Giáo án Bài 3 Ngữ văn 11 Cánh diều: Truyện

BÀI 3: TRUY N Ệ CHÍ PHÈO (Nam Cao) I. M C Ụ TIÊU 1. V m ề ức đ / ộ yêu c u c ầ n đ ầ t ạ : - HS nh n ậ bi t
ế , phân tích và đánh giá đư c ợ m t ộ số y u ế tố về n i ộ dung (đề tài,
chủ đề chính và chủ đề ph , ụ tư tư ng, ở
các giá trị văn hóa, tri t ế lí nhân sinh,…) và hình th c ứ (câu chuy n, ệ s ki ự n, ệ nhân v t ậ , chi ti t ế quan tr ng, ọ không gian, th i ờ gian, ngư i ờ k chuy ể n t ệ oàn tri, s t ự hay đ i ổ đi m ể nhìn) c a ủ văn b n t ả ruy n. ệ - HS hi u ể và phân tích đư c ợ các nh n ậ v t ậ trong truy n. ệ Qua đó hi u ể đư c ợ giá trị hiện th c và gi ự á tr nhân đ ị o s ạ âu s c m ắ i ớ m c ẻ a ủ tác ph m ẩ . - N m ắ v ng ữ giá trị nghệ thu t ậ c a ủ tác ph m ẩ : Nghệ thu t ậ xây d ng ự nhân v t ậ đi n hì ể nh trong hòan c nh ả đi n hì ể nh. 2. V năng l ề c ự
a. Năng l c chung ự - Giao ti p và h ế p t ợ ác trong làm vi c nhóm ệ và trình bày s n ả ph m ẩ nhóm. - Phát tri n ể khả năng t ự ch , ủ t ự h c ọ qua vi c ệ đ c ọ và hoàn thi n ệ phi u ế h c ọ t p ậ ở nhà. - Gi i ả quy t ế v n đ ấ và t ề ư duy sáng t o ạ trong vi c ch ệ đ ủ ng ộ t o l ạ p văn ậ b n. ả b. Năng l c đ ự ặc thù - Năng l c t ự hu th p
ậ thông tin liên quan đ n văn b ế n ả Chí Phèo. - Năng l c nh ự n ậ di n các y ệ u t ế hì ố nh th c và n ứ i ộ dung c a ủ văn b n. ả 3. V ph ề ẩm ch t ấ - Giúp HS có ý th c ứ h c ọ t p ậ và rèn luy n ệ để bi t
ế cách phân tích, đánh giá m t ộ tác ph m ẩ c a ủ Nam Cao. II. THIẾT B D Ị ẠY H C Ọ VÀ H C Ọ LI U Ệ 1. Chuẩn b c ị a g ủ iáo viên - Giáo án, tài li u t ệ ham kh o, k ả ế ho ch bài ạ d y ạ - Phi u h ế c t ọ p, ậ trả l i ờ câu h i ỏ - B ng ả giao nhi m ệ v cho H ụ S ho t ạ đ ng t ộ rên l p ớ - B ng ả giao nhi m ệ v h ụ c t ọ p ậ cho HS nhà ở 2. Chuẩn b c ị a h ủ c s ọ inh - SGK, SBT Ngữ văn 11, so n ạ bài theo h ệ th ng ố câu h i ỏ hư ng ớ d n ẫ h c ọ bài, vở ghi. III. TI N Ế TRÌNH D Y Ạ H C Ọ A. HOẠT Đ N Ộ G KH I Ở Đ N Ộ G a. M c ụ tiêu: T o ạ tâm th , ế t o ạ h ng
ứ thú cho HS, thu hút HS s n ẵ sàng th c ự hi n ệ nhiệm v h ụ c ọ t p c ậ a m ủ ình. HS kh c ắ sâu ki n ế th c n ứ i ộ dung bài h c. ọ b. N i ộ dung: GV đ t ặ cho HS trả l i ờ nh ng câu ữ h i ỏ mang tính g i ợ m v ở n đ ấ . ề c. Sản phẩm: Nh n ậ th c và t ứ hái độ h c t ọ p c ậ a ủ HS. d. T ch ổ ức thực hi n: ệ - GV cho HS quan sát hình nh ả và tr l ả i ờ câu h i ỏ : Em có nh n ậ xét gì v hai ề ngư i ờ trong nh? ả (ngo i ạ hình, s c ắ thái,…) - HS trả l i ờ câu h i ỏ , GV m i ờ 2 -3 HS chia s . ẻ - GV nh n ậ xét, đánh giá, d n ẫ d t ắ vào bài h c: ọ Căm ghét xã h i ộ th c ự dân phong ki n ế th i
ố nát, phê phán mãnh li t ệ các thế l c ự th ng ố trị xã h i
ộ , trên cơ sở c m ả thông, yêu thư ng ơ trân tr ng ọ con ngư i ờ , nh t ấ là nh ng ữ con ngư i ờ bị vùi d p, ậ chà đ p, ạ đó là c m ả h ng ứ chung c a ủ các nhà văn hi n ệ th c
ự phê phán giai đo n ạ
30-45. Tuy nhiên, trong tác ph m
ẩ Chí Phèo, Nam Cao đã khám phá hi n ệ th c ự y ấ b ng ằ m t
ộ cái nhìn riêng bi t
ệ . Nam Cao không tr c ự ti p
ế miêu tả quá trình b n ầ cùng, đói c m
ơ , rách áo dù đó cũng là m t ộ hi n ệ th c ự ph ổ bi n.
ế Nhà văn trăn tr , ở suy ng m ẫ nhi u ề h n ơ đ n ế m t ộ hi n ệ th c ự con ngư i ờ : con ngư i ờ không đư c ợ là chính mình, th m
ậ chí, không còn đư c ợ là con ngư i
ờ mà trở thành m t ộ con “quỉ d ”, ữ b i ở âm m u ư thâm đ c ộ và s chà ự đ p ạ c a ủ m t ộ gu ng ồ máy th ng ố tr ịtàn b o. ạ V i ớ m t ộ cái nhìn s c ắ bén, đ y
ầ tính nhân văn, b ng
ằ khả năng phân tích lý gi i ả hiện th c ự h t ế s c ứ tinh t , ế b ng ằ v n ố s ng ố d i
ồ dào và trái tim nhân ái, nhà văn đã xây d ng ự nên m t ộ tác ph m ẩ v i ớ nh ng ữ giá trị hi n ệ th c ự và nhân đ o ạ đ c ặ s c ắ không thể tìm th y
ấ ở các nhà văn đư ng t ơ h i ờ . B. HOẠT Đ N Ộ G HÌNH THÀNH KI N Ế TH C Ứ Hoạt đ ng 1 ộ : Đ c ọ và tìm hi u ch ể ung a. M c
ụ tiêu: Giúp HS chu n ẩ bị các đi u ề ki n ệ c n ầ thi t ế để đ c ọ hi u ể văn b n, ả hư ng ớ d n đ ẫ c ọ và rèn luy n các chi ệ n t ế hu t ậ đ c. ọ b. N i ộ dung: HS sử d ng ụ SGK, ch t ắ l c ọ ki n ế th c ứ đ ể ti n ế hành tr ả l i ờ câu h i ỏ liên quan đ n ế th l ể o i ạ truy n ng ệ n ắ và văn b n ả Chí Phèo.
c. Sản phẩm: HS ti p t ế hu ki n t ế h c và ứ câu tr l ả i ờ c a ủ HS d. T ch ổ ức thực hi n: ệ HOẠT Đ N Ộ G C A Ủ GV - HS D K Ự IẾN SẢN PH M Ẩ NV1: I. Tìm hi u chung ể Bước 1: Chuy n gi ể ao nhi m ệ vụ 1. Tác giả - GV tổ ch c ứ cho HS tìm hi u ể tác gi , ả - Tên th t ậ Tr n ầ H u ữ Tri (1915 – tác ph m ẩ và đ c ọ văn b n. ả 1951), quê làng Đ i ạ Hoàng, t ng ổ Cao - GV đ a r ư a nhi m ệ v : ụ Đà, huy n ệ Nam Sang, phủ Lý Nhân, + Nêu nh ng ữ hi u ể bi t ế c a
ủ em về tỉnh Hà Nam. cu c ộ đ i ờ và con ngư i
ờ tác giả Nam - Xu t ấ thân trong m t ộ gia đình nghèo Cao. khó, cu c ộ s ng ố hi n ệ th c ự tàn nh n, ẫ là ngư i ờ con duy nh t ấ trong gia đình đư c ăn ợ h c t ọ t ử . ế
- Là nhà văn có phong cách ngh ệ thu t ậ đ c đáo: ộ + Đ c ặ bi t ệ quan tâm đ n ế đ i ờ s ng ố tinh th n c ầ a ủ con ngư i ờ . + Nêu đề tài, xu t ấ x , ứ hoàn c nh s ả áng + Bi t ệ tài phát hi n, ệ miêu t , ả phân tích tác truyện ng n C ắ hí Phèo. tâm lí nhân v t ậ . + R t
ấ thành công trong ngôn ngữ đ i ố tho i ạ và đ c ộ tho i ạ n i ộ tâm. + K t ế c u ấ truy n ệ thư ng ờ theo m ch ạ tâm lí linh ho t ạ , nh t ấ quán và ch t ặ chẽ. + Cốt truy n ệ đ n ơ gi n, ả đ i ờ thư ng ờ nh ng ư l i ạ đ t ặ ra v n ấ đề quan tr ng ọ - GV hư ng ớ d n ẫ HS th c ự hi n ệ nhi m ệ sâu xa, có ý nghĩa tri t ế lí v cu ề c ộ s ng ố v , ụ g i ọ HS trả l i
ờ và các HS khác bổ và con ngư iờ xã h iộ. sung ý ki n cho b ế n. ạ → Ngòi bút c a ủ ông l nh ạ lùng, t nh ỉ - HS ti p nh ế n nhi ậ m ệ v . ụ táo, n ng ặ trĩu u ư tư và đ m ằ th m ắ yêu
Bước 2: Thực hi n nhi ệ m ệ vụ thư ng. ơ Nam Cao đư c ợ đánh giá là - HS th o l ả u n ậ và tr l ả i ờ t ng câu h ừ i ỏ . nhà văn hàng đ u ầ trong n n ề Văn h c ọ Bước 3: Trao đ i ổ th o ả lu n,
ậ báo Việt Nam th k ế X ỷ X. cáo sản phẩm 2. Tác ph m ẩ - HS trình bày s n ph ả m ẩ th o l ả u n. ậ - Hoàn c nh ả xã h i ộ : giai đo n ạ xã h i ộ - GV g i ọ HS khác nh n
ậ xét, bổ sung Việt Nam n aử th cự dân n aử phong câu trả l i ờ c a b ủ n. ạ ki n, ế đ i ờ s ng ố nhân dân vô cùng khổ
Bước 4: Đánh giá k t ế quả th c ự c c, xã h ự i ộ đầy rẫy nh ng b ữ ất công.