Giáo án Bài 6: Quản lí thời gian hiệu quả Giáo dục công dân 9 Cánh diều

BÀI 6: QUẢN LÍ THỜI GIAN HIỆU QUẢ I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Hiểu được thế nào là quản lí thời gian hiệu quả.
- Nhận biết được sự cần thiết phải quản lí thời gian hiệu quả.
- Nêu được cách quản lí thời gian hiệu quả.
- Thực hiện được kĩ năng quản lí thời gian hiệu quả. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp khi nêu khái
niệm quản lí thời gian hiệu quả.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày
thông tin, ý tưởng và thảo luận về cách quản lí thời gian hiệu quả.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm,
có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục công dân.
Năng lực riêng: Điều chỉnh hành vi và phát triển bản thân: Nhận thức được
những ưu tiên trong cuộc sống, những việc cần làm và những việc muốn làm để
có thể sắp xếp thời gian và công việc một cách hợp lí. Thiết lập được thời gian
biểu phù hợp để thực hiện được các mục tiêu cá nhân.
3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm: trong việc quản lí thời gian để đạt hiệu
quả trong học tập, công việc và cuộc sống.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV, Giáo án Giáo dục công dân 9. - Thiết bị dạy học:
+ Máy tính, máy chiếu (nếu có), bảng, phấn, giấy A0.
+ Các tranh, hình ảnh, video clip có nội dung liên quan đến quản lí thời gian hiệu quả.
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Giáo dục công dân 9. 1
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học
tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhận thức được tầm quan trọng của việc quản lý thời gian hiệu quả.
- Khuyến khích học sinh thực hành các kỹ năng quản lý thời gian qua các tình huống thực tế.
- Tăng cường khả năng lập kế hoạch và ưu tiên công việc. b. Nội dung:
- Học sinh tham gia vào trò chơi “Thời gian vàng” bằng cách giải quyết các
tình huống giả định liên quan đến việc quản lý thời gian.
- Học sinh sẽ phải sắp xếp và ưu tiên các nhiệm vụ để hoàn thành trong thời gian “ vàng” quy định.
c. Sản phẩm học tập:
- Kế hoạch quản lý thời gian cho các tình huống giả định. 2
- Nhận thức về cách ưu tiên và lập kế hoạch hiệu quả.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Giáo viên giải thích về trò chơi “Thời gian vàng” và mục tiêu của hoạt động.
Học sinh sẽ được chia thành các nhóm và nhận một tình huống cần quản lý thời gian.
- Giáo viên phát cho mỗi nhóm một bảng thời gian và danh sách các nhiệm vụ cần hoàn thành.
Tình huống 1: Em có một bài tập lớn phải nộp trong 3 ngày nữa, một cuộc họp
nhóm quan trọng vào ngày mai, và cần hoàn thành một dự án cá nhân. Em sẽ
phân bổ thời gian như thế nào để hoàn thành tất cả các nhiệm vụ?
Nhiệm vụ cần hoàn thành:
+ Hoàn thành bài tập lớn + Tham gia cuộc họp nhóm
+ Hoàn thành dự án cá nhân
Tình huống 2: Trong một ngày học, Em có 4 lớp học, cần hoàn thành một bài
kiểm tra, và còn có thời gian để nghỉ ngơi. Em sẽ lập kế hoạch và phân bổ thời
gian như thế nào để đảm bảo em hoàn thành tất cả nhiệm vụ mà không bị căng thẳng?
Nhiệm vụ cần hoàn thành: + Tham gia 4 lớp học + Hoàn thành bài kiểm tra + Thời gian nghỉ ngơi
Tình huống 3: Em được giao một dự án nhóm có hạn chót vào cuối tuần này,
và còn có các hoạt động ngoại khóa vào buổi chiều. Em sẽ lập kế hoạch như thế
nào để đảm bảo dự án nhóm hoàn thành đúng hạn và em vẫn có thể tham gia
các hoạt động ngoại khóa?
Nhiệm vụ cần hoàn thành:
+ Làm việc với nhóm để hoàn thành dự án
+ Tham gia các hoạt động ngoại khóa
Tình huống 5: Em là trưởng nhóm của một dự án lớn trong trường và em cần 3
hoàn thành một báo cáo quan trọng cho hội thảo vào cuối tuần tới. Trong cùng
thời gian đó, em cũng có lịch học tập và các buổi thảo luận nhóm cho môn học
khác, tham gia một hoạt động cộng đồng đã đăng ký từ trước và em đang chuẩn
bị cho một bài kiểm tra quan trọng. Em cần phải sắp xếp và ưu tiên công việc
như thế nào để đảm bảo hoàn thành tất cả nhiệm vụ đúng hạn mà không bị căng thẳng quá mức?
Nhiệm vụ cần hoàn thành:
- Hoàn thành báo cáo cho hội thảo (hạn chót vào cuối tuần tới).
- Tham gia các buổi học và thảo luận nhóm cho môn học khác.
- Tham gia hoạt động cộng đồng (đã đăng ký từ trước).
- Chuẩn bị và ôn tập cho bài kiểm tra quan trọng (dự kiến vào đầu tuần tới). Yêu cầu:
+ Phân bổ thời gian cho từng nhiệm vụ, xác định ưu tiên và lên lịch cụ thể.
+ Đưa ra các giải pháp để xử lý tình huống nếu có xung đột về thời gian hoặc
nếu bạn gặp khó khăn trong việc hoàn thành nhiệm vụ.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh đọc tình huống và danh sách các nhiệm vụ. Các nhóm thảo luận và
lập kế hoạch để hoàn thành các nhiệm vụ trong khoảng thời gian được cung cấp.
- Các nhóm cần xác định ưu tiên nhiệm vụ, phân bổ thời gian hợp lý, và đưa ra
kế hoạch quản lý thời gian.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời các nhóm trình bày kế hoạch quản lý thời gian của mình và giải thích
cách nhóm mình quyết định ưu tiên các nhiệm vụ.
- GV và các nhóm khác thảo luận về các kế hoạch, đưa ra phản hồi và gợi ý để
cải thiện kỹ năng quản lý thời gian.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá sự hiệu quả của các kế hoạch quản lý thời gian dựa trên sự hợp lý và khả năng thực hiện.
- Đưa ra bài học rút ra từ hoạt động và kết thúc bằng việc tóm tắt các điểm
chính về quản lý thời gian hiệu quả. 4