Giáo án Bài tiết và cân bằng nội môi Sinh học 11 Chân trời sáng tạo

Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) Ngày soạn: .../.../... Ngày dạy: .../.../...
BÀI 13. BÀI TIẾT VÀ CÂN BẰNG NỘI MÔI I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ:
- Phát biểu được khái niệm bài tiết. Trình bày được vai trò của bài tiết.
- Trình bày đượcvai trò của thận trong bài tiết và cân bằng nội môi.
- Nêu được các khái niệm: nội môi, cân bằng động.
- Giải thích được cơ chế điều hòa nội môi
- Kể được tên một số cơ quan tham gia điều hòa cân bằng nội môi
- Nêu được tầm quan trọng của việc xét nghiệm định kì các chỉ số sinh hóa liên
quan đến cân bằng nội môi. Giải thích đươc các kết quả xét nghiệm.
- Vận dụng được kiến thức bài tiết để phòng chống được một số bệnh liên quan
đến thận và bài tiết.
- Trình bày được các biện pháp bảo vệ thận. 2. Năng lực Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chủ động trong giao tiếp, tự tin và biết
kiểm soát cảm xúc, thái độ khi nói trước nhiều người.
- Năng lực tự chủ và tự học: Luôn chủ động, tích cực thực hiện những công
việc của bản thân trong học tập về bài tiết và cân bằng nội môi. Năng lực riêng:
- Năng lực nhận thức sinh học:
o Phát biểu được khái niệm bài tiết
o Trình bày được vai trò của bài tiết.
o Trình bày đượcvai trò của thận trong bài tiết và cân bằng nội môi.
Mọi thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
o Nêu được các khái niệm: nội môi, cân bằng động.
o Dựa vào sơ đồ, giải thích được cơ chế điều hòa nội môi
o Kể được tên một số cơ quan tham gia điều hòa cân bằng nội môi
o Nêu được tầm quan trọng của việc xét nghiệm định kì các chỉ số sinh hóa
liên quan đến cân bằng nội môi.
o Giải thích đươc các kết quả xét nghiệm.
o Trình bày được các biện pháp bảo vệ thận.
- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng được kiến thức bài
tiết để phòng chống được một số bệnh liên quan đến thận và bài tiết. 3. Phẩm chất
- Tham gia tích cực các hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân.
- Cẩn thận, trung thực và thực hiện yêu cầu bài học.
- Có niềm say mê, hứng thứ với việc khám phá và học tập môn sinh học. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, SBT sinh học 11.
- Máy tính, máy chiếu( nếu có). 2. Đối với học sinh - SHS sinh học 11.
- Tranh ảnh, tư liệu có liên quan đén nội dung bài học và dụng cụ học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( MỞ ĐẦU)
a) Mục tiêu: Đưa ra các câu hỏi thực tế gần gũi để khơi gợi hứng thú học tập.
b) Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi theo ý kiến cá nhân. d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
Mọi thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
GV đưa ra câu hỏi: “Ở người, ,khi ăn mặn sẽ có cảm giác khát nước nhiều hơn so
với bình thường. Hiện tượng này được giải thích như thế nào?”
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mở đầu.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- Các học sinh xung phong phát biểu trả lời.
Bước 4: Kết luận và nhận xét:
 GV nhận xét, đánh giá và dẫn vào bài: Để có được câu trả lời đầy đủ và chính
xác nhất cho câu hỏi trên, chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu Bài 13. Bài tiết và cân bằng nội môi.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm và vai trò của bài tiết
a) Mục tiêu: Phát biểu được khái niệm bài tiết; trình bày được vai trò của bài tiết.
b) Nội dung: GV sử dụng phương pháp hỏi- đáp để hướng dẫn và gợi ý cho HS
thảo luận nội dung trong sgk.
c) Sản phẩm: Khái niệm, vai trò, cơ quan của hệ bài tiết, đáp án câu 1 sgk trang 81. d) Tổ chức thực hiện
Mọi thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) HĐ CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I. Bài tiết
- GV yêu cầu HS đọc nội dung sgk 1. Khái niệm và vai trò của bài tiết
nêu khái niệm và vai trò của hệ bài - Bài tiết là quá trình đào thải ra khỏi tiết.
cơ thể các chất thừa và chất độc hại
(CO2, bilrunin, urea, creatinnine,…)
- Vai trò: tránh sự tích tụ của các chất
thải, đảm bảo duy trì nồng độ các chất
trong cơ thể ở mức ổn định.
- Diễn ra ở da, phổi, ruột và thận.
Trong đó thận là cơ quan chính
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - Đáp án câu hỏi 1 sgk trang 81:
trả lời câu hỏi 1 sgk trang 81: Sản phẩm thải Cơ quan bài tiết CO2 Phổi
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ Nước tiểu (urea, Thận
- HS theo dõi, đọc thông tin trong creatinine, nước,
sgk, thảo luận nhóm hoàn thành uric acid,…) nhiệm vụ. Mồ hôi Da
Bước 3: Báo cáo, thảo luận Ruột Bilirubin
- Đại diện nhóm HS giơ tay phát biểu
hoặc lên bảng trình bày.
Kết luận: Bài tiết là hoạt động của cơ
- Một số HS nhóm khác nhận xét, bổ thể nhằm loại bỏ các chất dư thừa và sung cho bạn.
độc ra khỏi cơ thể, giúp duy trì cân
Bước 4: Kết luận, nhận định bằng nội môi.
- GV nhận xét kết quả thảo luận
nhóm, thái độ làm việc của các HS
Mọi thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85