Giáo án Bài ôn cuối chương 1 Toán 10 Cánh diều

Ngày soạn: .../.../... Ngày dạy: .../.../...
BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG I (1 TIẾT) I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng: Ôn lại và củng cố về:
● Mệnh đề toán học, mệnh đề chứa biến, mệnh đề phủ định, mệnh đề kéo theo,
mệnh đề đảo, mệnh đề tương đương, mệnh đề chứa kí hiệu ∀ ,∃.
● Tập hợp, tập hợp rỗng.
● Tập hợp bằng nhau, tập con.
● Các phép toán trên tập hợp: giao, hợp, hiệu và phần bù.
● Các tập hợp số và các tập con của R. ● Biểu đồ Ven. 2. Năng lực
- Năng lực chung:
● Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.
● Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.
● Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.
- Năng lực riêng:
● Tư duy và lập luận toán học: So sánh, phân tích dữ liệu tìm ra mối liên hệ
giữa các đối tượng đã cho và nội dung bài học về mệnh đề và tập hợp, từ đó
có thể áp dụng kiến thức đã học để giải quyết các bài toán.
● Mô hình hóa toán học, giải quyết vấn đề toán học: vận dụng các kiến thức
toán học vào các bài toán thực tế.
● Sử dụng công cụ, phương tiện học toán. 3. Phẩm chất


● Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc
nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.
● Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến
thức theo sự hướng dẫn của GV.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án, đồ dùng dạy học, thước thẳng có
chia khoảng, phiếu học tập.
2. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng
nhóm, bút viết bảng nhóm, sơ đồ kiến thức chương làm theo nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu:
- HS nhớ lại các kiến thức đã học của chương I.
b) Nội dung: HS suy nghĩ trả lời câu hỏi theo sự hướng dẫn của GV.
c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi về tập hợp và mệnh đề.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV cho HS trả lời nhanh các câu hỏi trắc nghiệm, yêu cầu HS giải thích.
Bài tập trắc nghiệm:
Câu 1. Cho định lí: "Nếu hai tam giác bằng nhau thì diện tích của chúng bằng nhau".
Mệnh đề nào sau đây là đúng?
A. Hai tam giác bằng nhau là điều kiện cần để diện tích chúng bằng nhau.
B. Hai tam giác bằng nhau là điều kiện cần và đủ để chúng có diện tích bằng nhau.
C. Hai tam giác có diện tích bằng nhau là điều kiện đủ để chúng bằng nhau.
D. Hai tam giác bằng nhau là điều kiện đủ để diện tích của chúng bằng nhau.


Câu 2. Mệnh đề nào sau đây là đúng?
A. ∀ x∈ R ,x2>1⇒ x>−1. B. ∀ x∈ R ,x2>1⇒ x>1.
C. ∀ x∈ R ,x>−1 ⇒ x2>1. D. ∀ x∈ R ,x>1⇒ x2>1.
Câu 3. Cho tập hợp A = {a; b; c}. Tập A có bao nhiêu tập con? A. 4. B. 6. C. 8. D. 10.
Câu 4. Cho các tập hợp A, B được minh họa bằng biểu đồ Ven như hình bên. Phần
tô màu xám trong hình là biểu diễn của tập hợp nào sau đây?
A. A ∩ B . B. A ¿.
C. A ∪ B . D. B ¿.
Câu 5: Cho các tập hợp:
A = {m ∈ N | m là ước của 16}; B = {n ∈ N| n là ước của 24}. Tập hợp A ∩ B là: A. ∅. B. {1; 2; 4; 8}.
C. {±1; ±2; ±4; ±8}. D. {1; 2; 4; 8; 16}.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt
HS vào bài học: "Bài tập cuối chương I".
Đáp án câu trắc nghiệm: 1 2 3 4 5 D D C A B


B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức đã học của chương I. a) Mục tiêu:
- HS nhắc lại và tổng hợp được các kiến thức đã học theo một sơ đồ nhất định. b) Nội dung:
HS tổng hợp lại kiến thức dựa theo SGK và ghi chép trên lớp theo nhóm đã được
phân công của buổi trước.
c) Sản phẩm: Sơ đồ mà HS đã vẽ.
d) Tổ chức thực hiện: HĐ CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV mời đại diện từng nhóm lên trình bày về sơ đồ tư duy của nhóm.
- GV có thể đặt các câu hỏi thêm về nội dung kiến thức:
+ Cho ví dụ về một mệnh đề toán học.
+ HS khác hãy lấy mệnh đề phủ định của mệnh đề trên.
+ Cho ví dụ về mệnh đề kéo theo, rồi lấy mệnh đề đảo.
+ Cho ví dụ về mệnh đề chứa kí hiệu ∀, HS khác hãy
lấy phủ định của mệnh đề đó.
+ Thế nào là tập hợp con của tập hợp A.
+ Một tập hợp A luôn có những tập con nào?
(A luôn có tập con là chính nó và tập rỗng).
+ Nêu khái niệm hiệu của tập hợp A và B.
- GV có thể đưa ra sơ đồ chung để HS hình dung hơn.