Giáo án Bài 9 Lịch sử 9: Nhật Bản

Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) Ti t
ế 11, Bài 9: NHẬT BẢN I. M c t ụ iêu 1. Ki n t ế h c: ứ Sau khi h c xong ọ bài, h c ọ sinh - Bi t ế đư c ợ tình hình và nh ng ữ c i ả cách dân chủ ở Nh t ậ B n ả sau Chi n ế tranh th gi ế i ớ th hai ứ . - Trình bày đư c ợ sự phát tri n ể kinh tế c a ủ Nh t ậ B n ả sau chi n ế tranh và nguyên nhân c a ủ sự phát tri n ể đó. Gi i
ả thích nguyên nhân sự phát tri n ể "th n ầ kì" c a ủ kinh t N ế h t ậ B n. ả - Bi t ế đư c ợ chính sách đ i ố ngo i ạ c a N ủ h t ậ B n ả sau chi n ế tranh. - Quan sát lư c ợ đồ 17. Nh t ậ B n ả sau Chi n ế tranh thế gi i ớ thứ hai SGK, xác đ nh ị vị trí m t ộ s ố thành ph ố l n.
ớ Quan sát hình 18, 19, 20 trong SGK và nh n ậ xét về s phát ự tri n khoa h ể c – công ọ ngh c ệ a ủ Nh t ậ B n. ả 2. Kỹ năng - Rèn luy n ệ phư ng
ơ pháp tư duy, khái quát, t ng ổ h p, ợ kĩ năng sử d ng b ụ n ả đồ … 3. Thái độ - HS nh n ậ th c ứ rõ ý chí vư n ơ lên tự cư ng, ờ lao đ ng ộ h t ế mình và tôn tr ng ọ kỷ lu t ậ c a ủ ngư i ờ Nh t ậ B n ả . Hi u ể được quan hệ ngo i ạ giao gi a ữ hai nư c ớ Việt – Nh t ậ ngày nay. 4. Đ nh h ị ư ng phá ớ t tri n năng l ể c ự - Năng l c ự chung: Năng l c gi ự ao ti p và ế h p t ợ ác; t h ự c; ọ gi i ả quy t ế v n ấ đ . ề - Năng l c ự chuyên bi t ệ + Tái hi n ệ ki n ế th c ứ l ch ị sử, xác đ nh ị m i ố quan hệ gi a ữ các s ự ki n, ệ hi n ệ tư ng ợ l ch s ị ử. + Quan sát lư c ợ đồ 17. Nh t ậ B n ả sau Chi n ế tranh thế gi i ớ thứ hai SGK, xác đ nh ị vị trí m t ộ s ố thành ph ố l n.
ớ Quan sát hình 18, 19, 20 trong SGK và nh n ậ xét về s phát ự tri n khoa h ể c – công ọ ngh c ệ a ủ Nh t ậ B n. ả + V n ậ d ng ụ ki n ế th c ứ về nh ng ữ nguyên nhân giúp n n ề kinh t ế Nh t ậ B n ả đ r ể út ra đư c bài ợ h c ọ cho b n t ả hân cũng nh c ư a ủ Vi t ệ Nam. II. Phư ng ơ pháp: Tr c ự quan, phát v n, ấ thuy t
ế trình, nhóm, phân tích, tổng h p ợ … III. Phư ng t ơ i n ệ - Ti vi. - Máy vi tính. IV. Chu n b ẩ ị 1. Chuẩn b c ị a g ủ iáo viên
- Giáo án word và Powerpoint. M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) - Tranh nh v ả N ề h t ậ B n. ả - B n ả đồ châu Á. 2. Chuẩn b c ị a h ủ c s ọ inh - Đ c t ọ rư c s
ớ ách giáo khoa và hoàn thành các nhi m ệ v đ ụ ư c ợ giao. - S u t ư m ầ tư liệu, tranh nh v ả ề Nh t ậ B n. ả V. Ti n t ế rình d y h ạ c ọ 1. n đ Ổ nh l ị p ớ 2. Ki m
ể tra bài cũ (linh đ ng) ộ 3. Bài m i ớ 3.1. Hoạt đ ng k ộ h i ở đ ng ộ - M c ụ tiêu: Giúp h c ọ sinh n m ắ đư c ợ các n i ộ dung c ơ b n ả bư c ớ đ u ầ c a ủ bài h c ọ c n ầ đ t ạ đư c ợ đó là nh n ậ xét đư c ợ sơ lư c ợ về đ t ấ nư c ớ Nh t ậ B n ả qua m t ộ số hình nh, ả đ a ư h c ọ sinh vào tìm hi u ể n i ộ dung bài h c, ọ t o ạ tâm thế cho h c
ọ sinh đi vào tìm hi u bài ể m i ớ . - Phư ng pháp ơ : Tr c quan, phát ự vấn. - Th i ờ gian: 3 phút. - Tổ ch c ứ ho t ạ đ ng ộ : GV tr c ự quan m t ộ s ố tranh nh ả v ề đ t ấ nư c ớ Nh t ậ B n. ả Yêu cầu HS tr l ả i ờ câu h i ỏ : + Hình nh
ả này cho các em liên tư ng đ ở n qu ế c gi ố a nào? + Qua hình nh ả này em th y n ấ n ki ề nh t N ế h t ậ B n r ả a sao? + Em hi u gì ể v đ ề t ấ nư c ớ Nh t ậ B n ả ? - Dự ki n ế s n ả ph m ẩ : Đó là nh ng ữ hình nh ả v ề Nh t ậ B n, ả Nh t ậ B n ả có nhi u t ề hiên tai, đ t ấ nư c ớ giàu có, con ngư i ờ c n cù… ầ ... Trên cơ sở đó GV d n ẫ d t ắ vào bài m i ớ : Bư c ớ ra kh i ỏ cu c ộ chi n ế tranh thế gi i ớ thứ hai, là m t ộ nư c ớ b i ạ tr n ậ , kinh tế g p ặ r t ấ nhi u ề khó khăn, nh ng ư Nh t ậ B n ả đã vư n
ơ lên nhanh chóng trở thành m t ộ siêu cư ng ờ về kinh t , ế đ ng ứ thứ 2
TG (sau Mĩ). Nguyên nhân nào d n ẫ đ n ế s ự phát tri n ể th n ầ kì c a ủ đ t ấ nư c ớ Nh t ậ B n?... C ả húng ta s t ẽ ìm hi u nh ể ng n ữ i ộ dung này trong bài h c ọ hôm nay. 3.2. Hoạt đ ng h ộ ình thành ki n t ế h c ứ 1. Hoạt đ ng 1 ộ : 1. Tình hình Nh t ậ B n s ả au chi n t ế ranh - M c
ụ tiêu: Trình bày đư c ợ tình hình và nh ng ữ c i ả cách dân chủ ở Nh t ậ B n ả sau Chi n ế tranh thế gi i ớ th ứ hai. Quan sát lư c ợ đồ 17. Nh t ậ B n ả sau Chi n ế tranh th gi ế i ớ th hai ứ SGK, xác đ nh v ị t ị rí m t ộ s t ố hành ph l ố n. ớ - Phư ng pháp ơ : Tr c quan, phát ự vấn, thuy t ế trình, nhóm. - Phư ng t ơ i n ệ + Ti vi. + Máy vi tính. - Th i ờ gian: 10 phút - T ch ổ ức ho t ạ đ ng ộ M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) Hoạt đ ng c ộ a g ủ iáo viên và h c ọ sinh Dự ki n s ế ản ph m ẩ Bước 1. Chuy n gi ể ao nhi m ệ v h ụ c t ọ p ậ - Là nư c ớ b i ạ - HS đ c SG ọ K m c 1. ụ tr n, ậ bị tàn phá - Xác định trên lư c đ ợ ví ồ trí c a ủ Nh t ậ B n ả . n ng ặ n , ề g p ặ - Th o ả lu n ậ c p
ặ đôi: Trình bày tình hình và nh ng ữ c i ả cách nhi u ề khó khăn dân chủ ở Nh t ậ B n ả sau Chi n ế tranh th ế gi i ớ th ứ hai. Quan l n ớ . sát lư c đ ợ
ồ 17, xác định vị trí m t ộ số thành ph l ố n. ớ - Ban hành nhi u ề
Bước 2. Thực hi n nhi ệ m ệ v h ụ c ọ t p ậ c i ả cách dân ch : ủ HS đ c ọ SGK và th c ự hi n ệ yêu c u. ầ GV khuy n ế khích h c ọ ban hành Hi n ế sinh h p ợ tác v i ớ nhau khi th c ự khi th c ự hi n ệ nhi m ệ v ụ h c ọ pháp m i ớ (1946), t p ậ , GV theo dõi, h t ỗ r các nhóm ợ làm vi c. ệ th c ự hi n ệ c i ả GV gi i ớ thi u ệ vài nét v N ề h t ậ B n ả và chỉ trên lư c đ ợ ồ. cách ru ng ộ đ t ấ , ? Sau chi n ế tranh thế gi i ớ thứ hai, Nh t ậ B n
ả ở trong tình xoá bỏ chủ nghĩa tr ng nh ạ t ư hế nào? quân phi t ệ và
GV: Để thủ tiêu chủ nghĩa quân phi t
ệ và “dân chủ hoá” tr ng ừ trị các t i ộ nư c ớ Nh t ậ , m t ộ lo t ạ các c i
ả cách dân chủ đã đư c ợ ti n ế ph m ạ chi n ế hành. tranh, ban hành ? Ý nghĩa c a ủ nh ng ữ c i ả cách dân chủ ở Nh t ậ B n ả sau các quy n ề tự do chi n ế tranh? (Đem l i ạ m t ộ lu ng ồ không khí m i ớ đ i ố v i ớ dân chủ (lu t ậ nhân dân, đó là nhân t ố quan tr ng ọ giúp Nh t ậ B n ả phát tri n ể Công đoàn, nam m nh) ạ nữ bình Quan sát lư c ợ đ 17, xác ồ đ nh v ị t ị rí m t ộ s t ố hành ph l ố n. ớ đ ng...) ẳ ,... Bư c 3. B ớ áo cáo k t ế quả ho t ạ đ ng và ộ th o l ả u n ậ -> Nh ng ữ c i ả - HS trình bày. cách này đã trở Bư c 4. Đ ớ ánh giá k t ế qu t ả h c hi ự n nhi ệ m ệ v h ụ c t ọ p ậ thành nhân tố HS phân tích, nh n ậ xét, đánh giá k t ế qu . ả quan tr ng ọ giúp GV bổ sung ph n ầ phân tích nh n ậ xét, đánh giá, k t ế qu t ả h c ự Nh t ậ B n ả phát hiện nhi m ệ vụ h c ọ t p ậ c a ủ h c
ọ sinh. Chính xác hóa các tri n ể m nh ạ mẽ ki n t ế h c
ứ đã hình thành cho h c s ọ inh. sau này. 2. Hoạt đ ng ộ
2. 2. Nhật Bản khôi ph c và phá ụ t tri n ki ể nh t s ế au chi n ế tranh - M c
ụ tiêu: Trình bày đư c ợ sự phát tri n ể kinh t ế c a ủ Nh t ậ B n ả sau chi n ế tranh và nguyên nhân c a ủ sự phát tri n ể đó. Gi i
ả thích nguyên nhân sự phát tri n ể "thần kì" c a ủ kinh t N ế h t ậ B n. ả - Phư ng pháp ơ : Tr c quan, phát ự vấn, nhóm. M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) - Phư ng t ơ i n ệ + Ti vi. + Máy vi tính. - Th i ờ gian: 15 phút. - T ch ổ ức ho t ạ đ ng ộ Hoạt đ ng c ộ a gi ủ áo viên và h c s ọ inh Dự ki n ế SP Bước 1. Chuy n gi ể ao nhi m ệ v h ụ c t ọ p ậ - T đ ừ ầu nh ng ữ năm - HS đ c SG ọ K. 50 đ n ế đ u ầ nh ng ữ - Chia l p ớ thành 6 nhóm th o ả lu n: ậ năm 70 thế kỉ XX, + Nhóm ch n: ẵ Trình bày đư c ợ sự phát tri n ể kinh tế c a ủ kinh tế Nh t ậ tăng Nh t ậ B n ả sau Chi n ế tranh th gi ế i ớ th hai ứ . trư ng ở m nh ạ m , ẽ + Nhóm l : ẻ Gi i
ả thích nguyên nhân sự phát tri n ể "th n ầ đư c ợ coi là "sự phát kì" c a ủ kinh t N ế h t ậ B n. ả tri n ể th n ầ kì": t c ố
Bước 2. Thực hi n nhi ệ m ệ v h ụ c ọ t p ậ độ tăng trư ng ở công HS đ c ọ SGK và th c ự hi n ệ yêu c u. ầ GV khuy n
ế khích nghiệp bình quân h c ọ sinh h p ợ tác v i ớ nhau khi th c ự khi th c ự hi n ệ nhi m ệ h ng ằ năm trong v h ụ c ọ t p ậ , GV theo dõi, hỗ tr H ợ S. nh ng ữ năm 50 là ? Từ đ u ầ nh ng ữ năm 50 đ n ế đ u ầ nh ng ữ năm 70 c a ủ thế 15%, nh ng ữ năm 60 kỉ XX, kinh tế NB đ t ạ đư c ợ nh ng ữ thành t u ự như thế – 13,5%; t ng ổ s n ả nào? phẩm qu c ố dân
? Nguyên nhân nguyên nhân chính c a ủ s phát ự tri n đó? ể (GNP) năm 1950 là GV: phân tích rõ nh ng ữ y u ế tố cơ b n ả d n ẫ đ n
ế sự phát 20 tỉ USD, năm tri n “t ể h n kì ầ ” 1968 – 183 tỉ USD, GV liên hệ th c ụ tế c a ủ nư c ớ ta hi n ệ nay. Chúng ta c n ầ đ ng ứ thứ hai trên h c ọ h i ỏ đi u gì ề t ki ừ nh nghi m ệ c a N ủ B. thế gi i ớ , sau Mĩ
GV cho HS quan sát hình 18,19, 20 sgk và nh n ậ xét v ề sự (830 tỉ USD)... phát tri n ể khoa h c- ọ công ngh ệ c a ủ NB. (so sánh v i ớ Vi t ệ - Cùng v i ớ Mĩ và Nam để HS th y ấ VN c n ầ ph i ả vư t ợ lên nhi u ề ,xác đ nh ị Tây Âu, Nh t ậ B n ả nhiệm v t ụ o l n c ớ a ủ th h ế t ệ r ) ẻ trở thành m t ộ trong GV nói thêm: Trong th p ậ kỉ 90, kinh tế Nh t
ậ bị suy thoái ba trung tâm kinh tế
kéo dài, có năm tăng trư ng
ở âm (1997 – âm 0,7%, 1998 – tài chính trên thế âm 1,0%). N n ề kinh tế Nh t ậ B n ả đòi h i ỏ ph i ả có nh ng ữ gi i ớ . c i ả cách theo hư ng ớ áp d ng ụ nh ng ữ ti n ế bộ c a ủ khoa - Nguyên nhân c a ủ h c ọ – công ngh .
ệ Quan sát hình 18, 19, 20 trong SGK và sự phát tri n ể con nh n ậ xét về sự phát tri n ể khoa h c ọ – công nghệ c a ủ ngư i ờ Nh t ậ B n ả Nh t ậ B n. ả đư c ợ đào t o ạ chu Bư c 3. B ớ áo cáo k t ế quả ho t ạ đ ng ộ đáo và có ý chí vư n ơ - Các nhóm trình bày. lên; sự qu n ả lí có Bư c 4. Đ ớ ánh giá k t ế qu t ả h c hi ự n nhi ệ m ệ v h ụ c t ọ p ậ hiệu quả c a ủ các xí M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85