Giáo án Bài 4 KTPL 10 Cánh diều: Cơ chế thị trường

Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI 4: CƠ CHẾ THỊ TRƯỜNG I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được khái niệm cơ chế thị trường.
- Nêu được ưu điểm và nhược điểm của cơ chế thị trường.
- Hiểu được giá cả thị trường và chức năng của giá cả thị trường.
- Tôn trọng tác động khách quan của cơ chế thị trường.
- Phê phán những hành vi không đúng khi tham gia thị trường. 2. Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp và hợp tác:
+ Biết tham gia các hình thức làm việc nhóm phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ để làm
rõ khái niệm cơ chế thị trường, giá cả và các chức năng của giá cả thị trường.
+ Biết sử dụng ngôn ngữ để trình bày thông tin, ý tưởng và để thảo luận, lập luận về
khái niệm, ưu điểm, nhược điểm của cơ chế thị trường. - Năng lực riêng: – Điều chỉnh hành vi:
+ Trình bày được ưu điểm và nhược điểm của cơ chế thị trường.
+ Phân tích, đánh giá được thái độ, hành vi, việc làm của mình và của người khác khi
tham gia thị trường. Đồng tình, ủng hộ những thái độ, hành vi, việc làm phù hợp,
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
thuận chiều với những ưu điểm của cơ chế thị trường; phê phán, đấu tranh với những
thái độ, hành vi, việc làm vi phạm chuẩn mực pháp luật và đạo đức khi tham gia các
hoạt động kinh tế theo cơ chế thị trường.
+ Tự điều chỉnh và nhắc nhở, giúp đỡ người khác điều chỉnh được hành vi của mình
khi tham gia thị trường, phù hợp với lứa tuổi.
– Tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế – xã hội:
+ Giải thích được các hiện tượng kinh tế như sự biến động của giá cả thị trường trong
cuộc sống hằng ngày ở địa phương và trong xã hội.
+ Lựa chọn, đề xuất được phương án hành động của bản thân và gia đình theo tín hiệu
của thị trường khi tham gia các hoạt động kinh tế phù hợp với lứa tuổi. 3. Phẩm chất Trách nhiệm:
+ Tích cực tham gia và vận động người khác tham gia các hoạt động phù hợp trên thị trường.
+ Có trách nhiệm với gia đình, cộng đồng và xã hội trong việc thực hiện các hành vi
kinh tế theo cơ chế thị trường.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên - SGK, SGV, Giáo án.
- Hình ảnh, video clip có liên quan đến bài học.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có). 2. Đối với học sinh - SGK.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, từng bước bước vào bài học. HS bước đầu nhận
biết, làm quen với cơ chế thị trường, giá cả thị trường.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV thuyết trình và nêu ví dụ về ba cách thức vận hành nền kinh tế trong lịch sử:
kinh tế truyền thống (nền kinh tế vận hành theo kiểu tự nhiên, tự cung, tự cấp) kinh tế
kế hoạch hóa tập trung (nền kinh tế vận hành theo mệnh lệnh của chính phủ), kinh tế
thị trường (nền kinh tế vận hành theo cơ chế thị trường).
– GV trình chiếu video clip hoặc đoạn thông tin của một bản tin thị trường đã chuẩn
bị, yêu cầu HS theo dõi, thảo luận theo cặp đôi để trả lời các câu hỏi:
https://www.youtube.com/watch?v=_QdvKxa1iYM
1/ Bản tin em vừa xem nói về biển động thị trường của hàng hóa nào?
2/ Tình hình sản xuất, tiêu thụ hàng hoá đó trên thị trường hiện nay như thế nào?
3/ Giá cả thị trường của hàng hoá đó biến động như thế nào trong thời gian xem xét?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện hoạt động - HS trả lời câu hỏi:
1/ HS xác định được loại hàng hoá và thị trường của loại hàng hoá đó trong bản tin.
2/ Nêu được tình hình sản xuất (tinh hình cung ứng hàng hoá đó) của thị trường; nhận
xét được tình hình tiêu thụ (nhu cầu tiêu thụ, biến động trong tiêu thụ) hàng hoá đó trên thị trường.
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
3/ Nhận xét được biến động giá cả hàng hoá ở các thời điểm khác nhau theo bản tin.
Nhận biết nguyên nhân biến động giá theo kết quả phân tích thông tin.
- GV ghi nhận các câu trả lời của HS, chưa vội kết luận đúng sai, sẽ để HS xác nhận
lại sau khi học xong bài học.
- GV dẫn dắt vào bài học: Vậy, thế nào là cơ chế thị trường? Cơ chế thị trường có
những ưu điểm và nhược điểm gì? Giá cả thị trường được hình thành như thế nào?
Giá cả thị trường có các chức năng gi? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học trong hôm nay
– Bài 4: Cơ chế thị trường.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm cơ chế thị trường a. Mục tiêu:
- HS nêu được khái niệm “Cơ chế thị trường”.
- HS được phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác; năng lực tìm hiểu hoạt động kinh tế – xã hội.
- HS biết tham gia các hình thức làm việc nhóm phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ để
làm rõ khái niệm thị trường.
b. Nội dung: GV tổ chức lớp thành 4 nhóm; giao nhiệm vụ cho các nhóm
c. Sản phẩm học tập: khái niệm “Cơ chế thị trường”.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
1. Khái niệm cơ chế thị trường
- GV tổ chức lớp thành 4 nhóm; giao nhiệm vụ cho các nhóm:
- Cơ chế thị trường là cách thức vận hành của
+ Đọc trường hợp ở mục 1 “Khái niệm cơ chế thị trường”.
nền kinh tế trong đó các chủ thể kinh tế tác
a) Tìm ra các chủ thể kinh tế có liên quan trong trường hợp. động qua lại với nhau để phân bổ các nguồn
Chỉ ra ảnh hưởng qua lại lẫn nhau giữa các chủ thể kinh tế.
lực, hình thành giá cả, xác định khối lượng và
cơ cấu sản xuất, tiêu dùng tuân theo yêu cầu
b) Khám phá những yếu tố ảnh hưởng tới sự lựa chọn trên thị
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85