Giáo án Bài 3 Địa lí 8 Kết nối tri thức: Khoáng sản Việt Nam

Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
BÀI 3: KHOÁNG SẢN VIỆT NAM
( Thời gian thực hiện: 3 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Về năng lực
1.1. Năng lực đặc thù môn Địa lí.
- Năng lực nhận thức khoa học địa lí:
+ Trình bày và giải thích được đặc điểm chung của tài nguyên khoáng sản Việt Nam.
+ Phân tích được đặc điểm phân bố các loại khoảng sản chủ yếu và vấn đề sử dụng
hợp lí tài nguyên khoáng sản.
- Năng lực tìm hiểu địa lí:
+ Sử dụng bản đồ phân bố khoáng sản chính ở Việt Nam để trình bày và phân tích
được đặc điểm phân bố các loại khoáng sản.
+ Quan sát tranh ảnh, video để phân tích vấn đề sử dụng hợp lí tài nguyên khoáng sản.
- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Tìm hiểu về luật khoáng sản Việt
Nam hoặc giới thiệu được một loại khoáng sản ở nước ta. 1.2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học:
+ Chủ động, tích cực thực hiện các nhiệm vụ thực hành tìm các ví dụ chứng minh ảnh
hưởng của sự phân hóa địa hình đối với sự phân hóa lãnh thổ tự nhiên và khai thác kinh tế ở nước ta.
+ Biết đánh giá được kết quả bản thân đạt được sau từng hoạt động trong bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: được hình thành thông qua các hoạt động làm việc cá
nhân, theo nhóm, cặp và quá trình tham gia tích cực vào giờ học trên lớp.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện vấn đề qua các tình huống học tập
và sáng tạo trong cách thể hiện bài nhóm. 2. Về phẩm chất
Bài học góp phần hình thành cho học sinh các phẩm chất như:
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
+ Chăm chỉ thông qua việc tích cực tham gia các hoạt động học tập.
+ Giáo dục tình yêu nước, yêu quê hương và cảnh đẹp thiên nhiên Việt Nam.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Phiếu học tập.
- Bản đồ địa hình Việt Nam
- Tranh ảnh về sự phân hóa lãnh thổ tự nhiên do tác động của địa hình.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động mở đầu/ khởi động
a. Mục tiêu: Xác định được vấn đề liên quan đến bài học và tạo hứng thú cho HS.
b. Nội dung: Tham gia hoạt động “Hỏi xoáy đáp hay”
c. Sản phẩm: Các ý kiến của HS. d. Tổ chức thực hiện.
Bước 1: GV dẫn dắt vào cuộc đối đáp: Hỏi xoáy đáp hay:
- GV có thể chuẩn bị 1 những đồ vật sau để vào bài: Thước sắt, đất nặn, viên phấn,
điện thoại…(hoặc bất cứ đồ vật nào gần gũi đặc trưng tài nguyên K/s của địa phương)
khi vào lớp GV giơ đồ vật lên và dẫn dắt HS vào bài học bằng hệ thống câu hỏi sau:
+ Đố các thiên tài biết đây là đồ vật gì?
+ Đồ vật này được làm bằng gì?
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
+ Nguyên liệu đó được lấy từ đâu và nó được xếp vào nguồn tài nguyên gì?
+ Theo em nguồn tài nguyên đó có quan trọng không? Em đã biết được những gì về
nguồn tài nguyên đó ở nước ta?
(Hoặc GV chiếu hình ảnh và đặt hệ thống câu hỏi tương trên theo hiệu ứng lần lượt)
Bước 2: HS suy nghĩ đưa ra đáp án ý kiến của mình.
Bước 3: GV gọi một vài HS đưa ra đáp án ý kiến của mình. Cho các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến.
Bước 4: GV dẫn dắt vào bài học: Khoáng sản là một tài nguyên thiên rất quan trọng là
tiềm lực kinh tế của mỗi quốc gia và vùng lãnh thổ. Với một đất nước đang phát triển
như Việt Nam, nguồn tài nguyên đó càng đóng một vai trò lớn trên cuộc cuộc xây
dựng đất nước. Vậy những chia sẻ của các em đã bao quát hết những đặc điểm và vấn
đề sử dụng tài nguyền này ở nước ta chưa, thì cô trò sẽ vào bài học mới.
2. Hoạt động hình thành kiến thức.
Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm chung của tài nguyên khoáng sản
a. Mục tiêu: HS trình bày và giải thích được những đặc điểm chung của tài nguyên khoáng sản Việt Nam
b. Nội dung: HS đọc SGK, đánh dấu các từ chìa khóa về đặc điểm tài nguyên khoáng
sản và tham gia game “Đào vàng” c. Sản phẩm:
1. Đặc điểm chung của tài nguyên khoáng sản * Đặc điểm chung:
- Cơ cấu: khoáng sản khá phong phú và đa dạng.
- Số lượng: Nước ta có 60 loại khoáng sản khác nhau.
- Trữ lượng: Phần lớn các mỏ khoáng sản đều có trữ lượng trung bình và nhỏ.
- Phân bố: khoáng sản nhiều nơi, tập trung nhiều ở miền Bắc, miền Trung và Tây Nguyên.
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
+ Mỏ nội sinh hình thành các vùng đứt gãy sâu, uốn nếp mạnh, có hoạt động mác-ma
xâm nhập hoặc phun trào như Đông Bắc, vùng núi Tây Bắc, ...
+ Mỏ ngoại sinh hình thành từ quá trình trầm tích tại các vùng biển nông, vùng bờ
biển hoặc các vùng trũng.
* Nguyên nhân sự phong phú đa dạng của khoáng sản là do:
+ Vị trí nằm liền kề ở các vành đai sinh khoáng.
+ Lịch sử phát triển địa chất lâu dài và phức tạp. d. Tổ chức thực hiện Bước 1:
- GV chuyển giao nhiệm vụ: Trong thời gian 3 phút, HS đọc nội dung phần I SGK
trang 101, gạch các cụm từ chìa khóa về đặc điểm chung của tài nguyên khoáng sản
và thông tin giải thích về đặc điểm khoáng sản.
- Hết 3 phút GV giới thiệu luật chơi game “Đào vàng”
+ Có 8 quặng vàng, trong đó có 5 quặng trị giá: 100$, 2 quặng 250$ và 1 quặng trị giá 1000$.
+ Quặng 1000 $ chỉ được đào khi đã thu được các quặng ở trên.
+ Vàng được đào thành công khi trả lời đúng câu hỏi trên bảng.
+ HS nào đào được vàng nhiều sẽ được quy đổi ra điểm tương ứng.
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85