Giáo án Bảng chia 8 Toán 3 Cánh diều Toán 3

Môn: Toán
Ngày dạy: .../.../... Lớp: ... TUẦN 8
1. BẢNG NHÂN, BẢNG CHIA
BẢNG CHIA 8 (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Tìm được kết quả các phép tính trong Bảng chia 8 và thành lập Bảng chia 8.
- Vận dụng Bảng chia 8 để tính nhẩm 2. Năng lực chung:
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng
nghe và trả lời nội dung trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy. Một số tình huống dẫn tới phép chia trong Bảng 8.
2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập (10 tấm thẻ, mỗi tấm có 8 chấm tròn.)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.


+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi bài học. + Cá nhân: 1- 2 HS + Ôn lại bảng nhân 8 + VD: 8 × 4 = 32.
+ HS đọc ngẫu nhiên một một phép 32 : 4 = 8; 32: 8 = 4.
tính trong bảng nhân 8 rồi mời bạn - HS lắng nghe.
bất kì nêu hai phép chia tương ứng
- HS - GV Nhận xét, tuyên dương. – Mỗi đội múa sạp có 8 bạn. Vậy 40 bạn có
Kết nối bài học. QST trong SGK thảo thể chia thành mấy đội?
luận nhóm đôi và nói về những điều + 40 : 8 = 5 Vậy chia được 5 đội múa sạp
quan sát được từ bức tranh như vậy
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
- Mục tiêu: Dựa vào bảng nhân 8 để lập bảng chia 8 và học thuộc bảng chia 8. - Cách tiến hành:
Việc 1: HS thảo luận nhóm 4 và tìm Học sinh sử dụng các tấm thẻ có 8 chấm tròn
kết quả của từng phép chia trong để tìm ra kết quả của từng phép chia trong Bảng chia 8
Bảng chia 8 ở sách giáo khoa.
Việc 2: Hướng dẫn HS lập bảng chia 8. ( nhóm 4)
- Giáo viên định hướng cho học - Trao đổi theo nhóm 4, lập bảng chia 8. sinh.
- HS chia sẻ cách lập bảng chia 8 trước lớp.
+ Yêu cầu các bạn lấy 1 tấm bìa có - Học sinh lấy 1 tấm bìa có 8 chấm tròn. 8 chấm tròn.
+8 lấy 1 lần bằng mấy ?Viết 8 × 1= - 8 lấy 1 bằng 8. 8.
+ Lấy 8 chấm tròn chia theo các - Được 1 nhóm.
nhóm, mỗi nhóm có 8 chấm tròn thì

được mấy nhóm?
- Nêu 8 chia 8 được 1; Viết, 8 : 8 = 1 - Học sinh đọc: 8 × 1 = 8; 8 : 8 = 1 (3 HS).
- Tiếp tục cho các bạn lấy 2 tấm - Học sinh lấy 2 tấm nữa.
nữa, mỗi tấm có 8 chấm tròn.
+ 8 lấy 2 lần được bao nhiêu?
- 8 lấy 2 lần bằng 16. Viết, 8 × 2 = 16
+ Lấy 16 chấm tròn chia thành các - 16 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi
nhóm, mỗi nhóm có 8 chấm tròn thì nhóm có 8 chấm tròn thì được 2 nhóm. được mấy nhóm?
Nêu16 chia 8 được 2. Viết, 16 : 8 = - Nhiều học sinh đọc. 2
- Yêu cầu học sinh nêu công thức
nhân 8 rồi học sinh tự lập công thức - Học sinh tự lập phép tính còn lại. chia 8.
- Đọc đồng thanh bảng chia 8.
Việc 3: HTL bảng chia 8:
- Đây là dãy số đếm thêm 8, bắt đầu từ 8.
+ Nhận xét gì về số bị chia? - Lần lượt từ 1-10.
+ Nhận xét kết quả?
- Tổ chức cho học sinh học thuộc - Thi học thuộc lòng bảng chia 8. bảng chia 8.
- Học sinh đọc theo bàn, dãy, tổ, cá nhân.
- Học sinh thi đọc thuộc lòng bảng chia 8.
- GV nhận xét tuyên dương.
Việc 4: Chơi trò chơi “Đố bạn” Ôn lại bảng nhân 8
+ HS đọc ngẫu nhiên một một phép
tính trong bảng nhân 8 rồi mời bạn
bất kì nêu hai phép chia tương ứng 2. HĐ thực hành:
* Mục tiêu: Thực hành chia trong phạm vi 8 và giải toán có lời văn (về chia thành 8


phần bằng nhau và chia theo nhóm 8). * Cách tiến hành: Bài 1 Tính nhẩm
Trò chơi “Truyền điện”
- Giáo viên tổ chức cho học sinh - Học sinh làm bài cá nhân sau đó nối tiếp nêu
nối tiếp nhau nêu kết quả. kết quả:
24 : 8 = 3 56 : 8 = 7 40 : 8 = 5
- Giáo viên nhận xét chung, đánh
16 : 8 = 2 8 : 8 = 1 64 : 8 = 8 giá.
32 : 8 = 4 72 : 8 = 9 48 : 8 = 6 3. Vận dụng: - Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành:
- GV cho HS nêu yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu bài.
- Giải bài toán sau: Lớp 3A có 32 học
sinh, chia đều thành 8 nhóm để thảo
luận. Hỏi mỗi nhóm thảo luận có bao nhiêu học sinh?
- GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc + Các nhóm làm việc vào phiếu học tập.
vào phiếu học tập nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày:
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................