Giáo án Bài 5 Công nghệ 9 Định hướng nghề nghiệp Kết nối tri thức: Dự án Tự đánh giá mức độ phù hợp của bản thân với ngành nghề kĩ thuật công nghệ

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI 5: DỰ ÁN: TỰ ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ PHÙ HỢP CỦA BẢN THÂN VỚI
MỘT SỐ NGÀNH NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC KĨ THUẬT, CÔNG NGHỆ
(Thời gian thực hiện: 3 tiết)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Tự đánh giá được năng lực, sở thích, cá tính của bản thân, bối cảnh gia đình về
mức độ phù hợp với một số ngành nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: thông qua hoạt động nhóm.
- Năng lực tự chủ và tự học: thông qua việc chủ động, tích cực thực hiện các
nhiệm vụ học tập được giao.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua tìm tòi, khám phá, lập kế hoạch và
thực hiện tự đánh giá mức độ phù hợp với 1 số nghề thuộc lĩnh vực công nghệ.
Năng lực riêng:
- Nêu được năng lực, sở thích, cá tính của bản thân và bối cảnh gia đình.
- Nêu được đặc điểm, yêu cầu của các ngành nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật công nghệ
- Đánh giá được mức độ phù hợp của bản thân đối với nhóm nghề đã tìm hiều. 3. Phẩm chất
- Chăm chỉ, ham học hỏi, tìm hiểu các tài liệu liên quan đến nội dung bài học; có
ý thức vận dụng kiến thức đã học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 1
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, SGV, SBT Công nghệ định hướng nghề nghiệp 9 – KNTT. - Phiếu học tập.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh
- SHS, SBT Công nghệ định hướng nghề nghiệp 9 – Kết nối tri thức.
- Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế, giúp HS sẵn sàng học tập và gợi mở nhu cầu nhận thức của
HS, kích thích sự tò mò và mong muốn tìm hiểu nội dung tiếp theo của bài học.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi lựa chọn nghề nghiệp theo sở thích hay nhu cầu xã hội.
c. Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi mở đầu.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Việt Nam là đất nước đang có nền kinh tế đang phát
triển, nhu cầu lao động cao, đặc biệt là các ngành nghề kĩ thuật, công nghệ. Đây
cũng là cơ hội và thách thức đối với giới trẻ hiện nay khi đừng trước ngã rẽ chọn việc
làm theo sở thích hay theo nhu cầu xã hội. Nếu là em, em sẽ chọn theo con đường sở
thích hay nhu cầu xã hội? Vì sao? 2
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát hình ảnh, vận dụng hiểu biết thực tế và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 4 – 5 HS trả lời câu hỏi.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV không nhận xét và đánh giá các câu trả lời của HS.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Lựa chọn nghề nghiệp không chỉ dựa vào sở thích hay
nhu cầu xã hội mà quan trong nhất là chúng ta có phù hợp với công việc đó hay
không. Vì vậy hôm nay chúng ta sẽ cùng tham gia một dự án – Bài 5. Dự án: Đánh
giá mức độ phù hợp của bản thân với một số ngành nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Hoạt động tự đánh giá bản thân
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tự đánh giá được các đặc điểm bản thân và xác
định được mức độ phù hợp với nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.
b. Nội dung: Thực hiện đánh giá bản thân về các mặt năng lực, sở thích, cá tính và bối cảnh gia đình.
c. Sản phẩm: HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 để làm rõ được các đặc điểm về năng
lực, sở thích, cá tính, bối cảnh gia đình của bản thân.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập V. Tiến trình
- GV yêu cầu HS đọc lại các lí thuyết hướng nghiệp trong bài - Bước 1: Đánh giá bản
4, tự quan sát, chiêm nghiệm lại bản thân để làm rõ các đặc thân (phiếu học tập số 1)
điểm năng lực, sở thích, cá tính và bối cảnh gia đình. Hoàn 3
thành phiếu học tập số 1:
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Nhóm:…………………………………………
Nhiệm vụ: Tự đánh giá bản thân Đặc Biểu hiện điểm
Có hiểu biết về lĩnh vực nghề nghiệp nào nhất?
Khả năng nổi trội nhất khi thực hiện hoạt động Năng
Khả năng làm việc trong tập lực thể Năng lực học các môn
Khả năng trong học tập, nghiên cứu
Loại công việc yêu thích Sở
Đối tượng lao động yêu thích thích
Môi trường làm việc yêu thích
5 nét cá tính đặc trưng, nổi trội
Cá tính của bản thân Bối cảnh
Điều kiện kinh tế gia đình gia đình 4