Giáo án Bài 8 Lịch sử 8 Cánh diều (2024): Kinh tế, văn hóa và tôn giáo Đại Việt trong các thế kỉ XVI - XVIII

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI 8: KINH TẾ, VĂN HÓA VÀ TÔN GIÁO ĐẠI VIỆT
TRONG CÁC THẾ KỈ XVI – XVIII (2 tiết)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được những nét chính về tình hình kinh tế của Đại Việt trong các thế kỉ XVI – XVIII.
- Mô tả và nhận xét được nét chính về sự chuyển biến văn hóa, tôn giáo ở Đại Việt
trong các thế kỉ XVI – XVIII. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay
theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm
và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy
logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực riêng:
- Tìm hiểu lịch sử: thông qua việc khai thác và sử dụng các tư liệu lịch sử (chữ viết,
hình ảnh,…) để nêu được những nét chính về tình hình kinh tế của Đại Việt trong
các thế kỉ XVI – XVIII.


- Nhận thức, tư duy lịch sử và vận dụng kiến thức: thông qua việc mô tả và nhận xét
được những nét chính về sự chuyển biến văn hóa, tôn giáo Đại Việt trong các thế kỉ XVI – XVIII.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: thông qua việc sưu tầm tư liệu lịch sử về kinh
tế, văn hóa, tôn giáo của Đại Việt trong các thế kỉ XVI – XVIII. 3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng cho HS ý thức trách nhiệm trong học tập và góp phần phát huy những
giá trị văn hóa dân tộc; giáo dục truyền thống yêu nước, niềm tự hào về những
thành tựu trên các mặt đời sống văn hóa, xã hội Đại Việt trong các thế kỉ XVI – XVIII.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực, SHS, SGV,
SBT Lịch sử và Địa lí 8 – phần Lịch sử.
- Phiếu học tập dành cho HS.
- Tranh, ảnh (đô thị cổ Hội An, bình gốm Chu Đậu, giáo sĩ A-lếch-xăng đờ Rốt,….)
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh
- SHS Lịch sử và Địa lí 8 – phần Lịch sử.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.
b. Nội dung: GV trình chiếu cho HS quan sát Hình 8.1, video, hình ảnh khác về Đô thị
cổ Hội An (Quảng Nam). GV yêu cầu HS trình bày một số hiểu biết về Đô thị cổ Hội An.
c. Sản phẩm: HS trình bày một số hiểu biết của bản thân về Đô thị cổ Hội An.


d.Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV trình chiếu cho HS quan sát Hình 8., video, hình ảnh khác về Đô thị cổ Hội An (Quảng Nam):
https://www.youtube.com/watch?v=9nYDcx31DlU
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi: Nêu một số hiểu biết của em về Đô thị cổ Hội An.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát hình ảnh, thảo luận cặp đôi, dựa vào hiểu biết của bản thân để trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày hiểu biết của bản thân về Đô thi cổ Hội An.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).


Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và nêu một số thông tin về Đô thị cổ Hội An:
+ Là một đô thị cổ nằm ở hạ lưu sông Thu Bồn, thuộc vùng đồng bằng ven biển tỉnh
Quảng Nam, Việt Nam, cách thành phố Đà Nẵng khoảng 30 km về phía Nam.
+ Là một trong những trung tâm kinh tế, văn hóa tiêu biểu của Đại Việt thế kỉ XVI –
XVIII, là thương cảng quốc tế sầm uất bậc nhất khu vực Đông Nam Á thời bấy giờ.
+ Năm 1999, đô thị cổ Hội An được UNESCO ghi danh là Di sản Văn hóa Thế giới.
+ Đô thị cổ Hội An ngày nay là một điển hình đặc biệt về cảng thị truyền thống ở Đông
Nam Á được bảo tồn nguyên vẹn và chu đáo. Những ngôi nhà ở đây là những kiến trúc
truyền thống có niên đại từ thế kỷ XVII đến thế kỷ XIX, phân bố dọc theo những trục phố
nhỏ hẹp. Nằm xen kẽ giữa các ngôi nhà phố, những công trình kiến trúc tôn giáo, tín
ngưỡng minh chứng cho quá trình hình thành, phát triển và cả suy tàn của đô thị.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 8 – Kinh tế, văn hóa và tôn giáo Đại Việt trong các
thế kỉ XVI – XVIII.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Tìm hiểu về tình hình kinh tế
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được những nét chính về tình hình kinh tế
của Đại Việt trong các thế kỉ XVI – XVIII.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác Tư liệu, Hình 8.2 và thông tin
mục 1 SGK tr.35, 36, trả lời câu hỏi: Nêu những nét chính về tình hình kinh tế Đại Việt
trong các thế kỉ XVI – XVIII.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về những nét chính về tình hình kinh tế Đại Việt trong
các thế kỉ XVI – XVIII và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
I. Tình hình kinh tế
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác Tư liệu, - Về nông nghiệp:
Hình 8.2 và thông tin mục 1 SGK tr.35, 36, trả lời câu + Đàng Ngoài: