Giáo án Bảng nhân 7, bảng chia 7 Toán 3 Kết nối tri thức

Môn: Toán
Ngày dạy: .../.../... Lớp: ... TUẦN 5
CHỦ ĐỀ 2: BẢNG NHÂN, BẢNG CHIA
BÀI 10: BẢNG NHÂN 7, BẢNG CHIA 7 TIẾT 2: LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Hoàn thành được bảng nhân 7, bảng chia 7.
- Vận dụng vào tính nhẩm, giải các bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 7, bảng chia 7.
- Sử dụng được bảng nhân, chia để tính được một số số phép nhân, phép chia trong bảng.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1. Khởi động: - Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+Kiểm tra kiến thức đã học của HS ở bài học trước - Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” lần lượt - HS tham gia trò chơi
đọc các phép tính trong bảng nhân 7 đã học - HS lắng nghe
(hoặc đọc các phép tính trong bảng chia 7 đã
học, HS nào đọc chậm hoặc sai là mất lượt
chơi) để khởi động bài học.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập: - Mục tiêu:
+ Vận dụng vào tính nhẩm, giải các bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 7, bảng chia 7.
+ Sử dụng được bảng nhân, chia để tính được một số số phép nhân, phép chia trong bảng. - Cách tiến hành:
Bài 1: (Làm việc cá nhân) Nêu các số còn Bài 1: thiếu? - HS đọc yêu cầu bài
- HS làm bài vào phiếu học tập
- HS trình bày kết quả và nhận xét
- Gọi HS nêu yêu cầu bài lẫn nhau.
- GV cho HS làm bài vào phiếu học tập
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 2. (Làm việc cá nhân). Số ? Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài

- HS làm vào vở - HS nhận xét lẫn nhau
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài từng ý
- GV cho HS làm bài vào vở
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau
- GV nhận xét, tuyên dương
Bài 3: (Làm việc cá nhân): Có 42 cái cốc xếp
đều vào 7 hộp. Hỏi mỗi hộp có mấy cái cốc?
- Gọi 2 HS đọc đề bài toán. Bài 3: + Bài toán cho biết gì? - HS đọc yêu cầu + Bài toán hỏi gì?
- HS làm bài vào vở thực hành.
+ Muốn biết mỗi hộp có mấy cái cốc ta làm tính - HS đọc bài, HS khác lắng nghe gì ? Tóm tắt: -HS tóm tắt bài 7 hộp: 42 cái cốc
Gọi HS đọc bài giải, Gọi HS khác nhận xét. Mỗi hộp: … cái cốc? GV kết luận.
- GV Nhận xét, tuyên dương. Bài giải:
- GV cho HS làm bài tập vào vở.
Số cái cốc mỗi hộp có là:
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.
42 : 7 = 6( cái cốc )
- GV nhận xét, tuyên dương
Đáp số : 6 cái cốc
Bài 4: (Làm việc cá nhân) Bài 4:
- GV cho HS đọc yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu bài


- GV hướng dẫn học sinh cách làm - HS làm bài vào vở
+ Gợi ý HS nhớ lại bảng nhân 7, bảng chia 7 đã
học để nhẩm kết quả sau đó so sánh hai vế và
điền dấu thích hợp vào ô trống ở mỗi ý a,b
+ Dựa vào số thứ nhất của mỗi phép tính bằng
nhau thì so sánh số thứ hai của mỗi phép tính để - HS đọc bài làm của mình
điền dấu phù hợp hoặc số thứ hai bằng nhau của - HS khác nhận xét.
mỗi phép tính thì ta so sánh số thứ nhất của mỗi phép tính
Ví dụ: Ý a) Thừa số thứ nhất của 2 phép tính
đều là 7 , ta so sánh số 5 và số 4 . ta có 5 > 4 .
Vậy phép tính 7 × 5 > 7 × 4
- Các phép tính còn lại tương tự
- GV cho HS làm bài tập vào vở.
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét, tuyên dương - HS làm vào vở
- HS đọc bài làm của mình - HS khác nhận xét. 3. Vận dụng: - Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho cả lớp làm bài tập vận dụng - HS tham gia để vận dụng kiến vào vở.
thức đã học vào thực tiễn.
+ Bài tập: Chị Hiền theo học một khóa nấu ăn + HS trả lời:
diễn ra trong 28 ngày. Vậy khóa đó diễn ra Bài giải trong mấy tuần lễ?
Một tuần lễ gồm 7 ngày