Giáo án Bảng nhân 9, bảng chia 9 Toán 3 Kết nối tri thức

Môn: Toán
Ngày dạy: .../.../... Lớp: ... TUẦN 6
CHỦ ĐỀ 2: BẢNG NHÂN, BẢNG CHIA
BÀI 12: BẢNG NHÂN 9, BẢNG CHA 9 TIẾT 3: LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Sử dụng được bảng nhân, bảng chia để tính được các phép tính nhân, chia trong
bảng đã học. Củng cố các phép nhân, chia trong bảng vào giải một số bài tập, bài toán thực tế có liên quan.
- Phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học và năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học. 2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - Sách giáo khoa.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động:

- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành:
- GV sủ dụng kĩ thuật tia chớp để khởi - HS tham gia tích cực: Mỗi HS nêu động bài học.
nhanh 1 phép tính nhân, chia trong các bảng nhân chia đã học.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Luyện tập: - Mục tiêu:
+ Sử dụng được bảng nhân, bảng chia để tính được các phép tính nhận, chia trong
bảng đã học. Củng cố các phép nhân, chia trong bảng vào giải một số bài tập, bài
toán thực tế có liên quan. - Cách tiến hành: Bài 1: (trang 38 sgk) Bài 1:
a) Giới thiệu bảng nhân - HS đọc thầm yêu cầu
- GV yêu cầu HS quan sát vào bảng - HS quan sát nhân, chia.
- GV cho HS nhận xét dãy số - HS theo dõi
- GV hướng dẫn cách sử dụng bảng - HS đọc yêu cầu nhân, chia. - HS làm bài 4 × 6 = 24 7 × 8 = 56


b, Dựa vào bảng nhân, chia hãy tính. 15 : 3 = 5 40 : 5 = 8 4 × 6 7 × 8 15 : 3 40 : 5
- Yêu cầu HS làm ra bảng con - Yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét, hỏi HS cách làm
Bài 2: (trang 38 sgk) Số? (Hoạt động cá nhân) Bài 2:
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS đọc thầm yêu cầu Thừa số 7 9 8
- HS làm cá nhân, 2 HS làm bảng phụ Thừa số 6 5 7 Thừa số 7 9 8 Tích 42 ? ? Thừa số 6 5 7 Tích 42 45 56 Số bị chia 54 48 63 Số chia 6 8 9 Số bị chia 54 48 63 Thương 9 ? ? Số chia 6 8 9 - GV hỏi HS cách làm Thương 9 6 7 - GV nhận xét - HS nêu Bài 3: (trang 38 sgk) Bài 3:
- GV yêu cầu HS đọc bài - HS đọc thầm bài
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài - HS lắng nghe - Bài toán cho biết gì? - HS trả lời: - Bài toán hỏi gì?
+ Bài toán cho biết: Mỗi túi có 5 quả cam và 3 quả táo.
- Yêu cầu HS làm bài ra vở ô li
+ Bài toán hỏi: Hỏi 4 túi như vậy có bao nhiêu quả táo? - HS làm bài Bài giải
Số quả cam trong mỗi túi là: 5 × 4 = 20 (quả)


Số quả táo trong mỗi túi là: 3 × 4 = 12 (quả) - Nhận xét, tuyên dương
Đáp số: 20 quả cam 12 quả táo Bài 4: (trang 38 sgk) Bài 4: - Yêu cầu HS đọc bài - HS đọc thầm yêu cầu
- GV hướng dẫn HS cách làm - HS theo dõi
+ 18 là tích của hai số nào?
- HS trả lời: 18 = 1 × 18 = 2 × 9 = 3 × 6 - HS làm bài:
Vì 2 > 1; 3 > 1; 6 > 1; 9 > 1 nên ta tìm
được hai số là 2 và 9 hoặc 3 và 6. Vậy - Nhận xét, tuyên dương
hai số tìm được là 2 và 9 hoặc 3 và 6. 3. Vận dụng - Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành:
- GV sử dụng kĩ thuật trình bày 1 phút để - HS lắng nghe và thực hiện
giúp HS củng cố lại kiến thức. - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe
- GV dặn dò về nhà học thuộc bài.
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................