Giáo án Bài 3 Tin học 8 Chân trời sáng tạo: Thông tin với giải quyết vấn đề

Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI 3: THÔNG TIN VỚI GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ (1 Tiết) I. MỤC TIÊU 1. Mục tiêu Sau bài học này, HS sẽ:
- Chủ động tìm kiếm được thông tin để thực hiện nhiệm vụ cụ thể.
- Đánh giá được lợi ích của thông tin tìm được trong giải quyết vấn đề, nêu được ví dụ minh họa.
- Sử dụng được công cụ tìm kiếm, xử lí và trao đổi thông tin trong môi trường số,
nêu được ví dụ minh họa. 2. Năng lực Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV.
Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng
nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có
sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học. Năng lực riêng:
- Phát triển năng lực tự học thông qua việc tìm tòi, nghiên cứu và khai thác thông tin.
- Giải quyết được vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông.
- Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học. 3. Phẩm chất
- Rèn luyện tinh thần trách nhiệm trong sử dụng thông tin và phẩm chất trung thực
trong trích dẫn thông tin.
- Rèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo không ngừng nâng cao hiệu suất lao động.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) 1. Đối với giáo viên - SGK, SGV, SBT Tin học 8. - Máy tính, máy chiếu.
- Phòng thực hành tin học. 2. Đối với học sinh - SGK, SBT Tin học 8.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Dẫn dắt, gợi mở kiến thức cho HS trước khi vào bài học.
b. Nội dung: GV đặt vấn đề cần giải quyết cho HS.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV đặt câu hỏi: Em hãy kể tên một số công cụ tìm kiếm (máy tìm kiếm) mà em biết.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học, kiến thức của bản thân để trả lời yêu cầu.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS có thể nêu tên một số máy tìm kiếm: Google Bing Ask.com
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ thực hành giải quyết
vấn đề với thông tin trong môi trường số – Bài 3: Thông tin với giải quyết vấn đề.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH a. Mục tiêu:
- Chủ động tìm kiếm được thông tin để thực hiện nhiệm vụ cụ thể.
- Đánh giá được lợi ích của thông tin tìm được trong giải quyết vấn đề, nêu được ví dụ minh họa.
- Sử dụng được công cụ tìm kiếm, xử lí và trao đổi thông tin trong môi trường số, nêu được ví dụ minh họa.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để thực hiện lần lượt các yêu cầu trong SGK.
c. Sản phẩm học tập: Kết quả thực hành của HS.
d. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Thực hành
- GV tổ chức để HS làm việc theo nhóm, thực a) Lựa chọn một vấn đề được quan tâm,
hiện lần lượt các yêu cầu trong SGK, cho các tranh luận trên Internet.
nhóm trình bày, kiểm tra chéo sản phẩm thực b) Tìm kiếm thông tin về vấn đề được hành của nhau.
chọn, tổng hợp thông tin trong bảng 1.
- GV có thể gợi ý cho các nhóm HS thực hiện tìm
Bảng 1. Bảng tổng hợp thông tin
kiếm vấn đề đang được quan tâm, tranh luận trên
Internet bằng những từ khóa như: bàn thắng gây STT Nội Địa Đơn Mục Thời
tranh cãi, tình huống thể thao gây tranh cãi, tình dung chỉ vị, đích gian
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
huống giao thông gây tranh cãi, vấn đề giáo dục chính trang tác của
đang được tranh luận, vấn đề văn hóa đang được web giả bài tranh luận,... viết
- Sau đó, GV định hướng để 2, 3 nhóm HS lựa 1 ? ? ? ? ?
chọn cùng một vấn đề và tiến hành thực hiện các 2 ? ? ? ? ? yêu cầu: ... ? ? ? ? ?
+ Mục b: Tìm kiếm, tổng hợp thông tin.
c) Đánh giá được độ tin cậy, lợi ích của
+ Mục c: Đánh giá lợi ích của thông tin.
thông tin tìm kiếm được.
+ Mục d: Các nhóm đã lựa chọn cùng vấn đề tiến d) Bài trình chiếu của HS gồm các nội
hành trình bày, trao đổi với nhau (khi đó các dung:
nhóm sẽ có nhiều nội dung, ý kiến để trao đổi,
thảo luận, góp ý cho nhau). - Vấn đề tranh luận.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- Tóm tắt một số thông tin, ý kiến khác
nhau và độ tin cậy của những thông tin,
- HS lựa chọn vấn đề, thực hiện tìm kiếm, tổng ý kiến đó.
hợp thông tin, ý kiến về vấn đề đã chọn theo mẫu như Bảng 1 SGK tr. 14.
- Những thông tin, ý kiến mang lại lợi
ích, không mang lại lợi ích trong giải
- HS đánh giá độ tin cậy của mỗi thông tin, ý kiến quyết, làm rõ vấn đề.
theo Bảng 1 SGK dựa trên các yếu tố như tác giả,
địa chỉ trang web, mục đích, các trích dẫn, tính
cập nhật và kinh nghiệm, hiểu biết, suy luận của
HS, đánh giá được lợi ích của mỗi thông tin, ý
kiến dựa trên mức độ phù hợp hay liên quan của
thông tin với vấn đề, câu hỏi đặt ra.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85