kéo, băng dính
a. Chủ thể sản xuất
+ Các nhóm đọc trường hợp ở phần a, sau đó thảo luận - Chủ thể sản xuất: là những cá nhân, hộ gia câu hỏi trong SGK trang 13.
đình, doanh nghiệp,... sử dụng các yếu tố
“Những ngày đầu bắt tay vào chăn nuôi dễ, do chưa nắm đầu vào như nguồn vốn, sức lao động, tài
vững kĩ thuật nên anh H gặp rất nhiều khó khăn. Không nguyên, tạo ra hàng hoá (sản phẩm, dịch vụ)
nản chí, anh tự sưu tầm tài liệu, tìm hiểu cách phòng và cho xã hội, phục vụ nhu cầu tiêu dùng, góp
điều trị các chứng bệnh trên đàn dê. Ngoài ra, anh còn tìm phần thúc đẩy sự phát triển của nền kinh tế.
đến các trang trại, hộ gia đình chăn nuôi dê khác để học - Ngoài mục tiêu tìm kiếm lợi nhuận, chủ
hỏi. Hiện đàn dẻ của gia đình anh H đã phát triển gần thể sản xuất cần phải tuân thủ pháp luật, có
1.000 con, mang lại thu nhập ổn định, tạo việc làm cho trách nhiệm cung cấp những hàng hoá,
nhiều người dân địa phương. Anh H còn chủ động đóng không làm tổn hại đối với con người, môi